《2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《我喜歡的繪本》教案 浙美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《我喜歡的繪本》教案 浙美版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《我喜歡的繪本》教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識(shí)。 　　2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說(shuō)等做法，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。 　　3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的熱愛。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 　　第一課時(shí) 　　課前準(zhǔn)備： 　?。▽W(xué)生）油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長(zhǎng) 　?。ń處煟┱n件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等 　　教學(xué)過(guò)程： 　　1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。 　?。?）出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)錄像的感受。 　?。?）教師用水壺灑水，詢問(wèn)學(xué)生聽到什么，并讓學(xué)生表述聽到的感受。 　?。?）教師小結(jié)聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答…… 　　2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 　?。?）出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。 　?。?）讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受，教師小結(jié)。 　?。?）揭示課題：《小雨沙沙》。 　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 　?。?）提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)？除了這些方法還有其他的方法嗎？ 　?。?）學(xué)生上臺(tái)演畫小雨，教師講述并補(bǔ)充。 　　（3）提問(wèn)：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？ 　?。?）在畫中人物、動(dòng)物和景物的特點(diǎn)是什么？ 　　4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 　?。?）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。 　?。?）出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。 　　（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 　　5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 　　（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。 　　（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。 　?。?）提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。 　　6.提供課題，研究拓展。 　　學(xué)生課外的研究思路： 　　問(wèn)題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面）？ 　　注：正逢下雨天，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。 　　第二課時(shí) 　　課前準(zhǔn)備： 　　（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫工具 　　（教師）錄音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像 　　教學(xué)過(guò)程： 1.運(yùn)用情景，啟發(fā)思維。 教學(xué)反思： 附送： 2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《會(huì)飛的翅膀》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。 2．掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。 3．體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。 教學(xué)程序： 一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小朋友帶來(lái)了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？在做什么呢？播放視頻。 小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動(dòng)物？它們都是靠身體的哪個(gè)部分在空中自由的飛翔？ 動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀，能帶著它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯?。小朋友想不想也向剛才看到的小?dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀啊？呈現(xiàn)課題并板書。 二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱折剪翅膀的方法。 1、老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來(lái)到了我們教室，他們是誰(shuí)呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。 這四對(duì)翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰(shuí)的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對(duì)應(yīng)。 2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1、剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。 2、學(xué)生畫完后，教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來(lái)，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。 （1）以對(duì)折位置起筆為中心畫，畫出一個(gè)翅膀的形狀，展開后就是左右對(duì)稱的一對(duì)翅膀。否則剪下來(lái)的是兩個(gè)分開不連貫的翅膀。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來(lái)不美觀。（3）用各種長(zhǎng)或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。 3．教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。 教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟。 （1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折，然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。 四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法，用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀，和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)，快樂體驗(yàn)。 1、將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。 2、組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀，體驗(yàn)制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。