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2019年一年級英語上冊 Unit 5 Numbers（lesson29）教案 新人教版 課前準備 1．教學投影片。 2．教學錄音磁帶。 3．電話機，救火車、救護車和警車模型（教師自備）。 4．數(shù)字卡片。 教學內容 A　Lets talk and write． 1．通過電話機和房間號碼使學生體會數(shù)字在日常生活中的應用。 2．通過電話機和房間號碼復習英語數(shù)字1～10。 3．學習用英語詢問電話、房間號碼，并作回答。 4．將自己的電話和房間號碼填入表格，并與同伴進行回答。 B　Lets match and say． 1．繼續(xù)學習日常生活中的數(shù)字。 2．學生通過觀察，將圖與車用線連接。 3．要求學生記住這幾個特殊電話號碼在日常生活中的含義。 教學建議 1．利用玩具電話，復習數(shù)字1～10的英語表達。 2．通過掛圖、錄音，讓學生理解phone number 和room number的含義。 3．讓學生聽錄音，教師指導學生在理解的基礎上跟讀。然后再指導學生在A欄name處填寫自己的名字，在相應的表格中填寫自己的房間號碼和電話號碼。最后讓學生模仿錄音，進行pair work，用英語進行問答練習。 4．做pair work時，還可以讓學生用英語問同伴的名字，將答案填在相應的表格中。 5．教師指導學生觀察三種車輛模型、聽錄音、看圖或投影片，分別用英語說出三種車上的電話號碼。最后順著路線，找到相應的情景圖。 6．教師應當特別向學生強調，不遇到緊急情況，任何人都不允許隨意撥打緊急使用的電話號碼。 7．錄音材料： A項：DIALOGUE G: Whats your phone number? B: 62875941．Whats your room number? G: 521． B項： F: 110 M: 120 F: 119 課堂學習評價 1．引導學生把掌握房間和電話號碼的表達方法的情況用 和 符號記入學習檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －能用英語說出自己家的房間號碼和電話號碼的學生有多少人？ －會用英語詢問房間號碼和電話號碼的學生有多少人？ －能聽懂別人的詢問并能做出回答的學生有多少人？ －能夠辨別本課中三種不同車輛的學生有多少人？ －能夠根據(jù)本課提供的情景，說出相應的電話號碼的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內容的情況的評定方法： －教師播放錄音，請學生寫下錄音中的電話號碼和門牌號碼。教師進行現(xiàn)場記錄。 －讓學生做pair work，互問對方的電話號碼或是門牌號碼，并寫下來。教師指導把學生記下來的號碼記入學習檔案。教師進行現(xiàn)場記錄。 －教師出示不同的圖片（掛圖），請學生說出在不同的情況下，應撥打的電話號碼。 附送： 2019年一年級英語上冊 Unit 5 Numbers（lesson30）教案 新人教版 課前準備 1．教學掛圖。 2．教學投影片。 3．教學錄音磁帶。 4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教師和學生均需自備）。 教學內容 Fun Time 1．通過故事復習數(shù)詞。 2．學習新詞chocolate和share。 3．教師讓學生跟讀錄音，并跟著數(shù)數(shù)。 4．聽錄音，同時照著教材上的圖畫進行表演。注意演示分巧克力的過程和結果。 5．啟發(fā)學生們思考這樣分是否公平，為什么。可以組織小組討論。 教學建議 1．讓學生在聽第一遍錄音時先大體理解錄音內容。在聽第二遍、第三遍時再學習新詞。 反復幾遍后，在理解的基礎上試著跟著錄音說。 2．可以先請幾個學生說不同的句子，把這些句子串在一起，就是一個小故事。 3．說到第5幅圖時，讓學生邊說邊用物品演示。讓學生觀察這樣分巧克力的結果，并啟發(fā)學生思考，這樣分是否公平。 4．Pair work：利用文具、動物玩具等進行對話練習。重點練習How many句型，并作回答。 5．Group work：讓學生用自帶的學具進行表演。可以比一比哪一組演得最好。 6．錄音材料： DIALOGUE 圖 1　Female: Bill, Andy, Joy, here are some chocolates for you． Children: Thank you! 圖 2　Bill: How many? 圖 3　Children: One, two, three, .... 圖 4　Andy: Share them, Bill． 圖 5　Bill: OK．One for Joy and one for me．One for Andy and one for me．One for Joy and one for me... 圖 6　Joy: Hey! Thats not fair! M: Whats wrong with Bill? 課堂學習評價 1．引導學生將理解小幽默故事的情況用 和 符號記入學習檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －能夠聽懂錄音并理解小故事的幽默的學生有多少人？ －能夠看圖并跟錄音說、同時做表演的學生有多少人？ －能夠給同學用所學語言講述這個故事的學生有多少人？ －能夠說出這樣分不公平、并能說出道理的學生有多少人？ －積極要求給全班同學表演的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內容的情況的評定方法： －教師播放錄音，請學生聽錄音用手指故事中相應的圖。教師進行現(xiàn)場記錄。 －請學生跟著錄音模仿，并說出錄音中的句子。教師進行現(xiàn)場記錄。 －讓學生進行角色表演。教師進行現(xiàn)場記錄。 說明 1．本單元學習目標： －學會用英語表達數(shù)字1～10。 －能運用簡單的交際用語詢問年齡，并能回答別人的詢問，說出自己的實際年齡。 －能跟隨錄音說歌謠或唱歌曲。 －能聽懂詢問電話號碼的交際用語，并作回答。 －能說出緊急使用的電話號碼，并知道應該在什么樣的情況下?lián)艽颉? －能夠用英語進行10以內的加法運算。 2．在孩子學習本單元時，家長應隨時鼓勵孩子用英語數(shù)人、物，鼓勵孩子用英語表達家里電話號碼、房間號碼、汽車牌照或自己的年齡等。 3．家長可以和孩子一起做猜數(shù)、伸手指說數(shù)、接數(shù)等游戲。讓孩子在玩的過程中學習，提高學習興趣，加強記憶。 4．家長可以寫出一年級數(shù)學書中簡單的10以內的加法算式，讓孩子試著用英語表達。如果孩子不會，應進行啟發(fā)和引導，不應責備孩子?？勺尯⒆釉俾牭?8課的錄音。如果您會英語，也可以帶著孩子一起說。 5．家長應向孩子清楚而明確地告知：緊急電話是不容許隨意撥打的。