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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第4課 告別小馬虎教案 蘇教版 ◆ 教材分析 本課時候第二單元第一課的內(nèi)容，從小馬虎的故事進行著手，讓學生思考生活和學習中有哪些馬虎的習慣，讓學生知道馬虎會給生活帶來危害，培養(yǎng)學生做事認真、細心、不粗心、不馬虎的態(tài)度。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、使學生認識到馬虎是一種不好的習慣，會給生活帶來危害，培養(yǎng)學生做事認真、細心、不粗心、不馬虎的態(tài)度； 2、幫助學生客服粗心、馬虎的壞習慣，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。使其能夠做到做事認真細心，以實際行動告別小馬虎。 【過程與方法目標】 讓學生在活動的過程中學會不馬虎的方法，體驗做事認真、細心的快樂。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學生學習、做事認真、細心的態(tài)度。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 幫助學生克服粗心、馬虎的壞習慣，做到做事認真細心，以實際行動告別小馬虎。 【教學難點】 讓學生在活動的過程中學會不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認真、細心。 ◆ 課前準備 多媒體課件。 ◆ 教學過程 一、故事屋 課件出示故事。 請學生續(xù)編故事。 3、思考：小馬虎是個怎樣的孩子？ 生：他太馬虎了。 師：沒錯，但是有個孩子比他還要馬虎呢，看看下面的畫。 二、觀察哨 課件出示圖片，這幅畫畫的太馬虎了。你能把畫錯的地方找出來嗎？ 三、音樂廳 丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。 他對別人把口夸，什么東西都會畫。 畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子小扁嘴。 畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴 咦，哈哈，哈哈哈！ 說一說丁丁是個怎樣的孩子？ 四、體驗館 1、回憶錄： 把你的故事講給小組的同學聽，再說說它給你帶來的煩惱。 生：我上學的時候，到了學校才發(fā)現(xiàn)沒帶語文書，結(jié)果一上午的語文課都沒有書用； 生：我經(jīng)常忘帶作業(yè)，總是被批評； 生：有一回我忘了帶鉛筆，只好和同學借筆使。 2、為什么會馬虎呢？ 3、“小馬虎”找原因。 生：忘了檢查。 生：當時太心急。 生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太大意，結(jié)果錯了好幾題…… 4、怎樣才能不馬虎 寫作業(yè)時要認真細心。 及時檢查整理，以防忘記什么東西。 讓同學幫助提醒你，別忘記。 ◆ 教學反思 略。 附送： 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第5課 學習途徑多教案 蘇教版 ◆ 教材分析 本課是第二單元第二課，通過大嘴巴丫丫的故事，展示遇到問題的去解決的多種途徑，讓學生知道學習有很多途徑，初步養(yǎng)成解決問題的基本能力。 ◆ 教學目標 1.知道傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學習的方法,并初步嘗試在自己的學習中加以運用。 2.了解學習的多種渠道和不同途徑,并初步嘗試拓展自己的學習； ◆ 教學重難點 【教學重點】 傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學習的方法。 【教學難點】 了解學習的多種渠道和不同途徑,并初步嘗試拓展自己的學習。 ◆ 課前準備 教師準備：多媒體課件，學習的多種途徑。 ◆ 教學過程 一、故事屋 1．出示故事“大嘴巴丫丫”。 2．提問：丫丫遇到問題后，是怎樣做的？ 討論后總結(jié)：提問，思考，上網(wǎng)，查資料。 二、交流會 1.提問：平時，你通過哪些途徑來學習？ 2.展示不同的學習方式。 在學校學習 在圖書館借閱圖書 到大自然中觀察 參觀博物館 上網(wǎng)查找資料 3.總結(jié)：除了課本中列出的老師、父母、同學、書本、網(wǎng)絡(luò),可以求教的對象還有很多,如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體,如親戚、朋友、鄰居等人。大人當中細分一下,還可以有警察、護士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的司機、補鞋的等等一一我們身邊充滿著可以求教的對象。 3.總結(jié)。 三、實踐園 1．討論：這些問題，你能幫他們解決嗎？ 2．展示各種小動物們提出的問題。 3．每個小組選一個問題，由組長帶領(lǐng)去學校的不同地方去找答案 4.各組代表針對本組問題的解決方式和結(jié)果進行匯報。 5.對于沒有完成任務(wù)的小組，大家共同討論解決的辦法。 ◆ 教學反思 略。