2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版.doc
《2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版.doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版 教學(xué)目的 1.理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理,掌握口算方法,正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法. 2.提高學(xué)生的口算能力,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力. 3.使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感. 教學(xué)重點 理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理,掌握口算方法,正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法. 教學(xué)難點 正確熟練的口算除數(shù)是整百數(shù)的除法,提高口算能力. 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: 1.說出下面乘法算式的意義,并口算出結(jié)果. 3005= ?。?個500是多少) 7800= (800個7是多少) 你能根據(jù)這兩個乘法算式,試著說出兩個除法算式嗎?說說每個除法算式的意義. 15005= (把1500平均分成5份,每份是多少) 56007= (把5600平均分成7份,每份是多少) 1500300= ?。?500里面有幾個300) 5600800= (5600里面有幾個800) 2.象1500300,5600800的除法,如果沒有乘法算式,我們該怎樣算出商呢? 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這樣的口算除法.(板書課題:口算除法) 嘗試探索: 1.以前我們學(xué)過什么樣的口算除法?請舉例說明. 在學(xué)生舉例之后,教師舉例:2005 2709 32010 45050 說一說這些算式的意義,你是怎樣口算的? 歸納:(1)看被除數(shù)里面有幾個除數(shù). (2)被除數(shù)與除數(shù)末尾都有一個0,先不看,直接用0前面的數(shù)相除. 2.這樣的除法你還能舉出幾個例子嗎? 3.在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上,教師出示例4、例5(如果學(xué)生中出現(xiàn)了這樣的例子,就可以用學(xué)生中的例子作例題.) 500100= 2400100= 1200400= 3600300= 這些題目與剛才的題目有什么不同?(除數(shù)是整百數(shù)) 這些除數(shù)是整百數(shù)的除法又該怎樣進(jìn)行口算呢?(教師補(bǔ)充板書課題) 4.獨(dú)立試算這些題目,說一說你是怎樣想的? (500里面有幾個100;2400里有幾個100;12個百里面有幾個4百;36個百里有幾個3百.) 5.用你找到的方法口算: 7200800= 4500500= 1200600= 2800400= 討論交流 1.通過口算剛才的題目,你有什么發(fā)現(xiàn)? 當(dāng)被除數(shù)與除數(shù)都是整百數(shù)的時候,口算的方法與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法一樣. 2.怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法? 把被除數(shù)與除數(shù)分別劃去末尾的兩個0,用0前面的數(shù)相除. 鞏固練習(xí) 1.同桌之間互相出幾道這樣的口算題目,練一練. 2.700100 800400 5500500 400100 5400600 2400200 上面的口算對嗎?為什么? 35000500=7 4.列式計算: ?。?)3600是400的幾倍? ?。?)3800與800的差是600的幾倍? ?。?)945里減去多少個300后剩45? ?。?)一頭大象的體重是xx千克,一頭牛的體重是500千克,一頭大象的重量相當(dāng)于多少頭牛的重量? 質(zhì)疑發(fā)展 1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么? 2.怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法?如果除數(shù)是整千或整萬的數(shù),又該怎樣進(jìn)行口算呢?舉例說明. 有什么問題?學(xué)生質(zhì)疑解疑. 板書設(shè)計: 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 名數(shù)的改寫教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生認(rèn)識單名數(shù)和復(fù)名數(shù),在明確各種計量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上,會進(jìn)行簡單的名數(shù)改寫. 2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力,應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力. 教學(xué)重點 使學(xué)生掌握單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫的方法,熟練的進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫. 教學(xué)難點 熟練的進(jìn)行時間單位單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的改寫. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏. 1.填空:1米=( )厘米 1公頃=( )平方米 1時=( )分 1噸=( )千克 2.導(dǎo)入:【演示動畫“名數(shù)的產(chǎn)生”】他們倆到底誰高?同學(xué)們想不想給他們做個裁判呢?好,老師一起幫助你們解決這個問題. 二、探究新知. 1.教學(xué)名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù). ?。?)引導(dǎo)學(xué)生觀察剛才兩位小朋友所說的1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克這些數(shù)有哪些特點?(即有數(shù)又有單位名稱) 教師指出:在計量長度、面積、重量、時間時,得到的數(shù)都帶有單位名稱,如1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克……等.通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù). ?。?)觀察同學(xué)們說出的這些名數(shù),有什么相同點和不同點? ?。ㄏ嗤c:都是測量的結(jié)果,有數(shù)有單位;不同點:有的名數(shù)只帶有一個單位名稱,有的名數(shù)帶有兩個或兩個以上的單位名稱.) 教師明確指出:帶有一個單位名稱的名數(shù),叫做單名數(shù); 帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫做復(fù)名數(shù). ?。?)讓學(xué)生分別舉出單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的例子. 2.教學(xué)例1. ?。?)出示例1 3米=( )厘米 教師提問:米和厘米之間有什么關(guān)系?(1米=100厘米) 3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的? 教師說明:由米到厘米,是從高級單位到低級單位,要用高級單位前面的數(shù)乘以進(jìn)率. 學(xué)生討論:比較轉(zhuǎn)化前后,什么變了,什么沒變? ?。▎挝幻Q變了,數(shù)的大小變了,實際的多少沒變.) 讓學(xué)生舉出幾個由高級單位轉(zhuǎn)化為低級單位的例子. ?。?)教師出示2噸50千克=( )千克 教師設(shè)問:這幾道題目與上面的題目相比有什么不同?(是復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù).) 引導(dǎo)學(xué)生討論交流:怎樣將復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)? 學(xué)生匯報:你是怎樣想的? 使學(xué)生明確:首先把2噸變換成千克數(shù),因為1噸等于1000千克,所以2噸=10002=xx千克,再加50千克,就等于2050千克. ?。?)4千米180米=( )米 7米6厘米=( )厘米 補(bǔ)充:5平方米2平方分米=( )平方分米 5時30分=( )分 3日12時=( )時 (4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):由高級單位名稱改定成低級單位名稱時,要用高級單位的數(shù)乘以進(jìn)率,再加上低級單位的數(shù). 3.教學(xué)例2. 出示例2: 5000平方米=( )公頃 375分=( )時( )分 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生觀察:從這兩道算式中你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師提問:低級單位的名數(shù)能否轉(zhuǎn)化為高級單位的名數(shù)呢? 小組討論交流:應(yīng)該怎樣改寫? 學(xué)生匯報:說一說是怎樣想的? 教師說明:①因為1000平方米=1公頃,50000平方米有幾個10000平方米,所以500010000=5公頃,就是把平方米改寫成化頃數(shù),要除以進(jìn)率10000.50000平方米=5公頃. ?、谝驗?時=60分,375分中有幾個60分就是幾時,就是用375除以60,商6余15,所以375分改寫成幾時幾分,要除以進(jìn)率60.375分=6時15分. 同桌討論:比較轉(zhuǎn)化前后,什么變了,什么沒變? ?。▎挝幻Q變了,數(shù)的大小變了,實際的多少沒變.) 讓學(xué)生舉出幾個由低級單位轉(zhuǎn)化為高級單位的例子. 教師歸納方法:用低級單位的數(shù)除以進(jìn)率,商就是高級單位的數(shù),余數(shù)就是低級單位的數(shù). (2)練一練 6090克=( )千克( )克 420時=( )日( )時 490秒=( )分( )秒 2040毫米=( )米( )厘米 4.引導(dǎo)學(xué)生概括名數(shù)改寫的方法. 三、鞏固練習(xí). 1.剛才這兩個小朋友誰說得對呢?你能用兩種方法說明嗎? 2.18平方米=( )平方分米 6米45厘米=( )厘米 5千米300米=( )米 3時20分=( )分 2千克80克=( )克 2日16時=( )時 1xx0平方米=( )公頃 7600千克=( )噸( )千克 1070毫米=( )米( )厘米 3004米=( )千米( )米 4000公頃=( )平方千米 678秒=( )分( )秒 50個月=( )年( )個月 2.比較大?。? 2小時15分○215分 3米5厘米○350厘米 49千克○4090克 7米20厘米○720厘米 3噸○300千克 184時○7日10時 3.解答下面題目. ?。?)4輛卡車共運(yùn)了8噸400千克的貨物,平均每輛卡車運(yùn)多少貨物? ?。?)王剛從家到圖書館用了1小時10分,他行了4千米200米,他平均每分鐘行了多少米? ?。?)一根繩子用去了3米5厘米后,剩下的比用去的2倍多4分米,這根繩子長多少米? 四、課堂小結(jié). 1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么? 2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會? 3.還有什么疑問? 4.剛才這兩個小朋友到底誰重呢?30.4千克與32千克哪個更重?在今后的課堂上我們將繼續(xù)學(xué)習(xí). 五、布置作業(yè). 1.一種播種機(jī)的寬度是4米.用拖拉機(jī)牽引,每小時行5千米,可以播種多少公頃? 2.每人每天大約吃食鹽6克.一個食堂有240人吃飯,一個月(按30天計算)大約需要食鹽多少千克? 板書設(shè)計:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 口算除法教案 人教版 2019 2020 四年級 數(shù)學(xué) 口算 除法 教案
鏈接地址:http://www.820124.com/p-5606936.html