《2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)除以兩位數(shù)（五入調(diào)商）教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)除以兩位數(shù)（五入調(diào)商）教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)除以兩位數(shù)（五入調(diào)商）教案 蘇教版 執(zhí)教日期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 第9-10頁(yè)的例題，“想想做做”第1～4題。 共幾課時(shí) 2 課 型 新授 第幾課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 使學(xué)生掌握初商過(guò)小需調(diào)大的試商方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2. 使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)敢于克服困難的意識(shí)。 3. 使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握試商后初商過(guò)小需調(diào)大的方法。 教 學(xué) 資 源 1.學(xué)生能正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)（不要調(diào)商）的筆算。 2.學(xué)生在預(yù)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)初商偏小的問(wèn)題，從而形成認(rèn)知沖突，教師應(yīng)充分利用這一教學(xué)資源因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。 3.教具：小黑板。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 口算下面各題。123 156 144 372 363 906 564 742 3612 9015 5614 7437 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào) 整 與 反 思 一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘） 1．交流預(yù)習(xí)作業(yè) 2．出示課題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)15分鐘） 1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 （1）出示教學(xué)情境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察； （2）說(shuō)一說(shuō)：你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ （3）能不能提出用除法計(jì)算的問(wèn)題？ （4）列出算式：25236 2．學(xué)生嘗試計(jì)算 （1）學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。 （2）在小組內(nèi)交流計(jì)算方法和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 （3）全班交流： 指名匯報(bào)，教師形成板書(shū)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生商嫌大的新問(wèn)題。 3．探索調(diào)商方法 （1）分析初商偏大的原因； 說(shuō)明：除數(shù)本來(lái)是36，我們把它看作40來(lái)試商，這時(shí)除數(shù)變大了，初商就可能偏小。 （2）尋求解決問(wèn)題的辦法。 （3）學(xué)生繼續(xù)完成除法豎式。 （4）反思總結(jié)，歸納方法。 三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè)12分鐘） 1．“想想做做”第1題 （1）說(shuō)說(shuō)各題試商后，出現(xiàn)了什么問(wèn)題； （2）說(shuō)出各題準(zhǔn)確的商，并說(shuō)說(shuō)是怎樣確定準(zhǔn)確的商的。3）思考：這些豎式初商時(shí)為什么都會(huì)偏大？ 2．“想想做做”第2題 讓學(xué)生先找出錯(cuò)誤并改正，再組織交流。 3．“想想做做”第3題第一行 （1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 （2）做完后和同桌交流自己試商與調(diào)商的過(guò)程，再次體會(huì)該方法。 （3）集體訂正。 4.比較總結(jié)：今天的除法筆算與前幾天學(xué)的內(nèi)容，有什么不同？ 四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》13頁(yè)。選做題：《補(bǔ)充習(xí)題》14頁(yè) [板塊一] 師：今天，我們要繼續(xù)探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)一些新問(wèn)題，并想辦法解決它們。 [板塊二] 1.出示例題中的問(wèn)題：四年級(jí)二班平均每人借書(shū)多少本？ 2.在學(xué)生獨(dú)立解題的過(guò)程中，教師巡視，了解學(xué)情。 3.師：你們剛才在試商的過(guò)程中，遇到了什么問(wèn)題？ 4. 提問(wèn)：6乘36得216，余數(shù)是36，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明初商偏小，平均每人借書(shū)本數(shù)不可能滿6本） 5.提問(wèn)：我們把36看作40試商的方法是正確的，商6后，余數(shù)是36，說(shuō)明每人還可以再分1本書(shū)，也就是需要把6調(diào)大。 6.師：6偏小，怎么辦？ （改成商7） 7.完成后，問(wèn)：商7合適嗎？ 8.總結(jié)：在計(jì)算時(shí)，用“五入”法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，除數(shù)變大了，初商就可能偏?。荒蔷桶焉陶{(diào)大1后，再按原來(lái)的方法計(jì)算。 指出：這就是今天學(xué)習(xí)的除法的調(diào)商。（補(bǔ)充板書(shū)課題） [板塊三] 1.注意表達(dá)的清晰到位，如第1題：把27看成30，2乘27得54，余數(shù)27與27相等，說(shuō)明商偏小了，可以改成商3。 商的原因。 3. 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)，出現(xiàn)了試商后偏小，需要調(diào)商（調(diào)大）的情況，大家在計(jì)算時(shí)要特別仔細(xì)些。 [板塊四] 1．學(xué)生獨(dú)立解答，對(duì)于學(xué)困生，給予及時(shí)指點(diǎn)和幫助。 2．先做完的同學(xué)可以嘗試解答題。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1．必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》13頁(yè)。選做題：《補(bǔ)充習(xí)題》14頁(yè) 家庭作業(yè)：《一課一練》第7頁(yè)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)除以兩位數(shù)（商兩位數(shù)）的除法教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商兩位數(shù)的除法。 過(guò)程與方法： 自主探索、討論交流計(jì)算方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能把已有的知識(shí)和計(jì)算方法遷移到對(duì)新問(wèn)題的探索中，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商兩位數(shù)的除法。 教學(xué)難點(diǎn)： 商的最高位的書(shū)寫(xiě)位置。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)世界杯足球賽的知識(shí)；寫(xiě)有第14頁(yè)例題的小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們愛(ài)踢足球嗎？你知道哪些有關(guān)世界杯足球賽的知識(shí)？ 二、探索新知： 1.師：提到世界杯，我們一起去看看第17屆世界杯的有關(guān)情況。 小黑板出示：第17屆世界杯足球賽有32支球隊(duì)參加。共有736名運(yùn)動(dòng)員。平均每隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員？ 2.指名讀題，了解題中信息和要解決的問(wèn)題。 3.列出除法算式，先讓學(xué)生估計(jì)一下商是幾位數(shù)。 師：該怎樣列算式呢？ 　生：73632 　師：在計(jì)算之前，我們先來(lái)估計(jì)一下商是幾位數(shù)，為什么？ 　生：商是兩位數(shù)，因?yàn)?36的前兩位大于32，所以商是兩位數(shù)。 4．讓學(xué)生試著用豎試算一算。 5．交流，教師示范豎式計(jì)算，邊板書(shū)邊討論：把32看作幾十來(lái)試商？先看被除數(shù)的哪兩位？32除前兩位夠除，商2應(yīng)該寫(xiě)在哪位上？為什么？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？教師演示。 生：寫(xiě)好豎式后，我先看被除數(shù)的前兩位，32除73夠除，所以我在十位上試著商2，32乘2等于64，73減64等于9，再把個(gè)位上的6拉下來(lái)，在商的個(gè)位上商3，32乘3等于96，96減96等于0，所以最后得數(shù)是23。 如果學(xué)生說(shuō)不出以上步驟，教師可板書(shū)演示豎式計(jì)算過(guò)程，邊演示邊討論。 ?、侔?2看作多少來(lái)試商。 ?、谏?應(yīng)該寫(xiě)在哪一位上，為什么？ ?、?3減64的余數(shù)為9，接著該怎么辦？ 三、試一試 師：同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，我們一起來(lái)做下面的練習(xí)，先估計(jì)商是幾位數(shù)，再計(jì)算。 31224 67284 7916 56727 75247 13528 四、練一練 1．完成教材第15頁(yè)第1—3題，第4題供學(xué)有余力的學(xué)生做。 自己提問(wèn)題，并解答。 先看圖，然后邊提問(wèn)題邊計(jì)算，最后比較哪種奶糖便宜一些。 2．行900千米的路程，各需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)路程、時(shí)間、速度三者之間的數(shù)量關(guān)系，然后獨(dú)立計(jì)算。 3．用豎式計(jì)算，學(xué)生獨(dú)立完成。 4．思考題：引導(dǎo)學(xué)生讀懂題中的信息和問(wèn)題，然后計(jì)算。 五、拓展練習(xí) 1．食堂買來(lái)24筐白菜，一共用去了576元。 （1）平均每筐白菜多少元？ （2）如果每筐白菜的價(jià)格降到原來(lái)的一半，那么576元可以買多少筐這白菜？