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2019年(秋)六年級音樂上冊 第三單元《唱得幸福 落滿坡》教案 蘇少版 教 學 內(nèi) 容 聽：《山村來了售貨員》 唱：《唱得幸福落滿坡》 動：露一手（2） 教 學 目 的 1、感受人民當家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識。 2、了解嗩吶的音色及特點，感受北方民歌的獨特風格和韻味。 教 學 重 難 點 1、通過學唱《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識。 2、了解嗩吶的音色及特點。 教 材 分 析 《唱得幸福落滿坡》這是一首由農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲，歌曲反應了建國十年農(nóng)村的變化。六聲羽調(diào)式，單段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢、自然。演唱時要注意演出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。 教 學 過 程 教學內(nèi)容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、 導入 二、 欣賞《山村來了售貨員. 三、學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 三、總結(jié) 1、導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢。 2、說一說嗩吶的音色及特點，模仿一下吹奏的姿勢 3、感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 1、初聽樂曲，啟發(fā)學生憑借“標題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進 2、根據(jù)教師出示的各段標題，給每個標題加上代表性的動作 3、再聽樂曲，在每個“標題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作分組展開模擬表演活動，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 4、分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象感受農(nóng)民豐收時的喜悅心情 5、找一找歌曲特點，唱好歌曲中的難點 6、綜合表演 1、初聽歌曲，談談自己的感受及歌曲的情緒 2、有感情到地朗讀歌詞 3、運用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農(nóng)民豐收時的喜悅心情 跟琴分句學唱歌曲 4、注意切分音的唱法和后倚音的唱法 教師范唱“同音變尾“的樂句，請學生找找特點，并唱一唱 5、完整地跟琴演唱 6、跟錄音演唱 7、表演唱 8、比賽唱 1、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 2、評價學生學習的情況。 3、回家把這節(jié)課學習的歌曲唱給家人聽。 譜 例 板 書 設(shè) 計 課 后 筆 記 附送： 2019年(秋)六年級音樂上冊 第三單元《木星 歡樂 使者》教案 新人教版 教學目標： 1、能學會唱歌曲《童心是小鳥》，并在歡快的學唱活動中展示自我，從中感受歌曲演唱給孩子們帶來的快樂。 2、在實踐活動中掌握3/4拍知識，并能在歌曲的演唱中表現(xiàn)出三拍子的韻律感。 教學難點： 學好歌曲《童心是小鳥》。 教學過程： 一、組織發(fā)聲練習 二、新課導入 同學們，你們正處在最快樂的童年時光，每一個季節(jié)都有自己快樂的故事。你最喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？誰來說說？ 恩，同學們都講了自己的有趣故事，有位小朋友也想將他的有趣故事分享給大家聽，同學們想不想聽？ 這個小朋友要講的故事名字叫《童心是小鳥》，讓我們一起來聽聽。 三、感受歌曲 1．聽賞與初步感受 歌曲是用怎樣的情緒在演唱？這首歌曲是三拍子還是四拍子？ 這首歌曲是一首四三拍歌曲。介紹三拍子歌曲特點：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍，強弱特點是只有一個強拍，即：強、弱、弱。 2．再次聆聽，感受歌曲 同學們，讓我們再次回到歌曲當中去感受歌曲的情緒，感受四三拍的特點。再次聆聽老師有要求要提出來：（1）在聆聽時注意跟著細聲的哼唱，再次感受歌曲的情緒,感受四三拍的特點。（2）注意觀察歌詞，看看歌曲描寫的是哪些季節(jié)。 這些呢都是這個小朋友的快樂童年，小朋友說他想將他的快樂童年分享給我們，同學們愿意接受嗎？ 四、學習歌曲 1、好，讓我們一起來分享這個朋友的快樂童年，請同學們跟老師有感情的朗誦歌詞。（邊打拍子，邊讀歌詞） 同學們，通過剛剛的聆聽和現(xiàn)在對歌詞的朗讀，你認為歌曲可分為幾部分？ 歌曲可以分為兩部分，第一部分、第二部分。 2、跟琴學唱歌曲。 第一部分要表達出喜悅、自豪的心情，聲音要輕盈有彈性；第二部分歌詞注意歡快的情緒，聲音要舒展、連貫。 3、完整演唱樂曲。 五、課堂小結(jié) 最后，讓我們隨著優(yōu)美的音樂，為我們的童心插上小鳥的翅膀，一起唱起來，跳起來，飛進大自然的懷抱中。