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2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)年級：三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第二課《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。 2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力。 教學(xué)重難點： 感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課: 同學(xué)們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小動物也來到音樂教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰？就讓我們先來聽段音樂吧。 二、聽賞音樂（打開課件1，聆聽音樂）聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏，輕輕搖動你的身體。你在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大家好嗎？ （聽到了布谷鳥的叫聲。） 我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲，你們看，布谷鳥今天飛到我們教室來了，你們歡迎嗎？（出示布谷鳥的卡片） 看那個小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎勵給他。（發(fā)圖片） 下面我們再把音樂聽一遍，當(dāng)你聽到布谷的歌聲時，請你把手中的圖片高高的舉起來。沒有圖片的同學(xué)，舉起你的小手來表示。 （學(xué)生再次聆聽音樂。）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。 三、介紹音樂：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。 杜鵑鳥在每個樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個音： mi, do, 請你們在五線譜上找一找在什么位置？和老師說一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi,mi,dimidi知道了，我要把他來記牢”。 再和老師的琴唱一唱。 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱ 四、聽辯樂器：請大家再聽一遍樂曲.這首樂曲是由好幾種樂器演奏的，當(dāng)你聽到手風(fēng)琴演奏音樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學(xué)們你聽到了手風(fēng)琴的演奏了。（再聽音樂分兩組練習(xí)）：一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽 到其他音樂時做小鳥飛翔的動作。 一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到手風(fēng)琴演奏音樂時，把兩只手舉起來搖一搖。 五、畫杜鵑： 剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，學(xué)生畫杜鵑鳥） 展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。 六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂曲個大家演奏一遍，你們和老師做動作配合。 七、總結(jié)： 今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。加上手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。快樂的小杜鵑們，我們下節(jié)課再見。 附送： 2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《夢之船》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)年級：三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第十一課《夢之船》 教學(xué)目標(biāo)： 1、在聽賞大提琴獨奏《夢幻曲》中,積極參與想象活動,體驗音樂的情感。 2、學(xué)會演唱歌曲《夢之船》,體驗歌曲美好的意境;能與同學(xué)合作,學(xué)會簡單的二聲部合唱。 教學(xué)重難點： 1、學(xué)會合唱歌曲《夢之船》,并體會其意境。 2、能與同學(xué)合作,學(xué)會簡單的二聲部合唱。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生音樂問好 二、欣賞《夢幻曲》 1、聆聽《夢幻曲》 師：你們聽到這首樂曲有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？ 生：自由回答。 師：它是由什么樂器演奏的？（出示大提琴圖片）師簡介大提琴 師：簡介《夢幻曲》 《夢幻曲》是一首深受人們喜愛的大提琴獨奏曲；樂曲那寬廣如歌的旋律和詩一般的意境，既像兒童腦海里美麗的幻想和夢境，也像人們對幸福的向往和美好回憶。 2、再聽全曲 引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊展開想象的翅膀，把你們的夢隨《夢幻曲》表演一下。 三、學(xué)習(xí)歌曲《夢之船》 1、師導(dǎo)入：老師聽到這首《夢幻曲》仿佛也坐著夢之船搖呀搖，在遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩。 2、播放歌曲 請學(xué)生邊欣賞邊隨樂律動。 3、熟悉歌詞（播放歌曲伴奏） ⑴師有感情朗讀歌詞。 ⑵師描述歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生閉上眼睛隨音樂進(jìn)入到歌曲的情境之中并展開聯(lián)想。 ⑶熟悉旋律 ①用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍； ②學(xué)生用“1u”唱一唱括號中的音； ③全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱歌譜；另一組用“1u”輕聲唱括號中的音。 ⑷學(xué)生加詞跟琴演唱 ①隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞 ②隨琴唱一唱括號中的歌詞 ③兩聲部合唱。 ⑸為歌曲伴奏（演示伴奏型） ①分組練習(xí)伴奏節(jié)奏 ②分組合擊 ⑹分組表現(xiàn) 各組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏，分組展示，互相評價。 四、結(jié)束。