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2019-2020年人教新課標品德與社會三年級上冊《 我生活的社區(qū)》教學設計 教學目標 1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。 3初步了解社區(qū)的一些機構，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。 4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 課時： 一課時 教具準備：多媒體 一 談話引入課題 1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？ 2、讓學生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么 1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？ 2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。 3、學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。 4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活 1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ 2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 五 歸納總結 1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 小結：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題 附送： 2019-2020年人教新課標品德與社會三年級上冊《 規(guī)則在哪里5》教學設計 教學目標 1、通過做游戲，體驗、了解規(guī)則。 2、在討論、調(diào)查的基礎上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 3、了解與小學生相關的規(guī)則。 活動準備 1、 做游戲用的物品：手絹、繩子、球等 2、課前調(diào)查：給學生一個調(diào)查表，含：調(diào)查內(nèi)容、地點、方法、找到的規(guī)則、調(diào)查結果 3、課間活動、上落樓梯、放學排隊的錄象 活動過程： 一、談話激趣引入 師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？ 生：喜歡。 師：你們都喜歡玩哪些游戲？ 生：老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹 師：同學們真能干，會玩那么多的游戲，現(xiàn)在老師就請同學們到操場上玩你自己喜歡玩的游戲。 （學生走出教室到操場上玩游戲） 二、游戲體驗 1、感悟規(guī)則 師：剛才玩游戲玩得高興嗎？ 生：（有些說高興，有些說不高興） 師：老師剛才觀察了同學們玩游戲，有些玩得很高興，有些玩著玩著就吵起來了。小方你來說說，你們組是玩什么游戲的，為什么吵起來了？ 生（小方）：我們組玩的是老鷹捉小雞的游戲，開始是由我當老鷹的，后來大家都搶著做老鷹，結果誰也不讓誰，就吵起來了。 師：哦，原來是這樣。同學們，玩老鷹捉小雞這個游戲時只能有一只老鷹，如果有一群老鷹，雞媽媽再有本事也保護不了自己的孩子小雞了。老鷹一多游戲就玩不成了，大家也就玩得不開心了。怎樣玩大家才能玩得開心呢？老師請同學們再玩一個游戲，叫“搬球”游戲。比賽要求：全班分成四個組，兩組兩組進行比賽。兩組各一個面對面抱緊，把球夾在中間運到終點再回來交給下一個同學。（學生開始玩游戲） 2、運用規(guī)則 師：同學們玩得開心嗎？ 生：開心。 師：小方你再來說說，這次為什么玩得那么開心了？ 生（小方）：剛才的游戲老師先說了玩的要求，然后同學們都按這要求去玩，所以大家就玩得開心了。 師：對，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快。所以說做游戲要守規(guī)則，大家同意嗎？請大家把這點寫在紙上：游戲有規(guī)則 3、制定規(guī)則 （1）展示調(diào)查結果 師：課前老師發(fā)給同學們一個調(diào)查表，你們都去做了嗎？（指名匯報調(diào)查結果） 生：（個體匯報調(diào)查報告，略） 小結：同學們深入到商場、書店、電影院、公園、馬路等公眾場所，通過觀察找出了許多不同的規(guī)則。請大家把自己尋找的規(guī)則貼到這塊黑板上。 （2）討論調(diào)查結果 師：請同學們到黑板上來看看大家調(diào)查到的規(guī)則，討論一下哪些是自己沒有觀察到的。 三、拓展規(guī)則 1、出示錄像，讓學生觀看并進行小組講座交流。 生：我看見有些同學下課后在課室的過道上追逐，不差點撞到了其他同學，這些同學不遵守我們學校訂出的課間規(guī)則。 生：我看見有些同學上落樓梯不按“靠右”走的規(guī)則，這樣很容易撞到人的，如果撞到了人從樓梯上滾下來多危險。 生：我還看見有幾個同學在放學排隊時私自離開隊伍，不遵守放學排隊離校的規(guī)則。 師：同學們觀察得很認真，從剛才的錄像我們知道在學校無論做什么事情都要按學校的規(guī)則，也就是我們學校所定出的規(guī)章制度去做。 2、出示課件 師：同學們找到的規(guī)則真不少，老師也找了一些規(guī)則，把它制成了錄像，想看看嗎？ 生：想。。。。。 （播放課件，內(nèi)容有：教室的課表；各班的公約；小學守則；小學生日常行為規(guī)范；教師上班簽到；請講普通話；課堂紀律） 師：怎么樣，看了老師的調(diào)查報告后，你們有什么想法嗎？ 生：生活中有很多規(guī)則。 生：我們要遵守規(guī)則。 。。。。。。 師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。 （板書：生活處處有規(guī)則） 附：調(diào)查表 調(diào)查內(nèi)容 規(guī)則在哪里 調(diào)查地點 調(diào)查方法 我找到的規(guī)則 調(diào)查結果 我一共找到了（ ）條規(guī)則，我知道了規(guī)則在（ ）。