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2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《山丹丹開花 紅艷艷》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo)： 1．能認(rèn)真聽賞古箏獨(dú)奏曲《山丹丹開花紅艷艷》 2．通過哼唱樂曲感受陜北民歌的特征。 3．能在聽賞音樂活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。 4．在體驗(yàn)和表現(xiàn)樂曲情緒的過程中激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．感受《山丹丹開花紅艷艷》情緒及風(fēng)格特征。 2．能積極地、創(chuàng)造性地參與一系列音樂實(shí)踐活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們跳過繩嗎？ 生：跳過 師：跳繩的時候，繩子是怎么樣甩的？來讓我們模仿著甩一甩。 師生：一起隨音樂做跳繩的律動 師：請同學(xué)們把右手甩起來，換一只手，很好！兩手一起甩起來。 師：不錯，同學(xué)們做的很認(rèn)真，那剛才播放的音樂，同學(xué)們知道是什么地方的嗎？是陜北地區(qū)陜北民歌中的一段，這首歌名叫《山丹丹開花紅艷艷》，有些同學(xué)比較熟悉，可是對于歌曲改編的古箏獨(dú)奏曲可能不太了解，今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)陜北，去領(lǐng)略這首樂曲帶給我們的精神魅力。 （播放課件視頻） 三、引進(jìn)新課 1、走進(jìn)陜北，了解陜北 師：好，我們看完了，誰能說說你印象里的陜北是怎樣的？ 生1：陜北人喜歡穿羊皮襖，千層底鞋。 生2：陜北人愛扭秧歌，還有腰鼓 生3：陜北人民唱的音很高 ...... 師：同學(xué)們說的真不錯，陜北人民哼著的這首歌曲還有一個好聽的形式名稱呢，叫作信天游。老師又問了這首歌曲的情緒是怎樣的？請同學(xué)們來說一說。 生：熱情地、歡快地...... 師：這首歌曲音調(diào)高亢，寬廣，情緒熱情歡快。剛剛有同學(xué)還提到了陜北人民愛扭秧歌，那么你們猜猜他們會在什么樣的情況下扭秧歌呢？ 生：喜悅的日子里和開心的時候。 師：接下來老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景，。 2.介紹歌曲 師：它描寫的就是長征時期毛主席帶領(lǐng)中央紅軍到達(dá)陜北，陜北人民熱烈歡迎，開心喜悅的場面。讓我們再來聽一遍歌曲，請同學(xué)們從速度變化入手，為樂曲分段。 （課件播放全曲，師在黑板上畫圖譜） 3.分析歌曲 師：同學(xué)們，這首樂曲一共可以分為幾部分？ 生：三部分 師：非常好！這首歌曲有描寫黃土高坡的旋律，也有寫勢力強(qiáng)大的紅軍隊(duì)伍，還有寫表達(dá)陜北人民熱情歡迎的場面。下面我們就分段欣賞，首先來感受下第一段。 ①欣賞第一樂段 師：第一樂段的速度、情緒是怎樣的？ 生：慢、比較抒情。 師：看圖譜，我們可以見到這條長長的旋律像什么？ 生：...... 師:像極了長長的紅軍隊(duì)伍，象征著紅軍革命勢力的壯大。我們一起用“l(fā)a”來唱唱吧。聲音要唱的連貫，有序。 ②欣賞第二樂段 師：我們繼續(xù)往下聽，聽聽第二段音樂的速度、情緒有變化嗎？這一次，請拿起你們的指揮棒，來當(dāng)一回小小指揮家，隨樂自由發(fā)揮吧！ 生：有，速度加快，情緒歡快、熱情。 師：對，這也象征著陜北人民對紅軍的歡迎和喜悅之情。 師：非常棒，讓我們也融入到陜北人群中，用熱烈的方式想象歡迎紅軍親人的到來吧，請拿出你們的紅絲巾跟老師一起舞動吧！ ③欣賞第三樂段 師：這一段與哪一樂段相似？ 生：第一段 四、聽賞全曲，綜合表現(xiàn) 師：下面，請大家完整地將這首樂曲聆聽一遍，請你隨著音樂的進(jìn)行選擇你喜歡的方式表達(dá)你的感受，如用“l(fā)a”哼唱主題，用紅絲巾舞動等等方式。 五、總結(jié)下課 師；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古箏獨(dú)奏《山丹丹開花紅艷艷》，要知道陜北地方樂曲還有很多兄弟姐妹，希望同學(xué)們課下多加搜索、觀看視頻、聆聽音樂，讓民族音樂的光輝永放光芒！ 附送： 2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《看動漫，聽音 樂家演奏》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂曲的演奏風(fēng)格。 2.聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達(dá)對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 2.聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入：講故事 1.講我國著名鋼琴家朗朗從小怎樣與鋼琴結(jié)緣的故事。 2.觀看朗朗演奏會的圖片以及視頻。 二、欣賞鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》 1.看看、聽聽、說說 ①.播放動畫片《貓和老鼠》的視頻片段。 ②.說說自己對這段故事及其配樂的感受。 ③.思考回答：動畫片是先有聲音，還是先有動畫？動畫片中的畫面與聲音有怎樣的關(guān)系？ 2.介紹本課配樂—鋼琴曲《匈牙利狂想曲》以及鋼琴家、作曲家李斯特的相關(guān)資料。 3.聽聽、看看、動動 ①.播放序奏主題的音頻文件，學(xué)生輕打節(jié)拍，體會樂曲速度緩慢、節(jié)奏自由的特點(diǎn)。 ②.學(xué)生模仿湯姆貓演奏鋼琴的表情和動作，參與體驗(yàn)鋼琴和管弦樂隊(duì)的合作演奏，說說自己對序奏主題的感受。 ③.思考回答：湯姆貓哪些動作的聲音是動畫片中為了表現(xiàn)湯姆貓的性格特點(diǎn)而添加的？ ④.學(xué)生小結(jié)對序奏音樂 感受和認(rèn)識。（速度、節(jié)奏、情緒等） 4.看看、聽聽、唱唱 ①.欣賞湯姆貓演奏第一部分“拉紹”主題的視頻，輕打拍子。 ②.學(xué)生哼唱樂曲主題旋律的歌譜，選用“咚、嗯、啦”等擬聲詞表達(dá)歌曲主題。 ③.學(xué)生小結(jié)對樂曲第一主題的感受和認(rèn)識。 5. 看看、動動、說說 ①.播放第二部分“弗利斯”舞蹈主題的無圖像畫面，學(xué)生選擇合適的小打擊樂器伴奏。 ②. 思考回答：隨著樂曲情緒的不斷高漲，演奏者湯姆貓鋼琴演奏的動作在畫面上有怎樣的表現(xiàn)？ 6. 聽聽、說說、寫寫：完整填寫關(guān)于樂曲主題音樂元素的課堂學(xué)習(xí)知識表。 7.看看、演演、議議：再次欣賞電影配樂原聲視頻，模仿湯姆貓的演奏或精靈的杰瑞鼠的動作感受樂曲的主題、情緒變化。 三、創(chuàng)編活動：給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 四、總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？說說你最喜歡這首歌曲哪個主題？