《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 我的老師課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 我的老師課件 語(yǔ)文版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “十九世紀(jì)最使人感十九世紀(jì)最使人感到興趣的人物就是到興趣的人物就是拿破侖拿破侖與與海倫海倫凱勒凱勒 ” 馬克馬克吐溫吐溫 拿破侖拿破侖 法蘭西法蘭西第一帝國(guó)皇第一帝國(guó)皇帝，曾率領(lǐng)帝，曾率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)橫法國(guó)軍隊(duì)橫掃整個(gè)歐洲，掃整個(gè)歐洲，戰(zhàn)功赫赫。戰(zhàn)功赫赫。海倫海倫凱勒（凱勒（1880188019681968），），美國(guó)女作家、教育家、美國(guó)女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，原名為。她生于亞拉巴馬州，原名為Helen Adams Helen Adams kellerkeller，她出生，她出生1919個(gè)月后，由于急性充血喪失了個(gè)月后，由于急性充血喪失了視力、聽視力、聽力力，不久

2、變成，不久變成啞巴啞巴。在波土頓柏金斯盲人學(xué)校莎利文。在波土頓柏金斯盲人學(xué)校莎利文(Annie Sullivan)(Annie Sullivan)老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作、老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作、還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，19001900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于并于19041904年榮譽(yù)畢業(yè)，當(dāng)年她和她的老師莎利文合著的海年榮譽(yù)畢業(yè)，當(dāng)年她和她的老師莎利文合著的海倫的自傳倫的自傳我的一生我的一生（又譯（又譯我生活的故事我生活的故事） (The (The Story of My Life)Story of My Life)發(fā)表，立即

3、引起轟動(dòng)，成為英文名著。發(fā)表，立即引起轟動(dòng)，成為英文名著。海倫終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè)，為此她曾周游世海倫終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè)，為此她曾周游世界，并寫下了界，并寫下了海倫海倫凱勒日記凱勒日記等。等。 安妮安妮莎利文莎利文 波士頓珀金斯盲人波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，從從2020歲開始做歲開始做海倫海倫凱勒凱勒的家庭教師，直到的家庭教師，直到6969歲歲去世，一生教育并陪伴去世，一生教育并陪伴著海倫著海倫凱勒，引她進(jìn)入凱勒，引她進(jìn)入新的世界，成就一番偉新的世界，成就一番偉大的事業(yè)。大的事業(yè)。因疑惑而發(fā)悶。因疑惑而發(fā)悶。預(yù)先顯露出的跡象。預(yù)先顯露出的跡象

4、。已具有所要求的形體，還已具有所要求的形體，還需要加工的制造品。需要加工的制造品。使初學(xué)者得到基本的、使初學(xué)者得到基本的、入門的知識(shí)。入門的知識(shí)。思考、考慮。思考、考慮。燦爛美麗。燦爛美麗。納悶：納悶：?jiǎn)⒚桑簡(jiǎn)⒚桑侯A(yù)兆：預(yù)兆：琢磨：琢磨：毛坯：毛坯：絢麗絢麗：n n m mn nqq m mngngy y zhzho o zuzu mo mo m mo o pp xuxun n l l 老師教給了“我”什么？ 老師教給老師教給“我我”知識(shí)。知識(shí)。老師教我熱愛(ài)、了解大自然。老師教我熱愛(ài)、了解大自然。老師教我什么是老師教我什么是“愛(ài)愛(ài)”。2 2、新舊娃娃的對(duì)比，教會(huì)我在比較中學(xué)習(xí)、新舊娃娃的對(duì)比，

5、教會(huì)我在比較中學(xué)習(xí)知識(shí)。（知識(shí)。（5 5段）段）1 1、利用觸覺(jué)教、利用觸覺(jué)教“我我”學(xué)拼音。（學(xué)拼音。（4 4段）段）3 3、利用觸覺(jué)體會(huì)、感觸、利用觸覺(jué)體會(huì)、感觸“水水”這個(gè)詞，進(jìn)這個(gè)詞，進(jìn)而激發(fā)我學(xué)習(xí)的熱情。（而激發(fā)我學(xué)習(xí)的熱情。（6 6段）段）你寫我猜 首先，同桌輪流，一人閉著眼，一人在閉眼的同學(xué)的手中寫字，看誰(shuí)猜得準(zhǔn)又多。 其次，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)依次上講臺(tái)和老師配合做這個(gè)游戲，親身體會(huì)一下海倫凱樂(lè)是怎樣利用觸覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的。因?yàn)橐驗(yàn)樯睦蠋煹牡絹?lái)，用教育和愛(ài)心改變了作者莎利文老師的到來(lái)，用教育和愛(ài)心改變了作者的命運(yùn)，她為的命運(yùn)，她為“我我”開啟了外部世界的大門，并以開啟了外部世界的大門，并以

6、極大的溫和和耐心，克服種種困難，完成了對(duì)極大的溫和和耐心，克服種種困難，完成了對(duì)“我我”的教育的教育。特別是培養(yǎng)了。特別是培養(yǎng)了“我我”對(duì)生活的信心，讓對(duì)生活的信心，讓“我我”嘗到了在黑暗中尋找出路的激動(dòng)滋味。莎利嘗到了在黑暗中尋找出路的激動(dòng)滋味。莎利文老師教文老師教“我我”學(xué)會(huì)了拼寫，增長(zhǎng)了知識(shí)；教學(xué)會(huì)了拼寫，增長(zhǎng)了知識(shí)；教“我我”熱愛(ài)自然，同時(shí)又讓熱愛(ài)自然，同時(shí)又讓“我我”直接地感受自然，更深直接地感受自然，更深刻地了解自然。更為難能可貴的是老師還教會(huì)刻地了解自然。更為難能可貴的是老師還教會(huì)“我我”愛(ài)，引導(dǎo)愛(ài)，引導(dǎo)“我我”向生命的新境界奮進(jìn)。向生命的新境界奮進(jìn)。海倫海倫凱勒為什么把莎利文老

7、師來(lái)到自己身邊的凱勒為什么把莎利文老師來(lái)到自己身邊的那一天看成是那一天看成是“一生中最重要的一天一生中最重要的一天”？自己自己老師老師 你認(rèn)為莎利文老師是個(gè)怎樣的老師？你認(rèn)為莎利文老師是個(gè)怎樣的老師？莎利文老師是一個(gè)莎利文老師是一個(gè)有極大的耐心和愛(ài)心有極大的耐心和愛(ài)心，有良好的教有良好的教學(xué)方法學(xué)方法的的好老師好老師，是，是一位令人敬佩的好老師一位令人敬佩的好老師。作者是。作者是一個(gè)盲人，在認(rèn)識(shí)莎利文小姐之前，她對(duì)世界的感受一個(gè)盲人，在認(rèn)識(shí)莎利文小姐之前，她對(duì)世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的觸摸來(lái)完成。是不全面的，她的一切都只能靠有限的觸摸來(lái)完成。在認(rèn)識(shí)莎利文小姐之后，她認(rèn)識(shí)世界的

8、范圍擴(kuò)大了，在認(rèn)識(shí)莎利文小姐之后，她認(rèn)識(shí)世界的范圍擴(kuò)大了，而且從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程對(duì)常人而且從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程對(duì)常人來(lái)講并沒(méi)有什么，但對(duì)于一個(gè)盲人，聾啞人來(lái)說(shuō)就顯來(lái)講并沒(méi)有什么，但對(duì)于一個(gè)盲人，聾啞人來(lái)說(shuō)就顯得不可思議了。無(wú)論從觀察世界還是從認(rèn)識(shí)世界的角得不可思議了。無(wú)論從觀察世界還是從認(rèn)識(shí)世界的角度上講，還是從莎利文老師教學(xué)的角度講都是一曲感度上講，還是從莎利文老師教學(xué)的角度講都是一曲感人的頌歌。人的頌歌。小結(jié)拓展演練 假如今天是教師節(jié)，請(qǐng)同學(xué)假如今天是教師節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們以們以“老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō)”為題寫一段話！為題寫一段話！作業(yè)布置 熟讀課文。熟讀課文。 講課后練習(xí)二和字詞積累寫在講課后練習(xí)二和字詞積累寫在作業(yè)本上。作業(yè)本上。 THANK YOU!