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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 29 Where do they live教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 掌握四個(gè)動(dòng)物詞匯，并能用Where does a ____ live? A ____ lives in a _____.來(lái)做問(wèn)答操練。 過(guò)程方法: 通過(guò)游戲“拯救動(dòng)物大行動(dòng)”讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。 情感態(tài)度： 在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中讓他們體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的成就感，在解救動(dòng)物的游戲中培養(yǎng)他們熱愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 靈活運(yùn)用所學(xué)句型討論動(dòng)物的棲息地。 三、教具學(xué)具： giraffe、panda、snake和zebra 及前面所學(xué)動(dòng)物的詞卡， forest、 mountain 、tree、 river和 hole等詞卡。 五、教學(xué)過(guò)程 一、 開始上課與復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)好 2、出示單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的單詞。 二、學(xué)習(xí)新詞 1、出示動(dòng)物圖片 依次教學(xué)giraffe，panda，snake和zebra，學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的動(dòng)物。 教師領(lǐng)讀、學(xué)生自由讀、小組合作讀、男女生分開讀、比賽讀。 2、口形識(shí)別游戲 提醒學(xué)生注意，由教師不出聲只做口形讀出單詞，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別相應(yīng)的單詞。 3、問(wèn)答操練 What is this？ It is a _______. 三、學(xué)習(xí)Where does it live？ 1、出示圖畫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫上都看到了什么?？梢韵瓤磒anda和forest或者先看snake和hole。 2、提問(wèn)句子Where does a panda live？，給學(xué)生解釋清楚第三人稱單數(shù)“does”的用法。 3、學(xué)生弄清問(wèn)句的意思后，由學(xué)生自己試著回答。 4、教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，小組內(nèi)讀，直到熟練為止。 5、以相同的方式教學(xué)其他的句子。 設(shè)計(jì)意圖：由本課新詞panda或snake，開始本課重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行問(wèn)答，逐步熟練掌握重難點(diǎn)。 四、游戲 1、教師介紹游戲“拯救動(dòng)物大行動(dòng)”。 告訴同學(xué)們，有個(gè)偷獵者把很多捕獲的野生動(dòng)物關(guān)在籠子里，準(zhǔn)備進(jìn)行非法的買賣。我們的任務(wù)就是拯救這些動(dòng)物，老師來(lái)做一個(gè)Judge，看那組以最短的時(shí)間救出全部動(dòng)物，分別獎(jiǎng)勵(lì)。 2、游戲規(guī)則是每組派一名成員扮演偷獵者用陰森的口氣問(wèn)每個(gè)解救員：Where does a_____ live ? 解救員要正確說(shuō)出該動(dòng)物的居住地:A _____ lives in a hole每個(gè)解救員只能救一名動(dòng)物。 五、作業(yè) 用Where does a ______ live? A _____ lives in a ______.造句，并且為句子配上圖畫。 結(jié)束課堂教學(xué) 六、板書設(shè)計(jì)： Lesson 29: Where Do They Live? giraffe panda snake zebra Where does a _____ live? A _____ lives in a _____. panda panda forest snake snake hole fish fish river bird bird tree 課后反思 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 30 What Do They Eat教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解并能夠用“What do they eat ? ___ eat ___. ” 進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)chant。 2、通過(guò)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。 3、在情境中體會(huì)，激發(fā)他們的熱情和興趣，讓他們了解動(dòng)物們的生活習(xí)性，拓展他們的視野。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用句型“What do you eat? I eat ___. /What do they eat ?____s eat _____” 來(lái)討論動(dòng)物吃什么，進(jìn)行交際會(huì)話。 三、教具、學(xué)具： bananas、grass、meat、leaves的詞卡，學(xué)生自制動(dòng)物頭飾，動(dòng)物所吃食物圖片，或?qū)嵨铮浺魴C(jī)。 教學(xué)過(guò)程： （一）、激趣導(dǎo)入： 黑板上寫著“Forest Party”師生都提前帶上自制的頭飾，準(zhǔn)備上課。 教師開場(chǎng)白：大家好，我非常高興。Wele to my party.因?yàn)榻裉煳覀儗⒁e行盛大的森林宴會(huì)，動(dòng)物朋友們都來(lái)了，我們先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。 由教師引導(dǎo)，任意找一名學(xué)生來(lái)問(wèn)： 師：“Hello,my name is……..I ‘m a tiger.What’s your name?” 生：“ My name is..........I’m a monkey.” 師：“Nice to meet you!”…… （二）、復(fù)習(xí) 師：今天我為大家準(zhǔn)備了豐盛的食物?？?！ 多媒體出示：grass,bananas,leaves,meat,fish,bones(骨頭 )bamboo( 竹子) carrots(胡蘿卜 )等各種動(dòng)物可能會(huì)吃到的東西的圖片。 教師找學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，教師這時(shí)叫學(xué)生時(shí)稱呼為“Monkey Liu…”等。 （三）巧設(shè)情境，自主學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)上幾位同學(xué)，具有代表性的幾個(gè)動(dòng)物扮演者，教師以主人的姿態(tài)把各種食物（課前準(zhǔn)備好的食物圖片）放到“動(dòng)物們”的跟前。如：把bananas放到了長(zhǎng)頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前…… 教師：“Let’s eat !” 幾個(gè)“動(dòng)物”會(huì)很奇怪，不會(huì)立刻吃。 以這種情景展開本課教學(xué)并提問(wèn)學(xué)生：為什么動(dòng)物們不吃東西？學(xué)生會(huì)說(shuō)教師把食物分錯(cuò)了！ 教師非常抱歉地說(shuō)：“I’m sorry !” 緊接著趕快拿出食物 問(wèn) “動(dòng)物1”：“Do you eat ……” “動(dòng)物1”說(shuō)：“Yes,I eat ……\No ,I eat …….” “What do you eat?” “I eat _____” 2、自編chant 教師帶著共它同學(xué)一起問(wèn)其它的動(dòng)物以chant形式來(lái)問(wèn)。 Monkeys ,monkeys,what do you eat ?Meat,grass,leaves or bananas? Giraffes,giraffes,what do you eat ?Meat,grass,leaves or bananas? Tigers,tigers,what do you eat ?Meat,grass,leaves or bananas? Cows,cows,what do you eat ? Meat,grass,leaves or bananas? …… （動(dòng)物的名稱和食物的名稱可以任意替換） 3、新句型學(xué)習(xí)與操練： 學(xué)生結(jié)組，和自己同類的“動(dòng)物”一組。隨便指著一組動(dòng)物問(wèn)”What do they eat /What does a ____ eat ?”找學(xué)生來(lái)回答。 同時(shí)板書句子。 讓學(xué)生認(rèn)真聽，努力思考，然后回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下討論： 教師：What does a cow eat? 全班：Grass或A cow eats grass. 教師：what else eats grass? What else eats grass? 全班：（說(shuō)出如下答案：horse,donkey,sheep,goat,elephant） 盡量多的討論各種動(dòng)物吃什么。 學(xué)生對(duì)新句型進(jìn)行操練，結(jié)組問(wèn)答。 （四)、Chant:“The Zoo Is Fun” 1、聽錄音 讓學(xué)生不看歌詞聽錄音。讓學(xué)生認(rèn)真聽并盡力找出他們已知的英語(yǔ)單詞。 2、看書 讓學(xué)生看著圖畫和歌詞。讓他們找出他們剛才在這首歌謠中聽到的單詞。 教學(xué)生說(shuō)幾個(gè)出現(xiàn)的生詞。 3、跟讀 再次播放錄音，學(xué)生一起跟讀，學(xué)習(xí)歌謠。 4、練習(xí) 師生互動(dòng)，采取不同的形式做第二部分的chant練習(xí)。如分組說(shuō)，男女生交換說(shuō)等。 （五）、結(jié)束課堂 欣賞歌曲 I have my food You like the meat I like the leaves You like the grass I like bananas e here , my dear e to share my food Oh no, thank you ,I have my food. 作業(yè)：1、改編此歌，將本課所學(xué)運(yùn)用其中。 2、改編成對(duì)話。 兩個(gè)作業(yè)選一個(gè)做即可。 六、板書設(shè)計(jì)： Lesson 30: What Do They Eat? Monkeys eat bananas. Cows eat grass. Tigers eat meat. Giraffes eat leaves. 課后反思: