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2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》1課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 通過聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)"忠實(shí)""向?qū)?；通過看圖理解"稀"的意思；通過換詞理解"永遠(yuǎn)"。 2 通過學(xué)習(xí)，積累"日出東方""夕陽(yáng)西下""稠密""稀少"等補(bǔ)充詞語(yǔ)。 3 有感情的朗讀課文。 4 會(huì)說、會(huì)用文中介紹的幾種常用辨認(rèn)方向的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，懂得幾種常用辨認(rèn)方向的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的情境中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)辨認(rèn)方向。 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)。 　　1．比一比，再組詞。 迷（ ） 角（ ）　希（ ） 中（ ） 謎（ ） 確（?。??。?） 忠（ ） 　　2．指名讀第1節(jié)。 　　二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第2小節(jié)。 　　1、今天，我們也來當(dāng)一回小小旅行家，外出旅行好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，和老師一起背上旅行包。"準(zhǔn)備，出發(fā)！"這么好的天，能外出旅行，你們有什么想法？（學(xué)生說）中午，我們來到郊外的小山坡上，哪邊是南哪邊是北？怎么分辨呢？我們來聽聽太陽(yáng)公公是怎么說的。 （聽錄音）聽后填空。 　　 中午，太陽(yáng)在（　　）邊，地上的影子正指著（　?。┻叀? 　　2、讀課文。 誰(shuí)能說說太陽(yáng)公公的生活作息規(guī)律呢？（幫助歸納詞語(yǔ)：日出東方　夕陽(yáng)西下） 　　3、指名讀課文，說說文中把太陽(yáng)比作了什么？（忠實(shí)的向?qū)В?什么叫向?qū)?？為什么說太陽(yáng)是忠實(shí)的向?qū)В繌恼n文中，你知道什么?quot;忠實(shí)"？在生活中，誰(shuí)是你的忠實(shí)朋友？你能用"忠實(shí)"說一說話嗎？ 　　4、指導(dǎo)有感情地讀課文。 　　三、學(xué)習(xí)第３小節(jié)。 　　1、聽了太陽(yáng)公公的話，小小旅行家們往南前進(jìn)。不知不覺，天已經(jīng)黑下來了。這時(shí)候，繁星滿天亮晶晶，真漂亮??！ 哪邊是南，那邊是北呢？ 　　2、自由讀文后指名說。 文中把北極星比作了什么？為什么說它是盞指路燈？ "永遠(yuǎn)"你能換個(gè)詞嗎？（一直） 　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 　　四、學(xué)習(xí)第４小節(jié)。 　　1、小小旅行家們，天下雨了，請(qǐng)注意行走安全。我們要往北走，可哪邊是北呢？太陽(yáng)和北極星又不能來幫忙，怎么辦呢？ 　　2、自由讀文，看圖說說。 誰(shuí)知道為什么樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一面是北邊？ 請(qǐng)學(xué)生扮演樹公公（戴頭飾）來回答。 　　3、有感情朗讀課文。 　　五、小結(jié)。 附送： 2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)多音字練習(xí)題 奔向 奔跑 躲躲藏藏 藏族 寶藏 燒不盡 盡情 盡早 住宿 星宿 彈琴 子彈 撒嬌 撒滿 一個(gè)勁兒 強(qiáng)勁 使勁 著涼 衣著 重陽(yáng)節(jié) 重量 重寫 樂曲 花骨朵兒 骨頭 骨氣 散發(fā) 松散 石縫 縫在 蒙蒙細(xì)雨 蒙古族 內(nèi)蒙古 空地 天空 填空 背包 背書包 待在家 等待 黑白相間 中間 答應(yīng) 回答 應(yīng)該 滴答 朝里屋跑 朝陽(yáng) 朝代 不得了 得想個(gè)辦法 方便 便宜 薄薄的霧 好客 釘子 釘著 水分 分開 盛滿 茂盛 降臨 從天而降 投降 倒映 倒下 扇子 扇風(fēng) 覺得 睡覺 薄餅 旗桿 筆桿 電線桿 圓圈 羊圈 暑假 假如 真假 興奮 興沖沖 無數(shù) 數(shù)量 數(shù)星星 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)身 明晃晃 晃蕩 晃眼 長(zhǎng)鳴 長(zhǎng)大 結(jié)果子 喝彩 北斗星 斗爭(zhēng) 朝鮮 反省 節(jié)省