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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第14課 家鄉(xiāng) 物產養(yǎng)育我教案 新人教版 教學課題 第14課：家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我 課型 新授 授課時間 教學課時 二課時 備課教師 教學目標 1、了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。 2、能運用調查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產及有關的資料，并能在眾多的物產中找出本地的物產。 3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。 教學重點、難點 1、能運用調查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產及有關的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。 3、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當的補充，幫助同學理解。 教學方法 學習方法 教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論 教學準備及手段 課前收集的有關自己家鄉(xiāng)的資料、實物。教學課件 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 一、導入。 導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？ 二、新授 活動一。 我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。） 1、導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領航員呢？ 這樣吧！既然同學們都想當領航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領航員。（注：學生在課前根據自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。） 2、學生小組交流。（老師給予及時地引導） 三、活動二。 我的家鄉(xiāng)物產多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪） 導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？ 1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。 3、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當的補充，幫助同學理解。 四、活動三。 心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。） 導語：同學們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？ 1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……） 2、請同學代表表演。 五、總結： 同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！ 六、播放課件：課件內容為老師課前收集到的風景、物產、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。 板 書 設 計 家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我 我的家鄉(xiāng)產什么？ 家鄉(xiāng)物產惹人愛 附送： 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第15課 可親 可敬的家鄉(xiāng)人教案 新人教版 教學課題 第15課：可親可敬的家鄉(xiāng)人 課型 新授 授課時間 教學課時 二課時 備課教師 教學目標 1、讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。 2、在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。 3、學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。 教學重點、難點 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產生自豪感。 教學方法 學習方法 教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論 教學準備及手段 課件，課前請學生調查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論:什么是家鄉(xiāng)人, 2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。 用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼;讀家鄉(xiāng)兒歌。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。 介紹巴蔓子將軍。 2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。 你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。 3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。 楊尚昆、劉伯承、盧作孚、、李云迪、田亮、聶力…… 4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。 5、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。 三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等 四、我是小小家鄉(xiāng)人 說一說:我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人, 5、 欣賞視頻《城市的微光》。 六、課堂小結。 板 書 設 計 可親可敬的家鄉(xiāng)人 生活在我身邊的人 可敬的家鄉(xiāng)人