《2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大自然的訴說教案 科教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大自然的訴說教案 科教版.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 大自然的訴說教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過課文的學(xué)習(xí)，了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍貴物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。 2．讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞 感受到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、引入新課 1．思考：你身邊的環(huán)境有哪些被破壞的地方？地球在向你訴說些什么？ 2．板書課題：大自然的訴說 二、進(jìn)行學(xué)習(xí) 1．板書：熱！熱！熱！出示事例： （1）溫室效應(yīng) 溫室有兩個(gè)特點(diǎn)：溫度較室外高，不易散熱。 生活中我們見到的花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。由于環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象。 它會(huì)造成以下幾種嚴(yán)重后果： 地球上的病蟲害增加； 海平面上升； 氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多； 土地干旱，沙漠化面積增大。 科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個(gè)著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。 （2）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因以及我們有什么對(duì)策？ 溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣等造成的，這些燃料燃燒后放出的大量二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣層，形成如棉被一樣的保溫層，從而造成“溫室”。 二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多，形成一個(gè)無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間散發(fā)，地球表面溫度變熱。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。 為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約能源，另一方面要保護(hù)好森林和海洋。在日常生活中，我們可以通過植樹造林、減少使用一次性方便木筷、節(jié)約紙張、不踐踏草坪等行動(dòng)來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳，以幫助減緩溫室效應(yīng)。 2．思考： （1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是什么？ （2）溫室效應(yīng)的危害還有哪些？ 由溫室效應(yīng)引起的地球氣溫升高、氣候變暖，已成為舉世關(guān)注的全球性問題，也是當(dāng)今世界必須解決的重大環(huán)境問題。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將 1989 年世界環(huán)境日的主題定為“警惕，全球變暖”。 地球溫室效應(yīng)是由于人類在生產(chǎn)和生活中，不斷向大氣層大量排放各種有害氣體造成的。在這些有害氣體中，最主要的是二氧化碳。此外，還有氟、氯化碳、臭氧、甲烷、氫氧化物、氯化物等 40 多種氣體。二氧化碳等有害氣體不能吸收太陽短波輻射，而使太陽輻射熱順利通過大氣層到達(dá)地面；而且它們能夠吸收大部分地面長波輻射，而使地面輻射熱無法散發(fā)到外層空間，只好像溫室一樣。這就是所謂的地球溫室效應(yīng)。引起溫室效應(yīng)的二氧化碳等有害氣體，稱為溫室效應(yīng)氣體。 地球溫室效應(yīng)的必然結(jié)果是地球氣溫升高、氣候變暖。據(jù)預(yù)測(cè)，到 2030 年地球年平均氣溫將比現(xiàn)在升高 1.5 ℃ — 4.5 ℃ 。另據(jù)預(yù)測(cè)，到 21 世紀(jì)中期地球年平均溫度將升高 1.5 ℃ — 6.5 ℃ 。美國專家指出，在過去 100 年里，地球年平均溫度僅升高了 0.3 ℃ — 0.7 ℃ ，但是在這 100 年里累計(jì)的地球年平均氣溫升高幅度，絕大部分是在 25 年里發(fā)生的。據(jù)報(bào)道，地球上最暖的 5 個(gè)年份是： 1980 年、 1981 年、 1983 年、 1987 年和 1988 年。顯然，地球年平均氣溫升高速度已呈現(xiàn)出加快的趨勢(shì)。地球氣溫正在悄悄升高，災(zāi)禍正在向人類逼近。 地球氣溫升高會(huì)引起海水變暖和膨脹，兩極主要是南極冰層融化，從而會(huì)導(dǎo)致全球海平面上升。據(jù)預(yù)測(cè)，到 21 世紀(jì)，海平面將比現(xiàn)在上升 1 — 4 米。這將對(duì)生活在離海岸線約 60 千米范圍內(nèi)、占世界總?cè)丝?30% 的人們，造成直接的威脅。一些沿海城市和地區(qū)，將會(huì)發(fā)生海水倒灌，或許成為威尼斯式的水城；一些島國和島嶼將會(huì)被海水淹沒。到那時(shí)，全世界可能有 3 億難民無家可歸。 地球氣溫升高還會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而破壞農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)，從而使世界性生態(tài)環(huán)境危機(jī)、食物危機(jī)和人口危機(jī)更加嚴(yán)重。這是因?yàn)椋孩俸Ｆ矫嫔仙龝?huì)加劇沿海地帶土壤鹽漬化，大量農(nóng)田被淹沒。②氣候變暖會(huì)改變大氣降水格局，使世界降水時(shí)空分布更加不均勻，旱澇災(zāi)害和颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)更加頻繁與嚴(yán)重，水土流失、水資源危機(jī)和土地沙漠化加劇。③氣候變暖會(huì)改變世界氣候區(qū)分布格局。氣候區(qū)可能向北遷移數(shù)百英里。動(dòng)植物生長帶勢(shì)必隨之北移。一些來不及適應(yīng)和遷移的動(dòng)植物，特別是植物種群將會(huì)滅絕或減少。④氣候變暖會(huì)導(dǎo)致更多更大的森林火災(zāi)和草原火災(zāi)。⑤氣候變暖還會(huì)引起瘟疫和新的疾病流行，危害人類身體健康。 氣候惡劣往往是一些地質(zhì)災(zāi)害的主要誘發(fā)因素。地球氣候變暖不但會(huì)導(dǎo)致海平面上升、土壤鹽漬化、水土流失、沙漠化等地質(zhì)災(zāi)害，而且還會(huì)導(dǎo)致崩塌、滑坡、泥石流、凍土層不均勻沉陷等地質(zhì)災(zāi)害。這同樣會(huì)給人類的工程、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。 三、共同總結(jié) 四、練習(xí)作業(yè) 思考：地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖？ 第二課時(shí) 一、引入新課 1．思考：地球表面有些什么自然景色？ 2．板書：沙漠跑得比我快。 二、進(jìn)行學(xué)習(xí) 1．思考討論： （1）地球表面有些什么地形地貌，你見過的有哪些？ 有：冰川、沙漠、山地、丘陵、河流、海洋、高原、平原…… 你知道地球的沙漠化破壞嗎？ 土地沙漠化是世界性的環(huán)境問題，沙漠化已經(jīng)影響到了 100 多個(gè)國家和地區(qū)。地球上的沙漠正在以一種驚人的速度擴(kuò)展。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每年有 600 萬公頃的土地變?yōu)樯衬? 600 萬公頃是一個(gè)什么概念呢？也就是說，每分鐘就有 10 公頃的土地變?yōu)樯衬，F(xiàn)在世界各地都存在沙進(jìn)人退的現(xiàn)象?？茖W(xué)家們呼吁，如果人類再不制止沙漠化，不久的將來，半個(gè)地球?qū)⒊蔀樯衬? 沙漠一方面使耕地減少，另一方面還會(huì)造成很大的災(zāi)害，比如發(fā)生沙塵暴。近年來，由于我國沙漠化問題非常嚴(yán)重，西北地區(qū)的沙塵暴天氣越來越多。 1993 年 5 月 5 日發(fā)生在內(nèi)蒙古的沙塵暴是我國近幾年來發(fā)生的最大的沙塵暴。狂風(fēng)所帶的黃沙高達(dá)三四百米，像蘑菇云一樣翻滾。沙塵暴所經(jīng)過的地方塵土蔽日，樹木和莊稼遭到嚴(yán)重毀壞，導(dǎo)致116 人死亡，260 多人受傷，房屋倒塌 4000 多間，30 多萬只牲畜死亡，蘭新鐵路中斷了30 多個(gè)小時(shí)。 xx 年 2 月，寧夏的銀川地區(qū)也發(fā)生了一起非常大的沙塵暴，白天汽車必須開燈才能行駛。xx 年入春以來我國北方地區(qū)連續(xù) 8 次出現(xiàn)大范圍的沙塵暴天氣，與往年相比，其發(fā)生頻率、涉及范圍已大大超過歷史上任何一年。 （2）動(dòng)物為什么會(huì)控訴？ 夜幕降臨了，一彎月牙斜掛在天空中。往日平靜的森林中彌漫著一種緊張的氣氛。天空中的小星星似乎也察覺到了什么，在不安地眨著眼睛。 森林中央的空地上，小動(dòng)物們自發(fā)地聚在了一起。原來，森林中接連發(fā)生了幾起事件，鬧得人心惶惶。先是小鹿蹦蹦被兩個(gè)神秘人捉走。接著，在一聲刺耳的響聲過后，熊貓胖胖又神秘失蹤。看著梅花鹿大媽和熊貓大嬸那傷心的淚水，一場(chǎng)控訴人類暴行的大會(huì)開始了…… 首先發(fā)言的是山雀。它難過地說：“我們鳥類家族的成員受害最多。我們不僅是人類鳥籠中的寵物，更是他們飯桌上的美肴……”說著說著，山雀哭起來了。 第二個(gè)發(fā)言的是青蛙。它說：“我們的俗名叫田雞，是田里的捕蟲能手。由于人們的捕殺。我們家族的成員銳減。少了我們，害蟲們更加猖狂，莊稼啦、蔬菜啦全都要遭殃。再說，人們大量噴灑農(nóng)藥，有時(shí)我們正在捉蟲，卻因一場(chǎng)從天而降的“毛毛雨”喪命，我的孩子就是……嗚嗚……” 已退休的獅子大王走了出來，動(dòng)物們安靜下來。這是一位德高望重的長者，它的祖先曾經(jīng)被人類撫養(yǎng)長大， 它們的家族一直念著人類的好處。 老獅子沉痛地說:“ 孩子們，聽著你們的不幸，我很痛心。人類當(dāng)中是有一部分人太殘忍。人類也正在為自己的行為付出代價(jià)：環(huán)境污染、農(nóng)藥殘留、生態(tài)平衡破壞，聽說現(xiàn)在人類當(dāng)中正流行一種急性傳染病，這種病的病毒可能來自于我們動(dòng)物。這引起了人類的警惕，捕食野生動(dòng)物的現(xiàn)象開始減少。人類正在痛下決心整治這種不正之風(fēng)。相信不久的將來，人類和我們一定會(huì)和睦相處。 2．思考： （1）沙漠對(duì)地球這個(gè)生命的搖籃有什么影響？ 沙塵暴和荒漠化，是天災(zāi)？是人禍？還是……說說你的觀點(diǎn)和理由。填入下表： 我的觀點(diǎn) 我的理由 （2）我國土地沙漠化有什么防治措施？ 我國是世界上受風(fēng)沙危害最為嚴(yán)重的國家之一。日益加劇的土地沙漠化，致使生態(tài)環(huán)境惡化，不斷吞噬著人們的生存空間，嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康地發(fā)展。 沙塵暴是在強(qiáng)大的風(fēng)力吹蝕作用下，疏松裸露地表的細(xì)沙及粉塵脫離地表，卷入氣流而形成的風(fēng)沙塵埃流，懸浮于 1000 多米的高空，使能見度小于 1000 米的災(zāi)害性天氣。大風(fēng)和裸露疏松的沙塵源是形成沙塵暴的必要條件。 造成我國土地沙化并加速擴(kuò)展的原因是多方面的，除了近幾年氣候變暖、持續(xù)干旱等自然因素外，人為因素不容忽視。主要包括以下幾個(gè)方面：一是草地持續(xù)超載放牧，致使草地沙化現(xiàn)象嚴(yán)重。自 20 世紀(jì) 50 年代以來，草原牧區(qū)人口增加 1 倍多，草地家畜增加了 3 倍，而草地面積卻不斷減少。二是濫采、濫挖，挖甘草、割麻黃、摟發(fā)菜，致使大面積草地植被遭到破壞。三是草地的開墾、撂荒。四是水資源的濫用。內(nèi)陸河上游截留水源，使得下游湖泊干涸，綠洲及外圍植被消失，淪為沙漠。五是亂采礦造成的土地沙化也比較嚴(yán)重。此外，由于大規(guī)模開采地下水，也使地下水位急劇下降，導(dǎo)致大片沙生植被干死，沙丘活化。 由于引起土地沙化的原因是多方面的，因此，要針對(duì)具體情況，因地制宜、對(duì)癥下藥地進(jìn)行綜合防治。 （3）你覺得動(dòng)物的控訴有依據(jù)嗎？為什么？ 3．小結(jié)。 三、共同總結(jié) 四、板書設(shè)計(jì)： 熱！熱！熱！ 大自然的訴說 沙漠跑得比我快 熱愛地球 動(dòng)植物的控訴 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 守望碧水藍(lán)天 1教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。 2.教育學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)環(huán)境、碧水藍(lán)天的資料及圖片、制作課件。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 地球，人類的母親，她慷慨無私地養(yǎng)育著一個(gè)大家庭。每年，她給我們帶來春天的雨露、夏天的驕陽、秋天的涼風(fēng)、冬天的白雪。人們快快樂樂地在零星天播種，高高興興地在秋天收獲。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這個(gè)單元的最后一篇《守望碧水藍(lán)天》?！菊n件展示：略】 最近，地球媽媽她太累了，連續(xù)三天向我寄來三封加急信。請(qǐng)看： 1.課件分別展示三封加急信。 2.學(xué)生看后討論、交流： 地球媽媽的三封加急信想對(duì)我們?cè)V說什么呢？ 3.師歸納： 森森驟減、淡水不足、全球變暖三大問題。 過渡 ：是啊，地球媽媽已經(jīng)給我們亮出了三張黃牌，如果我們繼續(xù)這樣，也許有一天，她會(huì)向我們亮出紅牌。 【課件展示】 我們不能被紅牌罰下！我們的子孫后代也不能被罰下！ 從現(xiàn)在開始，我們?cè)僖膊荒芷茐沫h(huán)境了。請(qǐng)看我們?nèi)祟愐呀?jīng)面臨了種種難題。 課件展示： 問題一：人多地少怎么辦？【小組討論、交流，師歸納】 【別愁！】 辦法： 進(jìn)行計(jì)劃生育、控制人口增長； 不再侵占耕地； 提高糧食產(chǎn)量； 民展高層建筑。 問題二：荒漠化不斷擴(kuò)大怎么辦？【小組討論、交流，師歸納】 【別怕！】 辦法： 植樹造林，形成綠色屏障； 嚴(yán)禁隨意開懇； 控制隨意放牧； 嚴(yán)禁亂挖濫采； 嚴(yán)禁濫用水資源； 盡快制定《防沙治沙法》。 問題三：環(huán)境污染怎么辦？ 【課件展示：請(qǐng)先看二組照片；再小組討論、交流，師歸納】 【別慌！】 辦法： 與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭； 不浪費(fèi)紙張； 不浪費(fèi)糧食； 不亂扔垃圾； 不隨地吐痰； 少用塑料包裝袋。 環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源短缺……種種難題令人類憂心忡忡。然而，不管憂患多么深重，不管今天的地球有多少傷痕，人類終將的希望用智慧、勤勞、愛心將她修復(fù)。 二、綠色的希望 1.請(qǐng)看故事：【課件展示：《兩個(gè)小男孩幫助海星回歸大?！贰? 也許有的同學(xué)可能會(huì)想，我一個(gè)小孩為環(huán)保做得太微不足道了，我這樣努力有用嗎？我說有用，因?yàn)椴皇且磺袎?mèng)想都無法實(shí)現(xiàn)；也不是一切呼喚都沒有回響；更不是一切都沒有回報(bào)。 請(qǐng)記住：【課件展示】 一個(gè)人的力量也許是有限的，但如果什么也不去做，那地球會(huì)將人類“紅牌罰下”?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，大家齊心協(xié)力，地球的明天一定充滿綠色的希望。 就像我們故事中的兩位小朋友，如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你不也覺得自己也是在做一件了不起的事情嗎？ 2.請(qǐng)想想： 我們生活周圍的環(huán)境怎樣？讓學(xué)生從不同角度盡情表達(dá)。 （如：在校園亂扔垃圾雜物、廣場(chǎng)內(nèi)踩草、摘花，折斷樹木、亂扔廢舊電池、白色垃圾隨處可見等現(xiàn)象。） 面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？ （學(xué)生：略） 過渡： 從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，善待我們的媽媽----地球！ 【課件展示：略】 我想：經(jīng)過我們的努力，一定會(huì)讓灰暗的天空再現(xiàn)蔚藍(lán)，讓光禿禿山頂重披綠裝，讓渾濁的河水變得清澈，讓干涸的土地變得滋潤，讓狂暴的海洋變得溫馴、安詳……我們一定會(huì)擁有美麗的碧水藍(lán)天！ 下面，請(qǐng)欣賞四組照片： 課件展示：【略】 3.憧憬未來：【課件展示】 地球的希望，就是人類的希望； 地球的明天，就是人類的明天。 地球的明天是什么樣了的？請(qǐng)用你喜歡的方式描繪出來。 三、活動(dòng)： 到附近你最喜歡的地方做一次調(diào)查，寫一篇調(diào)查日記，記錄你的所見所聞。然后想一想，怎樣才能保護(hù)好這個(gè)地方。