《浙江省臺州市天臺縣平橋第二中學(xué)高中語文 第三專題《7 詞別是一家 蝶戀花》課件 蘇教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣平橋第二中學(xué)高中語文 第三專題《7 詞別是一家 蝶戀花》課件 蘇教版必修4（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一層境界第一層境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。望盡天涯路?！笔浅鲇陉淌獾氖浅鲇陉淌獾牡麘俚麘倩ɑ▽ふ?。尋找。第二層境界第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴人憔悴”是出于柳永的是出于柳永的鳳棲梧鳳棲梧追追求。求。第三層境界第三層境界“眾里尋他千百度，驀然回首，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處那人卻在燈火闌珊處”是出于辛棄疾的是出于辛棄疾的青玉案青玉案成就。成就。王國維王國維人間詞話人間詞話中讀書三境界：中讀書三境界：浣溪沙浣溪沙一曲新詞酒一杯，一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。夕陽西下

2、幾時回。無可奈何花落去無可奈何花落去 , , 似曾相識燕歸來似曾相識燕歸來, , 小園香徑獨徘徊。小園香徑獨徘徊。蝶蝶 戀戀 花花晏晏 殊殊 蝶戀花蝶戀花：本名：本名鵲踏枝鵲踏枝，唐，唐教坊曲名，后用為詞牌，又被改名教坊曲名，后用為詞牌，又被改名為為蝶戀花蝶戀花。另名。另名鳳棲梧鳳棲梧、一籮金一籮金、黃金縷黃金縷、卷珠卷珠簾簾等。等。詞牌來歷詞牌來歷 晏殊晏殊(9919911055)1055)，字同叔，臨川，字同叔，臨川（今屬江西）人。七歲能文，十四歲得到（今屬江西）人。七歲能文，十四歲得到皇帝賞識，賜同進士出身。宋仁宗時官至皇帝賞識，賜同進士出身。宋仁宗時官至同平章事兼樞密使，范仲淹、韓琦、

3、歐陽同平章事兼樞密使，范仲淹、韓琦、歐陽修等名臣皆出其門下。卒謚元獻。他一生修等名臣皆出其門下。卒謚元獻。他一生富貴優(yōu)游，一路順暢，極少經(jīng)歷坎坷。所富貴優(yōu)游，一路順暢，極少經(jīng)歷坎坷。所作多吟成于舞榭歌臺、花前月下，而筆調(diào)作多吟成于舞榭歌臺、花前月下，而筆調(diào)閑婉，理致深蘊，音律諧適，詞語雅麗，閑婉，理致深蘊，音律諧適，詞語雅麗，為當(dāng)時詞壇耆宿。有為當(dāng)時詞壇耆宿。有珠玉詞珠玉詞。作者簡介作者簡介晏殊晏殊1、讀完這首詞，說說詞人想、讀完這首詞，說說詞人想通過這首詞傳達什么情感？通過這首詞傳達什么情感？3 3、這些景物蘊含了詞人什、這些景物蘊含了詞人什么情感？又是怎樣體現(xiàn)的？么情感？又是怎樣體現(xiàn)的？2

4、 2、詞的上闋寫了哪些景物？、詞的上闋寫了哪些景物？ 4、在詞的下闋中，主人公用、在詞的下闋中，主人公用什么方法來排遣離愁別恨？有什么方法來排遣離愁別恨？有效果嗎？效果嗎？ “獨上高樓獨上高樓”“”“望盡天涯路望盡天涯路”望而不見望而不見“寄彩箋兼尺素寄彩箋兼尺素”“”“知何處知何處”寄無所蹤寄無所蹤5、這闋中用哪些字、詞語點染、這闋中用哪些字、詞語點染出愁苦？（注意與詞中前語的出愁苦？（注意與詞中前語的對應(yīng)關(guān)系）對應(yīng)關(guān)系） “昨夜西風(fēng)凋樹昨夜西風(fēng)凋樹”，不僅，不僅是登樓即目所見，而且包含有是登樓即目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風(fēng)飄落樹昨夜通宵不寐臥聽西風(fēng)飄落樹葉情景的回憶葉情景的回憶。

5、寫。寫風(fēng)的勁厲肅風(fēng)的勁厲肅殺殺與上闋與上闋“燕子雙飛燕子雙飛”映映襯，寫人的孤獨無依。襯，寫人的孤獨無依。v與碧樹凋盡呼應(yīng)，寫境與碧樹凋盡呼應(yīng)，寫境界的悠遠遼闊。界的悠遠遼闊。v與與“望盡天涯路望盡天涯路”照應(yīng)，照應(yīng)，寫悵惘的渺茫無著落。寫悵惘的渺茫無著落。 起句描繪了怎樣的景物？起句描繪了怎樣的景物？ 起句描寫了曉庭院中的景物：起句描寫了曉庭院中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。看起來又像在默默飲泣。 燕子的雙飛，更燕子的雙飛，更反襯反襯出主人公的出主人公的孤獨。孤獨。 這

6、兩句表面上是只寫客觀景物，這兩句表面上是只寫客觀景物，實則暗含著濃濃的情感色彩。真乃實則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語皆情語一切景語皆情語”。特別點出特別點出“雙飛雙飛”有什么意味？有什么意味？ 第三句第三句“明月不諳離別苦，斜光明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶到曉穿朱戶”點明了什么？點明了什么？ 這句在時間上由這句在時間上由“今晨今晨”回到回到“昨夜昨夜”。有兩點變化。一是點明了。有兩點變化。一是點明了幽怨、哀愁是因為幽怨、哀愁是因為“離別離別”，二是，二是“怨怨”由隱微轉(zhuǎn)為強烈由隱微轉(zhuǎn)為強烈怨恨月亮怨恨月亮不解人意。不解人意。 明月本無知無情，它只顧光照朱戶，明月本無知無情，它只顧光照

7、朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對月離恨的煎熬中對月徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動。徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動。 第三句有沒有別的信息？第三句有沒有別的信息？ 碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西風(fēng)之勁肅殺，風(fēng)之勁肅殺，“凋凋”字正傳出這一字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強烈感自然界的變化給予主人公的強烈感受。故受。故“凋凋”字字既寫出了景，又道既寫出了景，又道出了情。出了情。 最后一句

8、最后一句,分析本句與上句的聯(lián)系，分析本句與上句的聯(lián)系，兩個分句之間怎樣的關(guān)系？兩個分句之間怎樣的關(guān)系？ 這句與上句亦有一定的這句與上句亦有一定的因果關(guān)系因果關(guān)系。由于高樓騁望，不見所思，因而想到由于高樓騁望，不見所思，因而想到音書寄遠：音書寄遠：“欲寄彩箋兼尺素，山長欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！水闊知何處！” 兩個分句一縱一收，將主人公兩個分句一縱一收，將主人公音音書寄遠的強烈愿望與音書難抵的可悲書寄遠的強烈愿望與音書難抵的可悲現(xiàn)實對照起來現(xiàn)實對照起來寫，更加突出了寫，更加突出了“滿目滿目山河空念遠山河空念遠”的悲慨，詞也就在這渺的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結(jié)束。茫無著落的悵惘中結(jié)

9、束?！吧介L水闊山長水闊”與與“望盡天涯路望盡天涯路”照應(yīng)，照應(yīng)，“知何處知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠遼闊的意境的感嘆更增添了全詞悠遠遼闊的意境和令人思之不盡的情致。和令人思之不盡的情致。這句與上一句有某些共同點嗎？這句與上一句有某些共同點嗎？1、本詞與晏殊的其它詞作相、本詞與晏殊的其它詞作相比，它的上、下片之間，在境比，它的上、下片之間，在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。上界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；下片卻境界開闊，風(fēng)格近乎悲下片卻境界開闊，風(fēng)格近乎悲壯。壯。 2、詞中，作者用了、詞中，作者用了烘托與反烘托與反襯襯的手法寫女主人公內(nèi)心的悲的手法寫女

10、主人公內(nèi)心的悲苦。前者如苦。前者如“檻菊愁煙蘭泣檻菊愁煙蘭泣露露”，是以悲景寫愁，與詞中，是以悲景寫愁，與詞中人物同病相憐。后者如人物同病相憐。后者如“燕子燕子雙飛雙飛”、“明月穿戶明月穿戶”，都以，都以樂景寫悲，以雙燕、月光無情樂景寫悲，以雙燕、月光無情反襯女子有情。反襯女子有情。 蝶蝶 戀戀 花花 蘇軾蘇軾花褪殘紅青杏小。花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。第一層境界第一層境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。望盡天涯路。”是出于晏殊的是出于晏殊的蝶戀花蝶戀花，談立志。談立志。第二層境界第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴人憔悴”是出于柳永的是出于柳永的鳳棲梧鳳棲梧，談執(zhí)，談執(zhí)著。著。第三層境界第三層境界“眾里尋他千百度，驀然回首，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處那人卻在燈火闌珊處”是出于辛棄疾的是出于辛棄疾的青玉案青玉案，談欣喜，談欣喜 。王國維王國維人間詞話人間詞話中的三層境界：中的三層境界：