《2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.4《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.4《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.4《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相 應(yīng)的減法》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。 2、了解加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。 3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)氖挛锏囊庾R(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 知道加減法算式中各部分的名稱(chēng) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、計(jì)數(shù)器、小棒 教 學(xué) 過(guò) 程 修注欄 一、教學(xué)例題 1、設(shè)置情境。 談話(huà)：小猴最?lèi)?ài)吃桃子，看，（出示場(chǎng)景圖）提問(wèn)：從圖中你知道了什么？ 2、看圖列式，思考算法。 提問(wèn)：根據(jù)這幅圖，你會(huì)列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎？ 指名回答，教師板書(shū)算式 30+4 = 4 +30 = 34-30= 34-4 = 提問(wèn)：30+4等于多少呢？你是怎樣想的？ 34-30等于多少呢？你是怎樣想的？ 小結(jié)：你們是根據(jù)數(shù)的組成來(lái)思考的。34+4就是把3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)，是34；34-30就是從3個(gè)十和4個(gè)一里去掉3個(gè)十，還剩4個(gè)一，還剩4個(gè)一。 提問(wèn)：4+30等于多少，你又可以怎樣算？ （1）4個(gè)一和3個(gè)十和起來(lái)是34。 （2）因?yàn)?0+4 =34，所以4 +30=34。 3、解答“試一試”。 提問(wèn)：4+30等于多少，你又可以怎樣算？ （1）4個(gè)一和3個(gè)十和起來(lái)是34。 （2）因?yàn)?0+4 =34，所以4 +30=34。 談話(huà)：“34-4”你會(huì)算嗎？填在書(shū)上，并輕聲地說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 指名交流。 4、介紹算式中各部分的名稱(chēng)。 （1）介紹加法算式中各部分的名稱(chēng)。 談話(huà)：每個(gè)小朋友都有自己的名稱(chēng)，在每一個(gè)算式中每部分也都有各自的名稱(chēng)。在加法算式里，像這里的30+4 =34中，相加的兩個(gè)數(shù)，你能給它們起個(gè)名字嗎？對(duì)了，相加的這兩個(gè)數(shù)都叫做加數(shù)。兩個(gè)加數(shù)相加的結(jié)果叫做什么呢？ 講述：兩個(gè)加數(shù)相加的結(jié)果叫做“和”。（邊說(shuō)邊在“30+4 =34”的算式下面板書(shū)各部分的名稱(chēng)：加數(shù)、加數(shù)、和） 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)算式4 +30=34中各部分的名稱(chēng)。 （2）介紹減法算式各部分的名稱(chēng)。 談話(huà)：減法算式中的各部分也有名稱(chēng)。在34-4 =4里，減好前面的數(shù)叫做什么？請(qǐng)你猜一猜。 講述：減號(hào)前面的數(shù)是被減數(shù)。（板書(shū)：被減數(shù)） 那么，減號(hào)后面的數(shù)又叫做什么呢？指名說(shuō)。 減號(hào)后面的數(shù)叫做減數(shù)（板書(shū)：減數(shù)） 減法算式中的得數(shù)叫做什么呢？請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)。 減法算式中的得數(shù)叫做差。（板書(shū)：差） 指名說(shuō)出算式34+4 =30中各部分的名稱(chēng)。 （3）提問(wèn)：加法算式和減法算式各部分的名稱(chēng)有什么區(qū)別？ 二、教學(xué)“想想做做” 1、第1題，看小棒圖寫(xiě)算式。 先讓學(xué)生說(shuō)圖意，明確圖中的小棒是由兩部分組成，其中整捆的有4捆，單根的有6根。 2、口算第2題。 同桌同學(xué)合作練習(xí)，說(shuō)出得數(shù)。 交流：說(shuō)說(shuō)怎樣想的？ 提問(wèn)：根據(jù)60+3 =63能想到其他三個(gè)算式嗎？ 3、第4題。 （1）讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱(chēng)說(shuō)說(shuō)左表用什么方法計(jì)算，右表用什么方法計(jì)算。 （2）算一算兩張表中的得數(shù)。 （3）校對(duì)。 4、第5題。 指出相鄰數(shù)是指一個(gè)一個(gè)的數(shù)某數(shù)前面一個(gè)數(shù)和它后面一個(gè)數(shù)。 5、第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后評(píng)講。 題意為箱子里有20個(gè)籃球，箱子外有四個(gè)，一共有多少個(gè)籃球？ 6、第7題。 （1）指導(dǎo)學(xué)生看圖中的對(duì)話(huà)，然后說(shuō)說(shuō)題意。 （2）列式計(jì)算。 三、全課總結(jié) 講述：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，并且知道了加減法算式中各部分的名稱(chēng)。加號(hào)前后的數(shù)都叫做“加數(shù)”，加得的結(jié)果是“和”；減號(hào)前面的數(shù)是“被減數(shù)”，減號(hào)后面的數(shù)是“減數(shù)”，減法中的得數(shù)叫做“差”。 可以根據(jù)數(shù)的組成也可以根據(jù)有聯(lián)系的算式進(jìn)行計(jì)算 進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化記憶 讓學(xué)生去找圖中告訴了哪些已知條件，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 教學(xué)掛圖 30?。?＝　34　　 34　－　30＝　4 　　　↓　　↓　　↓　　　↓　　　↓　　↓ 　　加數(shù)　　加數(shù)　和　　被減數(shù)　　減數(shù)　差 作業(yè)設(shè)計(jì) 補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí) 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4數(shù)的順序 比較大小練 習(xí)題 新人教版 (I) 1．(挑戰(zhàn)題) ( )里最大能填幾? （１）10＋5>( ) （２）20＋( )<28 ?。ǎ常?9＋( ) >６０ （４）50－( )<41 （５）23＋9>( ) （６）81＋( ) <８５ （７）88－( )>79 （８）90＋( )<100 （９）45－( ) >４０ 2．(探究題)　填 空。 (1)100里面有( )個(gè)十，( )個(gè)一。 (2)從( )到( )是兩位數(shù)。 (3)從最大的兩位數(shù)中減去最大的一位數(shù)，差是( )。 (4)6個(gè)十2個(gè)一再添( )個(gè)( )是70。 (5)一堆梨子兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了10次多1個(gè)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)(　　)多( )個(gè)。 3．(智趣題)兔子和老鼠同時(shí)跳，兔子每次跳三格，老鼠每次跳兩格，到數(shù)字 ( )上兔子追上老鼠?