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2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第二單元 第二課 好好走路導(dǎo)學(xué)案 滬科版 執(zhí)教人 課題 《好好走路》 課類 示范課 教學(xué)目標(biāo) 1、 自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)）：不再路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣；不吃地?cái)偵喜桓蓛舻氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 2、合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識(shí)）：養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 3、探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識(shí)）：養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 4、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 主要方法 自主、合作、探究 教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問題化） 學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化） 時(shí)間 組織教學(xué) 談話導(dǎo)入，同學(xué)們，我們知道上學(xué)的時(shí)候要“看看時(shí)間”，今天我們將要學(xué)習(xí)，在上學(xué)的路上要怎么辦，《好好走路》 跟隨老師的思路，一起學(xué)習(xí)。 2 ︱ 3 展示目標(biāo) 1、不再路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣； 2、不吃地?cái)偵喜桓蓛舻氖澄铮B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 跟隨老師閱讀教學(xué)目標(biāo) 4 ︱ 5 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1、你是怎樣上學(xué)的？ 2、在上學(xué)、放學(xué)的路上，有好玩的地方，也有買好吃的，還有很多很多，你是怎么做的？ 3、放學(xué)后，能在學(xué)校里玩了在回家嗎？ 4、放學(xué)后能去其他同學(xué)家寫作業(yè)嗎？ 1、學(xué)生回答 （1）你是怎樣上學(xué)的。 2、小組討論： （1）在上學(xué)、放學(xué)的路上，有好玩的地方，也有買好吃的，還有很多很多，你是怎么做的？ 3、學(xué)生回答 （1）放學(xué)后，能在學(xué)校里玩了在回家嗎？ （2）放學(xué)后能去其他同學(xué)家寫作業(yè)嗎？ 17 ︱ 20 檢測(cè)矯正 回答問題： 1、你是怎樣上學(xué)的？ 2、放學(xué)后要怎么辦？ 學(xué)生回答老師糾正。 8 總結(jié)提升 通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每天上學(xué)不再路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到、按時(shí)回家的好習(xí)慣；不吃地?cái)偵喜桓蓛舻氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 總結(jié)本節(jié)所學(xué)類容，學(xué)生回答老師補(bǔ)充，學(xué)生跟隨老師的提示思考。 7 布置作業(yè) 以后每天上課或者放學(xué)都要注意好好走路。 學(xué)生作業(yè) 2 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第五單元 第一課 親親大自然導(dǎo)學(xué)案 滬科版 ★教學(xué)內(nèi)容： 《教育科學(xué)出版社》一年級(jí)上冊(cè)第五單元《大自然真美麗》中的第一課時(shí)《親親大自然》 ★教材分析： “親親大自然”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第五單元“大自然真美麗”中的一個(gè)主題活動(dòng)。教材以圖文并茂的形式，設(shè)計(jì)了三組畫面，內(nèi)容包括“幾名學(xué)生望著云比劃著”、“學(xué)生在傾聽大自然的聲音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。 ★學(xué)生分析： 一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)大自然有著天然的親近感和探究欲望。課堂上應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官積極參與，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展， ★教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本學(xué)段的教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，把教學(xué)目標(biāo)整合為： 1.讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇； 2.引導(dǎo)學(xué)生通過交往對(duì)話，初步發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美； 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、與大自然和諧相處以及與伙伴愉快合作的情感態(tài)度。 ★教學(xué)重難點(diǎn)： 通過交往、對(duì)話，發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。 ★教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集來自大自然的照片、圖片、繪畫作品或?qū)嵨铮? 2.教師準(zhǔn)備：多媒體課件一套；一盆花 ★教學(xué)過程： 活動(dòng)一 感受大自然 1.播放視頻短片——變幻的云，學(xué)生感受云朵的變化。 2.大自然還有哪些事物也會(huì)變化呢？（出示四季、月相、植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)歷程） 3.小結(jié)：大自然真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。想和大自然交朋友嗎？ ▲方法與理念：興趣是最好的老師，本環(huán)節(jié)利用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)物和云朵，恰到好處地激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。 活動(dòng)二 聆聽大自然 1.同學(xué)們聆聽來自大自然的聲音。 你聽見哪個(gè)大自然朋友的聲音，猜猜它在說什么？ （播發(fā)聲音課件：風(fēng)聲、雨聲、雞鳴、鳥叫、虎嘯等） 2.出示大自然中的一個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。 （1）你看到了哪些大自然朋友？ （2）你知道大自然朋友在說什么悄悄話嗎？ ▲方法與理念：創(chuàng)設(shè)課堂交流對(duì)話情景，讓學(xué)生在對(duì)話中傾吐自我，接納別人，以趨共同發(fā)展，是品德與生活課程的應(yīng)有之義。 活動(dòng)三 親親大自然 1.小組交流：學(xué)生展示課前搜集的來自大自然的圖片、照片、繪畫作品或?qū)嵨?。向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己的好朋友，或者說說和這個(gè)朋友之間的小故事。 2.師生共同交流與大自然交朋友的感受和體驗(yàn)。 ▲方法與理念：重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系讓課程變得對(duì)兒童有意義，這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。 活動(dòng)四 走進(jìn)大自然 1.欣賞：利用多媒體播放大自然美侖美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。 總結(jié)：只要人和自然和諧相處，我們的生活就會(huì)變得更加美好。 2.想不想去親親大自然，和大自然說說悄悄話呢？老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，漫步美麗的校園，盡情享受與大自然交朋友的樂趣。 ▲方法與理念：教學(xué)空間向教室外延伸，使學(xué)生獲得更真實(shí)、更豐富的體驗(yàn)和探究的空間，使教學(xué)更富生活性、活動(dòng)性和實(shí)踐性。