《2019-2020年滬科版小學勞動技術六年級《布質杯墊的制作》說課稿教案設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年滬科版小學勞動技術六年級《布質杯墊的制作》說課稿教案設計.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年滬科版小學勞動技術六年級《布質杯 墊的制作》說課稿教案設計 “布質杯墊的設計與制作”是上?？平贪媪昙墑诩冀滩牡谒膯卧安妓嚒P袋”中拓展性教學內容，要求學生綜合運用構思、設計、選料、裁剪、搭配、縫合、修飾等技能，完成一個自己喜愛的作品。根據我校學生的認知水平，完成這一內容總共安排三課時完成。第一課時，主要讓學生根據自己的生活經驗和愛好，完成有個性的布質杯墊的設計，教師注意指導設計圖樣大小的大致范圍。<<布質杯墊的制作>>是其中第二課時，要求學生將設計變成作品、將思想轉化為實物，這是學生能否完成作品的重要階段，這對于學生體驗學習過程，體驗成功的喜悅十分重要。這一課時的教學主要目標是讓學生繼續(xù)根據自己的構思，選擇合適的布料，選擇不同的布料搭配方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生的審美情趣。第三課時，主要安排學生選擇合適的彩線，采用鎖眼針法，明線縫合杯墊，允許同學用彩線繪制圖案、字母、線條，作杯墊的修飾。 為了達到本堂課的教學目標，我采取了以下幾個教學措施： 1、重申杯墊的主要功能 布質杯墊的主要功能是：隔熱保護桌面和美化生活。在了解布質杯墊功能的前提下學生可以選擇各種制作布料：燈芯絨、呢絨、棉布，但不能選擇尼龍、滌棉做的制作材料；如果棉布較薄，可以在棉布中安放填充物。 2、交流設計的草圖 在學生制作前，留出一定時間讓學生交流設計的草圖。勞技學科課程標準中指出：“初步學會用圖形和語言表達設計方案。”安排學生交流自己設計的草圖：講述自己繪制草圖的由來；為什么喜歡這樣的設計；草圖所表達的愿望和想法，使學生的個性得到充分展示，啟發(fā)其他學生的設計思路。 3、安排學生選擇布料 以往學生領取同一尺寸、同一顏色、同一質地的布料，結果全班學生做成的作品往往缺乏個性，抹殺了學生的創(chuàng)造力。上節(jié)課倡導學生設計出各不相同的圖樣，因此本節(jié)課必須安排時間讓學生根據自己的設計要求，選擇自己喜愛的布料，搭配出色彩斑斕的作品。這樣的備課，教師課前雖然花費了較多時間，但是促進了學生思考、選擇、比較、給了學生較大的構思空間，激發(fā)了創(chuàng)新的積極性。 4、正確示范和講述 布質杯墊的制作是一個實踐性很強的教學過程，在學生動手操作前，教師示范或播放一段布質杯墊制作錄象，使學生明白裁剪的要領和正確的裁剪方法，知道安全使用剪刀，可以收到事半功倍的教學效果。 5、安排作品交流 學生從構思到繪制草圖到布質杯墊的初步完成，這既是一個作品制作過程，也是學生不斷提升自己技術素養(yǎng)的過程。根據學生喜愛交流的心理特征，讓學生展示自己的作品，表達自己的想法，這是一種積極評價學生學習行為的方法。使全班學生感受到集體的創(chuàng)造力，同時養(yǎng)成學會欣賞他人的作品，傾聽他人表達設計意圖的習慣。教師在學生作品交流中，還應該及時表揚學生的文明行為和安全操作，表揚小組制作中的合作行為。 <<布質杯墊的制作（一）>>教案 上海市二十五中學 傅豫園 一、教學目標 1、知識與技能： （1）知道布質杯墊的制作方法。根據設計圖，學會選用合適的布料。 （2）知道布料裁剪方法，會將布料拼合成杯墊毛坯。 2、過程和方法： （1）通過交流設計、選擇布料、協同制作、展示評價等活動，學會布藝作品制作的一般方法。 （2）在制作過程中，體驗觀察、討論、合作、展示的學習過程。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）在小組活動中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和文明操作習慣。 （2）感受制作有個性作品的快樂。 二、教學重點和難點： 教學重點： 根據主題，完成有個性的布質杯墊拼合。 教學難點：杯墊制作的主題與布料選擇的關系。 三、教學流程圖： 復習引入 設計交流 討論與選擇 討論與制作 示范與講解 展示評價 四、器材與學習資料： 工具：縫衣針、水筆、剪刀。 材料：紙樣、各式布料、絲線 設備：實物投影儀。 五、 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一 復 習 引 入 （1）展示幾種典型布質杯墊。 （2）重申布質杯墊的功能：隔熱保護桌面和美化生活。 （3）提出學習任務：在20分鐘的時間內，兩人合作完成一個毛坯布質杯墊(展示毛坯杯墊作品)。 板書：毛坯布質杯墊的制作。 （1）通過復習上節(jié)課教學內容，使學生產生繼續(xù)制作布質杯墊的欲望。 （2）知道布質杯墊的主要功能。 （1）通過展示美麗的布質杯墊圖片，復習上節(jié)課的教學內容。 （2）明確本節(jié)課的學習任務。 二 設 計 交 流 （1）交流學生的幾種典型設計圖。 （2）簡要敘述設計主題。 （1）觀察展示的設計圖。 （2）講述自己設計圖的構思過程。 （3）講述準備選擇的布料。 （1）讓學生通過觀察和欣賞，培養(yǎng)學生想象能力。 （2）鼓勵學生修改自己的設計圖。 三 討 論 與 選 擇 （1）講述布料顏色的作用。 （2）提出選擇布料的方法。 （1）觀看教師的示范圖片。 （2）根據創(chuàng)意主題選擇喜愛的布料。 學會選擇合適布料，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的一種教學方法。 四 示 范 與 講 解 （1）展示毛坯杯墊制作過程： 示范裁剪的方法。 示范布料拼合方法。 示范用粗針縫合杯墊的方法。 （2）講解安全操要點和碎料的放置地點。 觀察教師的示范與講解。 明白安全操作和文明操作的道理。 對操作不明白的地方 ，向教師咨詢。 勞技教學的特點之一是它的技術性，教師進行正確的示范和講解十分必要，可以保證課堂教學的有效性，使大部分學生能夠完成制作。 五 討 論 與 制 作 （1）提出制作要求（隔熱、美觀、有創(chuàng)意）。 （2）安排學生進行制作 （3）觀察各小組的制作情況，留心安全操作情況。 （4）對個別學生進行示范和指導。 （1）根據紙樣在布料上劃線。 （2）裁剪各式布料。 （3）進行簡單的粗針縫合。 （4）將碎料放在廢料袋里，整理桌面。 (1)提醒：在操作時，注意安全操作，并能將零碎布料收集在廢物袋里。 (2)安排學生制作時，必須提醒學生的時間觀念和制作效率，盡量在規(guī)定時間內完成作品。 六 展 示 評 價 (1)安排學生展示自己的作品。 (2)鼓勵學生用自己的語言介紹布質杯墊的主題與特色。 (3)小結：從作品造型和色彩搭配兩方面進行總結。 (4)表揚安全操作與文明操作行為。 (1)展示自己作品， 講述設計主題的由來，創(chuàng)意的特色。 (2)欣賞他人的作品，贊揚他人作品的優(yōu)點并指出不足。 (3)講述自己的學習體會。 (1)通過作品展示和講述，讓學生勇于表達、善于表達。 (2)培養(yǎng)欣賞他人、贊揚他人的習慣。 (3)體驗完成作品的喜悅。 附送： 2019-2020年滬科版物理《16.3科學探究：電動機為 什么會轉化》精品同步測試題及答案 三點提示 重點：電動機的轉動原理 難點：明確電動機是怎樣轉動的 考點： 1.電動機的構成和轉動原理 2.電動機轉速的決定因素 3.改變電動機轉動方向的方法 基礎在線 1．直流電動機是根據 的原理制成的，它是把 能轉化為 能的裝置。其主要構造由_________、_________、_________和________。 2．通電導體在磁場中要受到力的作用，如果只改變電流方向，導體的______________方向隨之改變；如果只改變磁感線方向，導體的______________方向也隨之改變，這說明通電導體在磁場中的受力方向跟___________和_____________都有關系。 圖1 3．通電線圈在磁場中可以_______起來，當線圈轉到平面與磁感線方向垂直時，平行于轉軸的兩邊受到的力恰好____________，而且大小__________，方向__________，相互___________，所以線圈在這個位置上可以__________。 4．如圖1所示，把金屬箔卷成一個小細管，用柔軟的導線把它水平地懸掛起來，再把一塊條形磁鐵放在金屬箔管下面。當閉合開關時，發(fā)生的現象是___________________；拿掉磁體，再閉合開關通電，發(fā)生的現象是_________________。實驗表明______________。 5．楊陽通過學習得到下面幾個結論，請幫他補充完整： (1)實驗表明，通電導體在磁場中會受到力的作用，受力的方向跟________________方向和 ____________方向有關。 (2)要使直流電動機中的線圈連續(xù)平穩(wěn)地轉動，必須使線圈一到_____________時就能自動改變線圈里的______________，使它受力的方向總是相同的。在直流電動機里，完成這一任務的裝置叫_________。 (3)電動機可以把_________能轉化成__________能。 6.如圖2所示，把一根直導體AB放在蹄形磁體的磁場里，接通電源，可觀察到現象___________________，說明了_______________________ 圖2 7．放在磁場中的通電導體（ ） A．一定受到磁場的作用力 B．可能受到磁場的作用力 C．若受到磁場的作用力，通電導體與磁感線方向相同 D．若受到磁場的作用力，通電導體與磁感線方向垂直 8．電動機是一種高效率，低污染的動力設備，廣泛地應用在日常生活和生產實踐中。下列家用電器中應用了電動機的是（ ） A．洗衣機 B．電飯鍋 C．電熱水壺 D．電熱毯 9．直流電動機的線圈能夠持續(xù)轉動，是通過（ ） A.改變磁極的極性 B.改變線圈中的電流方向 C.同時改變磁極的極性和線圈中的電流方向 D.不改變磁極的磁性，也不改變線圈中的電流方向 10．一臺直流電動機模型通電后不轉動，但用手輕輕撥動一下，就轉起來了，出現這種情況的主要原因是（ ） A．換向器與電刷沒有接觸好 B．啟動時線圈剛好在平衡位置 C．軸與軸架之間的摩擦太大 D．以上說法都有可能 11．在安裝直流電動機模型的實驗中，要減小電動機的轉速，正確的措施是（ ） A．調換磁鐵的兩極 B．改變線圈中的電流方向 C．減小線圈中的電流 D．以上三種措施都可以 12．要改變直流電動機的轉向，應采取的辦法是（ ） A、改變線圈中的電流方向或改變磁場方向 B、同時改變線圈中的電流方向和磁場方向 C、適當減小電流強度 D、適當減弱磁場 要點點擊 1．我們每一位同學家中所使用的電冰箱、洗衣機、電風扇等用電器都裝配有電動機。電動機是根據下列哪種現象制成的（ ） A．通電導體在磁場中受到力的作用 B．電流周圍存在磁場 C．磁場對放人其中的磁體產生磁力的作用 D．電磁感應現象 2.關于通電導體在磁場里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關系，下列說法中錯誤的是（ ） A．電流方向改變，導體受力方向改變 B．磁場方向改變，導體受力方向改變 C．電流方向和磁場方向同時改變，導體的受力方向改變 D．電流方向和磁場方向同時改變，導體的受力方向不變 3.下列哪些設備是根據磁場對通電導線的作用原理制成的（ ） A.電磁繼電器 B.電風扇中的電動機 C.電鈴 D.電磁鐵 4.要改變直流電動機的轉向，以下方法不能做到的是（ ） A.改變線圈中的電流方向 B.改變磁感線的方向 C.將電源的正、負極和兩個磁極同時對調 D.將電源的正、負極和兩個磁極不同時對調 5.為了保證直流電動機朝一個方向轉動，能自動完成這一任務的是（ ） A.繼電器 B.電刷 C.變阻器 D.換向器 6.有幾位同學在探究線圈轉動的實驗中，有以下幾種說法，你認為正確的是（ ） A.線圈轉過平衡位置后，靠慣性繼續(xù)轉動 B.線圈轉過平衡位置后，靠改變磁場方向繼續(xù)轉動 C.線圈轉過平衡位置后，靠電刷改變電流方向繼續(xù)轉動 D.線圈轉過平衡位置后，靠換向器改變電流方向繼續(xù)轉動 7.幾位同學課后討論直流電動機時，有下面幾種說法，你認為不正確的是（ ） A.直流電動機將電能轉化為機械運動的能 B.直流電動機的電源是直流電，線圈中的電流方向是不變的 C.直流電動機中的換向器是由彼此絕緣的兩個金屬半環(huán)制成的 D.直流電動機的優(yōu)點是容易改變轉動方向，可以連續(xù)調節(jié)轉動速度 8.如圖3所示的甲、乙兩圖中的矩形線圈，現在給它們通電，則下列說法正確的是 圖3 A.甲中線圈轉動，乙中線圈不轉動 B.乙中線圈轉動，甲中線圈不轉動 C.甲、乙中的線圈都會轉動 D.甲、乙中的線圈都不會轉動 圖4 9.改變直流電動機轉動方向的方法是改變_________________或者改變_________________。改變轉速的方法是改變___________。 10.如圖4所示是檢驗磁場對電流作用的實驗裝置.當導線ab中有某方向的電流通過時，它受到磁場的作用力是向上的. (1)如果僅將兩磁極對調，導線ab的受力方向是 . (2)如果磁極位置不變，僅改變ab中的電流方向，導線ab的受力方向是 . (3)如果同時對調磁極位置和改變電流方向，導線ab的受力方向 . 11.在圖5中，表示導線垂直紙面且電流方向向里；表示導線垂直紙面且電流方向向外.請按要求作圖. 圖5 探究時空 小亮學習了“電動機”這一節(jié)后，結合前面學過的光學知識，做了一個可以調顏色的小裝置，如圖6所示. 圖6 （1）合上開關，電動機開始工作，但轉速不快，在轉盤上看到的是 色. （2）把滑動變阻器的滑片向左移，轉盤將加快還是變慢？轉盤上將會是什么顏色？ （3）不移動滑片，把電源的極性改變，電動機將 ，轉盤上的顏色將 . 你能學小明，自己動手做一個嗎？ 中考直通車 1.（蘇州）在安裝直流電動機模型的實驗中，為了改變電動機的轉動方向，可采取的措施是（ ） A．改變磁場的強弱 B．改變電流的大小 C．只改變電流方向或只改變磁場方向 D．同時改變電流方向和磁場方向 2.(08杭州)在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學按照科學教材的要求安裝了一臺如圖7所示的直流電動機模型。安裝完畢，閉合開關后，線圈順時針方向轉動，則能使線圈逆時針方向轉動的做法是（ ） 圖7 A．減小一節(jié)電池 B．把電源和磁鐵的兩極同時對調 C．增加一節(jié)電池 D．把電源兩極對調 知識園地 電動機的分類 電動機分直流電動機和交流電動機兩大類，用直流電源供電的叫做直流電動機，用交流電源供電的叫做交流電動機。 實際的直流電動機比模型電動機要復雜得多。為了使機器平穩(wěn)運轉，線圈不僅要匝數多，而且還應嵌在圓柱鐵芯上，組成轉子。換向器也由許多銅片組成。 與熱機相比較電動機有許多優(yōu)點，在功率相同的情況下，電動機的體積小，工作時不排出廢氣、煙塵和蒸汽，也不需要燃料和水的儲備，由于電動機的構造簡單，制造方便，效率高，所以應用十分廣泛。 直流電動機通常用于電氣機車、電車以及軋鋼機、起重機等，而家用電器用的一般都是交流電動機。 第三節(jié) 科學探究：電動機為什么會轉化 基礎在線 1.通電線圈在磁場中受力轉動；電；機械能；磁極、線圈、電刷、換向器 2.受力；受力；電流方向；磁感線方向 3．運動；在一條直線上；相等；相反；平衡；靜止不動。 4．金屬箔管運動；金屬箔管靜止；磁場對通電導體能產生力的作用。 5．（1）電流；磁場。（2）平衡位置；電流方向；換向器。（3）電；機械。 6.直導體AB水平運動；通電導體在磁場中受力的作用。 7. B 8. A 9.B 10. D 11. C 12.A 要點點擊 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.B 8. A 9. 線圈中電流的方向；磁感線的方向；電流的大小 10. 向下的；向下的；不變 11.略 探究時空 (1)紅、綠、藍三種 (2)把滑動變阻器的滑片向左移，轉盤轉速將變快；轉盤是白色的 (3)改變轉動方向；不變 中考直通車 1.C 2.D