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2019年一年級(jí)下冊(cè)形近字辨字組詞類總結(jié) 東（ ） 入（ ） 請(qǐng)（ ） 青（ ） 冬（ ） 人（ ） 清（ ） 情（ ） 萬(wàn)（ ） 右（ ） 雪（ ） 姓（ ） 方（ ） 石（ ） 雨（ ） 生（ ） 捉（ ） 喊（ ） 連（ ） 在（ ） 招（ ） 呼（ ） 運(yùn)（ ） 再（ ） 吃（ ） 著（ ） 節(jié)（ ） 半（ ） 葉（ ） 看（ ） 爸（ ） 伴（ ） 可（ ） 米（ ） 午（ ） 興（ ） 河（ ） 來(lái)（ ） 千（ ） 頭（ ） 國(guó)（ ） 遠(yuǎn)（ ） 村（ ） 往（ ） 園（ ） 玩（ ） 時(shí)（ ） ?。? ） 只（ ） 尺（ ） 香（ ） 拍（ ） 之（ ） 池（ ） 李（ ） 打（ ） 近（ ） 亮（ ） 呀（ ） 嗎（ ） 遠(yuǎn)（ ） 采（ ） 呢（ ） 媽（ ） 無(wú)（ ） 把（ ） 金（ ） 首（ ） 沒(méi)（ ） 吧（ ） 會(huì)（ ） 直（ ） 魚（ ） 要（ ） 連（ ） 往（ ） 單（ ） 空（ ） 進(jìn)（ ） ?。? ） 已（　 　）　辦（　 ?。?共（　 ?。? 瓜（ ） 己（　 ?。椋ā? ?。?非（　 ?。? 塊（ ） 別（ ） 奇（ ） 怕（ ） 草（ ） 都（ ） 捉（ ） 條（ ） 羊（ ） 您（ ） 姐（ ） 我（ ） 醫(yī)（ ） 干（ ） 找（ ） 入（ ） 王（ ） 情（ ） 他（ ） 人（ ） 生（ ） 清（ ） 地（ ） 生（ ） 火（ ） 字（ ） 行（ ） 姓（ ） 伙（ ） 學(xué)（ ） 很（ ） 快（ ） 千（ ） 已（ ） 紅（ ）塊（ ） 干（ ） 己（ ） 經(jīng)（ ）找（ ） 真（ ） 放（ ） 請(qǐng)（ ）捉（ ） 直（ ） 故（ ） 晴（ ） 附送： 快樂(lè)閱讀： （一） 在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來(lái)，小島上班擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。 1、這段話共有（ ）句話。 2、鳥島在我國(guó)（ ） 西部。 3、鳥蛋有（ ）色，也有（ ）色。 4、每年五月下旬，候鳥從（ ）飛來(lái)。 （二） 地球爺爺說(shuō)話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)……我的手，就是你們看不見的地心引力?！? 用“——”畫出地球爺爺說(shuō)的話。 地球爺爺?shù)氖帜茏尦墒斓模? ）掉下來(lái)，能讓踢到半空的（ ）掉下來(lái)。 （三）鼠 秋天，老松樹滿枝果實(shí)累累，黃黃的松子兒使整個(gè)山野都香了。老松樹向松鼠們發(fā)出邀請(qǐng)，讓它們快來(lái)收獲松子兒。松鼠們來(lái)了，一個(gè)個(gè)都滿載而歸，老松樹笑著歡送它們。 1、在文中找出合適的詞填空。 （ ）的老松樹 （ ）的松子兒 2、老松樹請(qǐng)（ ）來(lái)幫忙收獲松子兒。 3、松鼠們把松子都收走了，老松樹（ ）它們。 （四） 今天是六月一日，是小白兔的生日。兔媽媽給小白兔舉行了一個(gè)生日晚會(huì)。許多小動(dòng)物都前來(lái)向它祝賀，送來(lái)了好多東西，小猴送桃子，母雞送雞蛋，小貓送魚，小牛送奶，大家一起唱歌，祝小白兔生日快樂(lè)。 1、（ ）月（ ）日式小白兔的生日。 2、來(lái)給小白兔祝賀生日的都有誰(shuí)？請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。 3、小白兔收到了什么禮物：（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、這段短文共有（ ）句話。 （五） 國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。突然，國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興地拉著他的手說(shuō)：“你就是我的繼承人！” 1、為什么國(guó)王看到了一盆盆鮮花卻一點(diǎn)兒也不高興？（ ） A、這些花不夠美麗，都不能算是最美的花。 B、因?yàn)楹⒆觽兌疾徽\(chéng)實(shí)，國(guó)王感到很失望、難過(guò)。 C、國(guó)王正在想誰(shuí)的花最美。 D、因?yàn)閲?guó)王突然不想把王位傳給別人了。 2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下：國(guó)王和雄日分別是怎樣的人？ 國(guó)王： 雄日： （六）小山羊吃草 一只小山羊去吃草，這山望著那山好。跑上北山望南山，看看南山草兒茂。登上南山望北山，覺(jué)得還是北山好。南山北山跑不停，肚子餓得咕咕叫。 1、小山羊認(rèn)為哪邊的草好？（ ） A、南山 B、北山 C、拿不定主意 D、都不好 2、與“望”意思相近的詞是（ ） A、看 B、瞧 C、瞅 D、遠(yuǎn) 3、小山羊吃了哪邊山上的草？（ ） A、南山 B、北山 C、南山北山都吃到 D、一山都沒(méi)有吃到 4、我想對(duì)小山羊說(shuō)：（ ）。 （七） 我是天氣預(yù)報(bào)員，別看我的年齡小，卻能識(shí)風(fēng)雨多變化；東晴西暗不等吃飯，燕子低飛雨要下，青蛙叫，螞蟻搬家，魚兒翻騰大雨下……晴天雨天早知道，我是天氣預(yù)報(bào)員。 1、兒歌中寫了哪幾種動(dòng)物？（ ）（ ）（ ）（ ） 2、動(dòng)物們?cè)谟昵岸加心男┍憩F(xiàn)？用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。 （八） 夏天到了，柳樹長(zhǎng)得很茂盛，柳條隨風(fēng)飄蕩。 小芳和小軍一起到公園去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩兒了起來(lái)。小芳看見了，急忙說(shuō)：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來(lái)的，是給大家欣賞的。我們要愛(ài)護(hù)它，不能損害它?！毙≤娐犃撕軕M愧地說(shuō)：“以后我再也不亂折花木了?！? 1、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。 2、本文寫了發(fā)生在（ ）和（ ）之間的事情。 3、（ ）折柳枝，（ ）勸說(shuō)他。（ ）慚愧地說(shuō)：“（ ）?！? 4、如果小軍是你的好朋友，你想對(duì)小軍說(shuō)： “（ ）” （九）會(huì)說(shuō)話的燈 我們的生活里，常常會(huì)遇到許多會(huì)說(shuō)話的燈。 十字路口的紅綠燈用不同顏色的燈光向人們說(shuō)話，告訴我們車輛能不能通行。紅燈亮了，就是說(shuō)，不能通行；綠的亮了，就是說(shuō)，準(zhǔn)許通行。 汽車在用來(lái)照明的兩只大眼睛旁邊，有兩只小眼睛，它們閃爍著黃燈，告訴對(duì)方車輛，我要向哪邊轉(zhuǎn)彎。 江面上來(lái)往的船舶，都是亮著燈：桅桿上、船尾和船的左右兩邊都掛著航行燈。燈光告訴遠(yuǎn)方的夜行船只，我在行駛，千萬(wàn)別在黑暗里撞上。 文中共介紹了3種燈，你能一一把它們找出來(lái)嗎？ 十字路口的（ ） 汽車上的（ ） 船舶上的（ ） 你還知道哪種燈會(huì)說(shuō)話？ （十）兩只羊 一天，一只白羊從南面上了獨(dú)(d)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)(d)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退(tu)回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯(kě)讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通(tōng)！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。 1.短文一共有（ ）個(gè)自然段。 2.在文中找出兩對(duì)反義詞，寫在括號(hào)里。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3.白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？用“———— ”在文中畫出白羊說(shuō)的話；用“﹏﹏”畫出黑羊說(shuō)的話。 4、你想對(duì)兩只說(shuō)：“（ ）?！? （十一）禮物 生日那天，媽媽送給我一份特別的生日禮物。 一只可愛(ài)的小鳥，關(guān)在嶄新的籠子里。 窗外，鳥兒在枝頭唱歌。我打開 ，放出小鳥。小鳥飛快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。 1、媽媽送我的禮物是（ ）。 2、“我”送給大自然的禮物是（ ）。 3、填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的籠子 （ ）的禮物 （ ）地飛走 （ ）的小鳥 2019年一年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)閱讀練習(xí)題 瓦特小時(shí)候是一個(gè)智慧非凡的孩子，他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，家里其他人全出去了，只留下瓦特一個(gè)人看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸氣頂起來(lái)，一上一下地掀動(dòng)著……他想：這蒸氣的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸氣肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)瓦特在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗，終于制成；額一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)。 這篇文章主要講了一個(gè)什么故事？ 2、瓦特是一個(gè)什么樣的人？ 3、我們要學(xué)習(xí)瓦特的什么精神？ 參考答案：1、主要講了瓦特是怎樣發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。 瓦特是一個(gè)智慧非凡、勤奮好學(xué)、勇于探索、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造非常感興趣的一個(gè)人。 要學(xué)習(xí)瓦特勤奮好學(xué)，勇于探索的精神，更要學(xué)習(xí)他勤于動(dòng)腦，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。 （十三）神奇的紙橋 紙也能造橋嗎？也能。但那不是我們通常見到的紙，而是一種混有金屬絲纖維的新型紙。這種紙強(qiáng)度極高，一張30厘米的紙，折疊起來(lái)，可以經(jīng)受住420公斤的拉力。在美國(guó)，科學(xué)家就用這種紙，造了一座世界上罕見的紙橋，紙橋長(zhǎng)15米，寬3米。你不要以為這是供觀賞的，橋面上能通過(guò)兩三噸重的汽車呢！ 仿寫句子。 但那不是我們通常見到的紙，而是一種混有金屬絲纖維的新型紙。 （ ）不是（ ），而是（ ）。 本文加橫線的句子屬于自問(wèn)自答（設(shè)問(wèn)），你也試著寫一個(gè)這樣的句子吧！ （ ）。 3、用來(lái)造紙橋的新型紙里面混有（ ），所以一張（ ）的紙，折疊起來(lái)，可承受（ ）的拉力，美國(guó)人用這種紙建了一條長(zhǎng)（ ），寬（ ）的紙橋，這座紙橋上可以通過(guò)（ ）重的 呢！真是太（ ）了。 4、我是小畫家，神奇的紙橋我會(huì)畫。 （十四） 兔子是一種可愛(ài)的小動(dòng)物。他的耳朵長(zhǎng)，眼睛是紅色的，鼻子頭有一點(diǎn)紅，嘴巴是三瓣的。它的毛摸起來(lái)軟面面的，它的尾巴很短，圓圓的像小絨球。 小兔子十分機(jī)靈，只要聽到一點(diǎn)聲音，它就支起耳朵，機(jī)警的像四周看。要是有人走進(jìn)它，它就會(huì)飛快的跑走。 兔子愛(ài)吃青草，它吃青草時(shí)，總是爬在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。 1．我會(huì)填： 兔子的耳朵（ ） ，眼睛是 （ ），鼻子頭有 （ ），嘴巴是（ ） 瓣的。它的（ ）摸起來(lái)軟綿綿的，它的（ ）很短，（ ）像小絨球。 2．從哪里可以看出兔子很機(jī)靈，用 “————”畫出來(lái) 。 3、本文共有（ ）個(gè)自然段。 4、第一自然段共有（ ）句話。 5、兔子是一種（ ）的小動(dòng)物。你知道還有哪些小動(dòng)物很可愛(ài)，你能把它們的名字寫出來(lái)嗎？（ ）（ ） （十五） 砸襯衫 小胖放學(xué)以后，氣沖沖地跑回家，進(jìn)了院門跺腳，對(duì)父親說(shuō)：“我今天非常生氣，大蝦讓我在同學(xué)面前丟臉，我現(xiàn)在特別希望他遇到倒霉的事情!” 　 父親看了小胖一眼，從院角拎過(guò)一袋木炭，說(shuō)：“來(lái)，咱們現(xiàn)在玩?zhèn)€痛快。你把掛在繩子上的那件衣服當(dāng)做‘大蝦’，把袋里的木炭當(dāng)做想象中的倒霉事情，你用木炭去砸襯衫，每砸中一次就代表大蝦倒霉一次，怎么樣?” 　 小胖覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，拿起木炭就往襯衫上砸。可是襯衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把一袋木炭都扔完了，也沒(méi)有幾塊砸在襯衫上。 　父親問(wèn)小胖:“你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?”小胖說(shuō):“累死我了，但我很開心，因?yàn)槲以抑辛撕脦状?” 　父親見兒子并沒(méi)有理解他的用意，于是又讓他照鏡子。小胖在鏡子里看到自己渾身都是黑乎乎的，整張臉只有牙齒是白的。 　　 父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小胖說(shuō)：“你看，你希望別人碰到很倒霉的事情，結(jié)果倒霉事情也落到了你自己身上。孩子，咱們做人可千萬(wàn)不能這樣?。　? 1．請(qǐng)按課文內(nèi)容填空： （ ）地跑回家 （ ）的事情 （ ）地對(duì)小胖說(shuō) 2．你認(rèn)為小胖從爸爸說(shuō)的哪句話中受到了教育，用“———— ”畫出來(lái)。 3、請(qǐng)用“————”把爸爸說(shuō)的話畫出來(lái)。 4、請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出小胖說(shuō)的話。 5．小胖聽了爸爸的話以后會(huì)說(shuō)些什么呢？想象著寫下來(lái)吧?。ㄗ⒁鈽?biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外注意把自己要表達(dá)的意思盡力寫清楚。） （十六） 一天下午放學(xué)后，王明和李亮一塊兒回家。在路上，他們看見一位老爺爺背著一大包東西走過(guò)來(lái)。他們倆急忙跑過(guò)去，幫助老爺爺把東西送回家。 1、這段話共有（ ）句話。 2、這件事發(fā)生的時(shí)間是 （ ），地點(diǎn)是 （ ）。 3、這件事寫的是（ ）和（ ）幫助（ ）。 4、如果這個(gè)老爺爺就是你的親爺爺，當(dāng)你看到王明和李亮把你爺爺送回家的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“ —————————————————————————— ”。 （十七） 小魚在湖邊，游得好快樂(lè)。有的吐著水泡泡，有的擺著花裙衫。魚媽媽的話，響在耳旁邊，千萬(wàn)莫貪嘴，回家吃午飯。一條小蚯蚓，身子扭扭彎，小魚眼一亮，頓時(shí)嘴巴饞。啊嗚一大口，痛徹肺和肝，身子騰了空，被鉤鉤上天。 試一試，你能寫幾個(gè)。 （湖）邊 （ ）邊 （ ）邊 （ ）邊 2、讀短文，填空 文章寫一條（ ）因?yàn)樽彀停? ），不聽（ ）的話，結(jié)果（ ）。 3、讀完短文，你明白了什么道理？（請(qǐng)你寫清楚你懂得的道理并加上標(biāo)點(diǎn)。） （十八）花蝴蝶 花蝴蝶，真美麗，花的帽子花的衣。飛到東，飛到西，想找朋友來(lái)游戲。春天百花紅，蜜蜂勤做工。蝴蝶說(shuō)：“好蜜蜂，別做工，跟我游戲多輕松！”蜜蜂說(shuō)：“我要采蜜，沒(méi)有空！”秋天花謝草木黃，蜜蜂家中有蜜糖，花蝴蝶沒(méi)有糧，只有餓死在地上。 1、短文共有（ ）句話。 2、春天，花蝴蝶想干什么？蜜蜂忙著做什么？ 3、把花蝴蝶說(shuō)的話用——畫出來(lái)。 4、把蜜蜂說(shuō)的話用“﹏﹏”畫出來(lái)。 5、秋天，花蝴蝶（ ），蜜蜂家中（ ）。 6、讀了短文后，你想向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？ （十九）媽媽的愛(ài) 有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了媽媽的衣裳。 啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。 1、媽媽的愛(ài)是（ ），媽媽的愛(ài)是（ ）。我還覺(jué)得媽媽的愛(ài)是（ ）。 2、照樣子寫詞語(yǔ)。 很熱很熱 （ ） （ ） （ ） （二十） 我家門前的梧桐樹下有一窩螞蟻。螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們也很團(tuán)結(jié)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉蟲給它們吃。 1、這段話共有（ ）句話。 2、螞蟻的家在什么地方？ （ ）。 哪句話說(shuō)明螞蟻很團(tuán)結(jié)？用“——”畫出來(lái)。 哪句話說(shuō)明螞蟻愛(ài)勞動(dòng)？用“﹏﹏”畫出來(lái)。 讀短文填空 （ ）勞動(dòng) 一（ ）螞蟻 （ ）觸角 （ ）招呼 （二十一）天上有個(gè)動(dòng)物園 今天，我和爸爸一起去動(dòng)物園。玩累了，我躺在草地上看藍(lán)天，看白云。白云很美麗，一會(huì)兒變成小兔，一會(huì)兒變成犀牛，過(guò)了一會(huì)兒又變成了一條龍，真好玩。 ?。√焐弦灿袀€(gè)動(dòng)物園。 1、“我”和爸爸去了什么地方？ 2、“我”躺在草地上看見了什么？ 3、白云是怎么變化的？用“﹏﹏”畫出來(lái)。 4、“我”覺(jué)得白云怎么樣？（ ）。 5、你眼中的白云會(huì)變成什么？（ ）。 （二十二） 今天，媽媽帶我去菜市場(chǎng)買菜。我們一走進(jìn)去，我就看見許多蔬菜。有白白的蘿卜、紅紅的西紅柿、綠綠的扁豆、青青的辣椒。 1、短文共（ ）句話。 2、一走進(jìn)市場(chǎng)，“我們”就看到（ ）（ ）（ ）（ ）四種蔬菜。 3、文中寫顏色的詞有：（ ）（ ）（ ）（ ）。 （二十三）神奇的紙橋 紙也能造橋嗎？也能。但那不是我們通常見到的紙，而是一種混有金屬絲纖維的新型紙。這種紙強(qiáng)度極高，一張厚30厘米的紙，折疊起來(lái)，可以經(jīng)受住420公斤的壓力。在美國(guó)，科學(xué)家就用這種紙，造成了一座世界上罕見的紙橋，紙橋長(zhǎng)15米，寬3米。你不要以為這是供觀賞的，橋面上能通過(guò)兩三噸重的汽車呢！ 填一填。 一（ ）橋 一（ ）紙 一（ ）新型紙 一（ ）車 給正確的答案打上“√”。 （1）我們用來(lái)寫字的紙能造橋嗎？ A、不能 B、能 （2）世界上第一座紙橋式那個(gè)國(guó)家造出來(lái)的？ A、日本 B、中國(guó) C、美國(guó) 3、你長(zhǎng)大了，還想用什么來(lái)造橋呢？（提示：玻璃、水泥 石頭 、木頭……） （ 二十四） 馬路上的汽車真多！我最愛(ài)看灑水車開過(guò)。亮晶晶的水珠向外噴灑，洗凈了路面，洗綠了草坪，洗亮了樹葉，洗艷了花朵。只要它把清涼的水噴過(guò)，連知了也不唱那炎熱的歌了。 1這段話共有（ ）句。 2“我”最愛(ài)看（ ）開過(guò)。 3連一連。 洗亮 樹葉 洗凈 草坪 洗艷 路面 洗綠 花朵 （二十五）大自然的郵票 春天的樹上，長(zhǎng)出嫩(nn)嫩的芽瓣（bn）。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（t）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。 （1） 這一段話共有（ ）句話。 （2） 一年有（ ）（ ）（ ）（ ）四個(gè)季節(jié)。 （3）春天的樹上，芽瓣是（　　 ）；夏天的樹上，葉片是（　　　 ）；秋天的樹葉顏色有（　　　 ）和（ ）。 （4）大自然的郵票是指（ ）。 （二十六） 京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京。 1、 這段短文共有（ ）句。 2、 京京的家鄉(xiāng)在（ ）。 他畫了家鄉(xiāng)的街道、（ ）、（ ）。 （二十七） 夏天，溫度很高，小蜜蜂紛紛從小河里運(yùn)來(lái)水，灑在巢里，并扇動(dòng)翅膀降溫。 螞蟻避暑的方法很巧妙，搬來(lái)沙粒和小土塊封住洞口，防止熱氣進(jìn)洞。 紅蜻蜓用尾巴朝著太陽(yáng)，不讓太陽(yáng)照到頭上，以防中暑。 花蝴蝶到了中午，就并攏翅膀，倒掛在樹葉背后避暑。 1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。 2、螞蟻是怎么避暑的？用“—— ”在文中畫出來(lái)。 3、按短文內(nèi)容填空。 文中寫的昆蟲有（ ）（ ）（ ）（ ）。 （ 二十八） 臘梅花，臉兒黃，身上不穿花衣裳。大雪當(dāng)棉襖，風(fēng)來(lái)挺胸膛。別的花兒怕風(fēng)雪，只有臘梅放幽香。 1、短文中臘梅花是什么顏色？（ ） 2、臘梅花開花時(shí)有沒(méi)有葉子？（ ） （二十九） 我的家鄉(xiāng)有一條小河，河水繞著村子緩緩流過(guò)，河岸上栽著許多樹。春天的時(shí)候，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片火紅的朝霞。過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 家鄉(xiāng)真美?。∥覑?ài)我的家鄉(xiāng)！ 1、短文共有（ ）個(gè)自然段。 2、第一自然段有（ ）句話。 3、短文中寫顏色的詞語(yǔ)有（ ）（ ） 4、桃花（ ）的時(shí)候開，桃花開的時(shí)候像（ ）。 5、短文描寫了家鄉(xiāng)的哪些景物？用“——”畫出來(lái)。（參考答案：小河 桃花 石橋 農(nóng)田） 6、作者的家鄉(xiāng)真美呀！你能用筆畫一畫嗎？ （三十）快樂(lè)的夏天 去年夏天，我過(guò)得特別快樂(lè)。爺爺帶我來(lái)到小蘭家。小蘭比我大一歲，她的家在山區(qū)，家里比較窮，爺爺決定資助她上學(xué)。 每天，我和小蘭一起去上坡放羊、割草、捉蟈蟈，特別開心。幾天以后，爺爺又把小蘭帶回城里。白天，我們一起看書，做游戲；晚上，我們一起聽爺爺講故事。趕上星期天，爸爸媽媽還帶我們逛公園，參觀博物館。 今年夏天又到了，我越來(lái)越想念小蘭，我們還要一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。 在加點(diǎn)的字正確的讀音下面畫“——” 資助（zhī zī） 參觀（chān cān） 想念（lin nin） 2寫出 下列詞語(yǔ)的近義詞 快樂(lè)——（ ） 資助——（ ） 從文中可以看出爺爺是一個(gè)怎樣的人？ (三十一) 下雨了，一根根雨絲飄下來(lái)，多像云姑娘的頭發(fā)呀。街上盛開了一朵朵傘花，我的小傘都等不及了，它也要盛開。 1、兒歌共有（ ）句話。 2、雨絲像（ ），撐開的傘像（ ）。 3、用“﹏”畫出寫雨絲的句子。 （三十二）小青蛙 青蛙披著一身碧綠的衣裳，露出雪白的肚皮。青蛙的頭又寬又扁，頭上鼓著一對(duì)圓溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大，青蛙的前腿短，后退長(zhǎng)，一蹦就有幾尺遠(yuǎn)。 1、短文共有（ ）句話。 2、用“——”畫出描寫青蛙頭、嘴的句子。 3、青蛙披著（ ），露出（ ）。青蛙的頭（ ），頭上鼓著一對(duì)（ ）。 （三十三）—————————— 我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地?fù)衔业男∧_丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩地笑著跑回家。 一會(huì)兒，浪花又唱著、笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦。 嘩嘩嘩，浪花跑來(lái)跑去，像一群淘氣的娃娃。 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦 （ ）的娃娃 2、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段有（ ）句話。 3、請(qǐng)為短文加上一個(gè)合適的題目，寫在短文前面的橫線上。 4、短文中“我”把浪花看做（ ）。 （三十四）誰(shuí)來(lái)了 花兒渴了，低著頭。大象來(lái)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是水壺，向上一甩，嘩……花兒抬頭笑了。 果子熟了，掉在地上，刺猬來(lái)了，尖尖的刺兒時(shí)叉子，打個(gè)滾兒，嘿，把果子收走了！ 照樣子寫詞語(yǔ)（提醒孩子分析例子的詞語(yǔ)的形式是AAB） 例子：長(zhǎng)長(zhǎng)的 （ ） （ ） 你知道花兒為什么抬頭笑嗎？ 想一想，填一填 大象的鼻子是（ ）。 刺猬的刺兒是（ ）。 請(qǐng)你想一想，如果袋鼠來(lái)了，它會(huì)怎么做？ 答： （三十五） 解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水（ ）（ ）挖井人，時(shí)刻（ ）（ ）毛主席?！? 按原文填空。 石碑是誰(shuí)刻的？( ) 毛主席 B 、鄉(xiāng)親們 3、井是誰(shuí)挖的？ ( ) A、毛主席 B、鄉(xiāng)親們 C、毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們 4、“吃水不玩挖井人”的意思是（ ） A、吃水不能忘記挖井的人。 B、不能忘記關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。 （三十六）好孩子 下雨了，小紅忘記帶雨傘。可回家后，她的衣服一點(diǎn)兒也沒(méi)淋濕，原來(lái)是小梅送她回來(lái)了。奶奶笑著說(shuō)：“她真是個(gè)好孩子！” 京京帶了雨傘，可是回來(lái)后，全身濕透了。原來(lái)他把雨傘借給了路遠(yuǎn)的同學(xué)用去了。 奶奶一邊給京京擦頭發(fā)，一邊說(shuō)：“你也是個(gè)好孩子！” 京京全身濕透了，問(wèn)什么奶奶還說(shuō)他是個(gè)好孩子？ 2、如果你是京京，會(huì)怎么對(duì)沒(méi)有雨傘的同學(xué)說(shuō)？如果你是沒(méi)有雨傘的同學(xué)，當(dāng)京京把雨傘借給你，而京京自己卻冒雨回家，你會(huì)對(duì)京京說(shuō)什么？ （三十七）螞蟻搬家 在一年級(jí)夏天的一個(gè)周末，天氣很悶，我看見一條嘿嘿的長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍從樹洞里“走”了出來(lái)，這支隊(duì)伍吸引了我。再仔細(xì)一看：哦，是一群螞蟻！ “哎，你們放著好好的家不呆著，背著這么‘沉’的東西哪兒去呀？”我自言自語(yǔ)道。還不時(shí)用樹枝撥弄著它們。小螞蟻晃動(dòng)著觸角，東張西望，看樣子是在尋找一個(gè)新家呢。我跑去問(wèn)鄰家哥哥：“螞蟻們?cè)诟墒裁茨?？”哥哥答道：“螞蟻在搬家，大雨就要?lái)了，快回家吧。” 幾個(gè)小時(shí)后，果然天氣驟變，天空烏云密布，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。我查找電腦后終于弄明白了：在下大雨前一段時(shí)間，螞蟻就能感覺(jué)到潮濕的氣味，螞蟻爬大水，所以要找一個(gè)水流不進(jìn)來(lái)的地方居住。因此，“螞蟻搬家，大雨將至”。 解釋詞語(yǔ)： 自言自語(yǔ)： 東張西望： 用“——”畫出文中描寫螞蟻尋找新家的句子。 用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“果然”寫一句話。 螞蟻為什么要搬家？它們是通過(guò)什么預(yù)測(cè)到將要下雨的？ 參考答案：1、自言自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。 東張西望：向四處張望。形容心神不安地到處看。 2、從“小螞蟻晃動(dòng)著……尋找一個(gè)新家呢。” 4、螞蟻怕大水，要找一個(gè)水流不進(jìn)來(lái)的地方居住。它們?cè)谙麓笥昵耙欢螘r(shí)間，能感覺(jué)到潮濕的氣味。 （三十八）鱷魚尾巴的妙用 鱷魚把尾巴當(dāng)武器用。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。 鱷魚把尾巴當(dāng)作什么？用“——”在文中畫出來(lái)。 你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有奇特的作用？ 參考答案：例如：蜜蜂的尾巴用來(lái)叮敵人；啄木鳥的尾巴用來(lái)支撐身體；松鼠的尾巴當(dāng)作降落傘，在樹上被摔的時(shí)候，起保護(hù)作用。狐貍的尾巴像圍巾，晚上枕著很暖和…… （三十九）柔軟的鴨絨（rng）被 轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（c）猬（ wi）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tu）下來(lái)的毛織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡得暖和了。” 1、短文共有（）句話。 2、用“——”把小鴨子的話畫下來(lái)。 3、文章寫了（　　　　?。┧徒o刺猬（　　　　　 ?。?。 4、短文中和“溫暖“意思相近的詞： 5、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。 烏龜　兔子　青蛙　鴨子　蛇　熊　獅子 （四十）烏鴉喝水 一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹下的井里有水。 猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里。 這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。 1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段，寫了（ ）和（ ）之間發(fā)生的事。 2、烏鴉的老辦法是什么？用“ —— ”畫出有關(guān)的句子。 3猴子的辦法是（ ） （四十一）各種各樣的尾巴 牛的尾巴像鞭子，用來(lái)趕蒼蠅何蚊子。 狐貍的尾巴像圍巾，晚上枕著很暖和。 燕子的尾巴像剪刀，飛行時(shí)一剪一剪的，用來(lái)掌握方向。 袋鼠的尾巴像根棍子，撐在地上，加上兩只后腳，成為一只三角凳。 魚的尾巴像發(fā)動(dòng)機(jī)，左右擺動(dòng)，推動(dòng)魚兒往前游。 兔子的尾巴很短，尾巴越短，跑得越快。 認(rèn)真閱讀短文，他們的尾巴有什么作用？連一連。 牛 狐貍 燕子 袋鼠 魚 像圍巾 像發(fā)動(dòng)機(jī) 像鞭子 像剪刀 像棍子 用“——”畫出各種動(dòng)物尾巴的作用。 （四十二）浪花 我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕地步子走來(lái) ，悄悄地搔癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，它才嘩嘩地笑著跑回家。 一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)雪白的貝殼，青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦！ 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。 1、短文中作者把“浪花”看成是（ ） 2、從文中找出“我”和“浪花”玩耍的句子用“——”畫出來(lái)。 3、在這篇文章里我看到了“輕輕的”這樣的詞，還有（ ）（ ），在語(yǔ)文書里我還學(xué)到有這樣的詞（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、填一填。 （ ）的貝殼 （ ）的娃娃 （ ）的小蝦 （ 四十三） 要下雨了 小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！” 轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！ 用“一邊……一邊……”造句。 用“——”畫出形容雷聲的詞語(yǔ)，用“﹋”畫出形容 的詞語(yǔ)。 結(jié)合課文想一想，小白兔怎么知道要下雨了？ （四十四） 從前有位教書先生，他給學(xué)生出了一道題：看誰(shuí)用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。第二天，有的買來(lái)了稻草，有的買來(lái)了樹苗……可是誰(shuí)的東西都沒(méi)有把屋子裝滿。一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書房，從袖子里取出一支蠟燭點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子，先生高興地說(shuō)：“韓愈真聰明！” 1、短文一共有（ ）句話。 2、教書先生給學(xué)生出了一道什么題？用“——”畫出來(lái)。 3、韓愈的答案是（ ），先生夸獎(jiǎng)韓愈（ ）。 參考答案：1、短文一共有5句話（請(qǐng)家長(zhǎng)提示孩子注意省略號(hào)什么情況下是一句話，什么情況下不能算一句話。） （ 四十五） 春天來(lái)了，公園里的花開了。有紅的，有白的，還有黃的，真美麗?；▋菏墙o大家看的，我們不要摘。 1.這段短文共有（ ）句話。 2.花有（ ）色，（ ）色和（ ）色等顏色。 3.為什么不能摘花？用“ —— ”把帶答案的句子畫出來(lái)。 （四十六） 臘(l)梅花，臉兒黃，身上不穿花衣裳(shang)。 大雪當(dāng)棉襖，風(fēng)來(lái) 挺(tǐng) 胸(xiōng)膛(tng)。 別的花兒怕風(fēng)雪，只有臘梅放幽(yōu)香。 （1）、臘梅花什么顏色？ （2）、臘梅開花時(shí)有沒(méi)有葉子？你是怎么知道的？ （3）、臘梅在哪個(gè)季節(jié)開放？ （四十七）小路娃娃 小路娃娃，傷心地哭泣，為啥呀為啥？噢，有人隨地扔垃圾，她的臉弄臟了。 小路娃娃，開心地笑了，為啥？環(huán)衛(wèi)工人掃掉了雜物，她的臉潔凈了。 1、“她”在這里指（ ）。 2、因?yàn)椋? ），所以小路娃娃傷心地哭了。 因?yàn)椋? ），所以小路娃娃開心滴笑了。 3、讀了這首兒歌，我想說(shuō)：“ ”。 （四十八） 一池碧綠的荷葉一個(gè)挨一個(gè)地?cái)D在一起，在微風(fēng)中輕輕滴搖擺。 荷葉上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩閃亮的露珠。一朵朵鮮艷的荷花從大圓盤似的荷葉中冒出來(lái)，有的還含羞似的包著花骨朵兒，有的則綻開粉紅的花瓣，露出了黃色的花蕊，還散發(fā)著誘人的清香。 1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。 2、選一選，我會(huì)填。 葉 朵 一池荷（ ） 一（ ）荷花 3、把描寫荷花樣子的句子用“——”畫出來(lái)。 4、用“有的……有的……還有的”造一個(gè)句子。 5、畫一畫美麗的荷葉荷荷花吧！ （四十九）小昆蟲怎樣避暑 夏天，蜂窩里溫度很高，小蜜蜂紛紛從小河里運(yùn)來(lái)水，灑在巢里，并煽動(dòng)翅膀降溫。 螞蟻避暑的方法很巧妙，它們搬來(lái)沙粒和小土塊封在洞口，防止熱氣進(jìn)洞。 紅蜻蜓用尾巴朝著太陽(yáng)，不讓烈日曬到頭上，以防中暑。 花蝴蝶到了中午，就合攏翅膀，倒掛在樹葉的背后避暑。 用“——”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 巢里（ cho lǐ co lǐ ） 中暑（zhng shǔ zhōng shǔ） 合攏（h lǒng h lng ） 2、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。 3、文中寫了哪幾種動(dòng)物的避暑方法？ 4、你還知道哪些動(dòng)物的避暑方法？ 參考答案：1、cho zhng lǒng 2、4個(gè) 3、小蜜蜂 螞蟻 紅蜻蜓 花蝴蝶 狗吐舌頭 水牛泡在水里等。 （五十） 春天來(lái)了，花開了，草綠了，小樹也發(fā)芽了。 小馬來(lái)了，把小草踩（cǎi）倒了。小熊來(lái)了，把小樹搖疼了。小猴來(lái)了，把花給摘掉了?；ú輼淠究拗f(shuō)：“這樣的朋友我們不喜歡，請(qǐng)你們走開吧！。” 小鳥來(lái)了，捉蟲子。蜜蜂來(lái)了，傳花粉。小朋友來(lái)了，澆(jiāo )澆水?；ú輼淠拘χf(shuō)：“這樣的朋友我們都喜歡！你們留下吧！” 1、短文有（）個(gè)自然段。 2、用“____”在文中畫出花草樹木說(shuō)的話。 3、花草樹木不喜歡（ ）、（ ）和猴。 4、你喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？請(qǐng)你用一句或幾句話寫下來(lái)。 我喜歡_____________，因?yàn)開__________________________________ ______________________________________________________。 （五十一）春天來(lái)了 滴答滴答，滴答滴答……春雨好像說(shuō)：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦！” 青蛙睡了一個(gè)冬天，從洞里爬出來(lái)，坐在荷葉上唱歌，呱呱呱，呱呱呱……小燕子從南方飛回來(lái)了，在樹上唧唧喳喳地叫著，小草從地里鉆出來(lái)，大樹長(zhǎng)出了新葉子。 1、短文共有（ ）個(gè)自然段。 2、春天來(lái)了，（ ）睡醒了，從洞里爬出來(lái)了。小燕子從（ ）飛回來(lái)了。小草從（ ）鉆出來(lái)了。 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 去——（ ） 舊——（ ） 小——（ ） （五十二）蝴蝶小姑娘 蝴蝶小姑娘，愛(ài)穿花衣裳；只見采花粉，不見釀蜜糖；東游游，西逛逛，白白浪費(fèi)好時(shí)光。 填上動(dòng)詞。 （ ）衣裳 （ ）花粉 （ ）蜜糖 寫反義詞 東——（ ） 好——（ ） 浪費(fèi)——（ ） 3、我會(huì)填 （1）（誰(shuí)）（ ）采花粉，不釀蜜，白白浪費(fèi)（ ）。 （2）（誰(shuí)）（ ）愛(ài)勞動(dòng)，花叢中飛舞忙，采（ ）釀（ ）。 （3）我也要做一個(gè)（ ）好孩子。 （五十三）手和口 一天，手和口在一起說(shuō)話。 手說(shuō)：“我的本領(lǐng)真大，世界上許多東西，都是我做出來(lái)的。” 口搶著說(shuō)：“我也有功勞??！” 手大笑著說(shuō)：“你有什么功勞呢？我不拿東西給你，你連吃的都沒(méi)有?！? 口生氣地說(shuō)：“我吃東西，也是為了大家，如果我不吃東西，看你還動(dòng)得了嗎？” 手聽了，非常生氣。他不再拿東西給口吃，口也不向他要。過(guò)了幾天，手拿不動(dòng)?xùn)|西，口呢？也不能動(dòng)了。 1、這篇短文寫了（ ）和（ ）的故事。 2、“手”和“口”對(duì)了（ ）次話。 3、用“——”畫出“手”的功勞；用“﹏﹏”畫出“口”的功勞。 4、“手”和“口”誰(shuí)對(duì)，為什么？