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2019-2020年四年級音樂上冊 童心世界 教案 人音版 教學目標： 1. 感受歌曲歡樂的情緒，能夠帶著感情演唱歌曲。 2. 能夠聽出歌曲的曲式特點（二段曲式）。 教學重點： 感受歌曲歡樂的情緒，能夠帶著感情演唱歌曲。 教學難點： 能夠聽出歌曲的曲式特點（二段曲式）。 教學過程： 一、引入 師：同學們，你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？ 生自由說。 師：（鼓勵）老師的童年生活是多姿多彩的。在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻、種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多彩的童年，都擁有一顆童心。 二、新授 聆聽《童心是小鳥》。 它的速度怎樣？情緒是什么樣的？ 歌曲中都講了些什么？ 聽后學生自由答。 復聽：認真聽旋律，輕聲用u哼唱。 再聽：打開書，邊聽音樂，邊輕聲跟唱。 學唱歌曲：教師范唱，學生看書，教師彈伴奏，學生輕聲哼唱。第二句譜子較難，可以單拿出來演唱。（注意每句的最后一個字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱） 唱兩遍，全體學生自己隨伴奏演唱第一樂段。 第二樂段，先聽，它的情緒與第一樂段稍有不同，它的旋律特點要求學生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。 全曲學完后，請學生集體演唱一遍，指導還演唱不好的地方，并強調(diào)口型，吐字。 三、師：剛才我們一起學習了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過小鳥來順序敘說“我”的童年生活，同時也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。最后讓我們再一起用歡快的情緒演唱這首歌曲。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 童心世界教案 人音版 教學目標： 1. 感受歌曲歡樂的情緒，能夠帶著感情演唱歌曲。 2. 能夠聽出歌曲的曲式特點（二段曲式）。 教學重點： 感受歌曲歡樂的情緒，能夠帶著感情演唱歌曲。 教學難點： 能夠聽出歌曲的曲式特點（二段曲式）。 教學過程： 一、引入 師：同學們，你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎？ 生自由說。 師：（鼓勵）老師的童年生活是多姿多彩的。在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻、種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多彩的童年，都擁有一顆童心。 二、新授 聆聽《童心是小鳥》。 它的速度怎樣？情緒是什么樣的？ 歌曲中都講了些什么？ 聽后學生自由答。 復聽：認真聽旋律，輕聲用u哼唱。 再聽：打開書，邊聽音樂，邊輕聲跟唱。 學唱歌曲：教師范唱，學生看書，教師彈伴奏，學生輕聲哼唱。第二句譜子較難，可以單拿出來演唱。（注意每句的最后一個字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱） 唱兩遍，全體學生自己隨伴奏演唱第一樂段。 第二樂段，先聽，它的情緒與第一樂段稍有不同，它的旋律特點要求學生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。 全曲學完后，請學生集體演唱一遍，指導還演唱不好的地方，并強調(diào)口型，吐字。 三、師：剛才我們一起學習了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過小鳥來順序敘說“我”的童年生活，同時也讓我們感到我們現(xiàn)在的生活是那樣的美好。最后讓我們再一起用歡快的情緒演唱這首歌曲。