《2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ai ei ui教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ai ei ui教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ai ei ui教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai、ei ui及其四聲，知道復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組成的，初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法和標(biāo)調(diào)規(guī)則。 2、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼讀方法，能夠準(zhǔn)確、較熟練地拼讀出帶有復(fù)韻母的音節(jié)。 3、能夠借助圖畫理解畫面的意思，讀準(zhǔn)句子，流利地朗讀兒歌《小白兔》，認(rèn)識(shí)句子和兒歌中的“你、他、水、白、皮、子、在”這幾個(gè)生字。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說(shuō)話能力，相機(jī)滲透進(jìn)行環(huán)保教育。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，較熟練地拼讀有ai ei ui的音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母的發(fā)音方法和標(biāo)調(diào)規(guī)則 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的發(fā)音、組成、四聲，能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)帶有ai ei ui的音節(jié)。 板塊一：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 目標(biāo)：復(fù)習(xí)單韻母和生字。 流程： 1、檢查背誦兒歌《過(guò)橋》、《歡迎臺(tái)灣小朋友》 2、認(rèn)讀生字卡片：洗、做、樂(lè)、哥、雞、過(guò)、車、服 3、認(rèn)讀單韻母卡片：a e i u o e 板塊二：認(rèn)識(shí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。 目標(biāo)： 流程： 1、故事導(dǎo)入：一天，哥哥正在砍柴，他一邊砍一邊發(fā)出了“欸（ei）！”“欸！”的聲音。姐姐和弟弟背挨(ai)著背站到一起比高矮，妹妹戴著一條漂亮的黃圍(ui)巾走過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐高，弟弟矮?！? 2、出示復(fù)韻母ai ei ui及相關(guān)圖片，了解組成和發(fā)音方法。 1）、老師范讀。 2）、學(xué)生擺拼音卡片，了解ai ei ui的組成和發(fā)音方法。 ai：a 和i 組成了ai ，讀的時(shí)候先發(fā)a 的音，再發(fā)i的音，一口氣連起來(lái)。 ei：e 和i組成了ei ， 讀的時(shí)候先發(fā)e 的音，再發(fā)i的音，中間不斷氣。 ui：u 和 i 組成ui ，讀的時(shí)候先發(fā)u的音，再發(fā)ei的音一口氣連起來(lái)。 3）、學(xué)生讀（開火車個(gè)別讀） 3、學(xué)習(xí)ai ei ui的四聲 1）、出示帶調(diào)的ai ei ui ，學(xué)生自由讀。 2）、個(gè)別讀。 3）、觀察帶調(diào)的ai ei ui，看看聲調(diào)標(biāo)在哪些字母上面。 4）、總結(jié)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a 不放過(guò)，沒(méi)a 找o e，i u 并列標(biāo)在后。 5）、利用拼音卡片、鉛筆等工具聽老師讀帶調(diào)韻母擺卡片標(biāo)聲調(diào)。 板塊三、認(rèn)讀帶有ai ei ui 的音節(jié)。 目標(biāo)：熟練認(rèn)讀帶有ai ei ui 的音節(jié)。 流程： 1、游戲：分果子。 把帶有ai ei ui的音節(jié)寫在不同顏色的果子上，請(qǐng)學(xué)生把它們分別放到三個(gè)籃子中，并讀一讀。 bai pai mai fai dai tai nai lai bei pei mei fei zhui chui shui rui 1)、自由讀音節(jié)。 2）、指名讀音節(jié)，并把音節(jié)放到相應(yīng)的籃子中。 3）、再讀音節(jié)（個(gè)別讀、小組讀、齊讀） 2、利用活動(dòng)轉(zhuǎn)盤讀音節(jié)。 板塊四、復(fù)習(xí)鞏固。 目標(biāo)：鞏固復(fù)韻母ai ei ui。 流程： 1、教師領(lǐng)讀書第26頁(yè)內(nèi)容。 2、聽老師讀韻母擺卡片。 3、聽老師直讀音節(jié)拼讀音節(jié)并用拼音卡片擺出音節(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui的發(fā)音，繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀有ai ei ui的音節(jié)，能夠看圖理解圖意，讀準(zhǔn)句子及兒歌《小白兔》，認(rèn)識(shí)漢字“你、他、水、白、皮、子、在” 板塊一：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 目標(biāo)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 流程： 1、 認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母卡片。 2、 聽老師讀音節(jié)擺音節(jié)bai fei gui dai mai bei hai kui zhui cai 。 板塊二、認(rèn)讀拼音句子。 目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀拼音句子。 流程： 1、出示第27頁(yè)的圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：你看到了什么，圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁础? 3、出示句子“你栽樹，他培土，我去提水”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字“你、他、水”。（范讀、個(gè)別讀、小組讀、齊讀） 4、找出句子中帶有ai ei ui 音節(jié)的字。 板塊三、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》。 目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小白兔》。 流程： 1、出示兒歌，學(xué)生自由讀。 2、指名讀兒歌，注意讀準(zhǔn)翹舌間“穿、長(zhǎng)”，平舌音“三、嘴、總、在”。 3、找出兒歌中帶有復(fù)韻母ai ei ui 的字，圈起來(lái)，讀一讀。 4、認(rèn)讀兒歌中的漢字“白、皮、子、在” 5、讀兒歌。（個(gè)別、小組、男女生對(duì)讀） 板塊四、練習(xí)。 目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。 流程： 1、找朋友：（給音節(jié)找到對(duì)應(yīng)的漢字，用線連起來(lái)。） bi nǐ zǐ zi huā p 你 有 白 皮 子 在 2、認(rèn)讀生字及詞語(yǔ)。 1）、摘生字花。 2）、摘詞語(yǔ)果“白花、你的、水車、書皮、弟子、在讀書” 3、聽老師讀漢字?jǐn)[生字卡片，并把生字卡片擺成詞語(yǔ)。 附送： 2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) an en in un n教案 一、教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in、un、n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 二．教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法。 三．教學(xué)過(guò)程： （一）、故事導(dǎo)入 小朋友們，拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會(huì)。這不，今年的大會(huì)又開始了，大會(huì)還特意請(qǐng)來(lái)了我們可愛(ài)的小白兔做負(fù)責(zé)人。很快，我們熟悉的23個(gè)聲母寶寶來(lái)登記報(bào)名了，接著單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母都趕來(lái)了。用卡片出示以前學(xué)過(guò)的拼音，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 這時(shí)，小兔看到報(bào)名表上又加了一個(gè)：前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰(shuí)呀?小朋友們也想知道嗎？ （二）、學(xué)習(xí)an en in un n 1、首先讓我們請(qǐng)出大哥an。 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大哥長(zhǎng)什么樣子啊？(左邊是單韻母a右邊一個(gè)n)對(duì)呀，a和n其實(shí)是我們的老朋友了，只是這兩個(gè)好朋友碰在一起讀音就變啦！ 大哥是帶了一幅什么圖??？（天安門） 你了解天安門多少知識(shí)？能介紹給大家聽嗎？ 天安門在首都北京，是中國(guó)北京的象征，天安門廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)。大家跟我讀“天安門”。大哥最喜歡天安門，因?yàn)樗妥x做an)。點(diǎn)名讀、開火車讀，（比比誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)讀得準(zhǔn)）齊讀。 指導(dǎo)書寫。 2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥an，馬上來(lái)認(rèn)識(shí)二哥。歡迎！ 大家看看二哥在干什么（摁門鈴） 摁門鈴是文明禮貌的行為。如果你是主人，客人摁了門鈴以后，你會(huì)怎么做？ 摁是第四聲，摁的第一聲你會(huì)發(fā)音嗎？多種形式讀。 果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像? (e)開火車讀。男女生比賽讀。 帶上聲調(diào)讀一讀，注意打亂四聲的順序進(jìn)行練習(xí)。 3.來(lái)報(bào)名的是兄弟五人，an 、en兩個(gè)前鼻韻母已經(jīng)報(bào)過(guò)名了。三哥in 已經(jīng)忍不住了，看，他跑過(guò)來(lái)了！我們馬上來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！） 4.指導(dǎo)書寫。 （三）、學(xué)習(xí)韻母in un n 學(xué)習(xí)韻母in 1、天氣太熱了，小白兔就在樹蔭下登記。樹蔭的“蔭”就是in。 帶讀。抽讀。師生合作讀，小組讀，男女生比賽讀。 2、指導(dǎo)書寫（讓學(xué)生說(shuō)出占格情況） 學(xué)習(xí)韻母un 1、“阿噢，阿噢……”是誰(shuí)在叫疼啊?。ǔ鍪咀帜竨n及蚊子圖）原來(lái)是四弟來(lái)了? 四弟的額頭怎么有個(gè)這么大的皰啊?是什么咬的？（指著蚊子）原來(lái)是蚊子咬的！ 你能根據(jù)哥哥an、en、in的讀音方法，來(lái)試著叫一下它的名字嗎？ 帶讀un 。 2、多種形式讀。 3、指導(dǎo)書寫。 學(xué)習(xí)韻母n 1、四弟un有個(gè)長(zhǎng)得最像，也最親密的兄弟，那就是五弟n。趕快來(lái)交個(gè)朋友吧！ （1）多種形式讀。 （2）un n 哪里不同?看誰(shuí)的眼睛最厲害！ （3）五弟n最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了開飛機(jī)去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云) （4）現(xiàn)在我想要同桌的兩位小朋友互相來(lái)當(dāng)小老師，我讀你聽，你讀我聽，讀得不對(duì)的你可要幫著改正哦。 指名讀，評(píng)價(jià)，小老師帶讀 三、現(xiàn)在小白兔認(rèn)識(shí)了前鼻韻母五兄弟，小朋友們呢? 跟老師齊讀一遍。抽讀，開火車讀、齊讀。 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)五兄弟哪個(gè)地方一樣？哪里不同？ 單韻母a e i u 過(guò)來(lái)和n搭配，就有了這五兄弟。六個(gè)單韻母中誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?(o) 大家學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下，邊休息邊隨著音樂(lè)去天安門玩一玩。 放音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》。 四、游戲 今天小白兔給我們帶來(lái)了一場(chǎng)歡樂(lè)的聚會(huì)，你想不想送他一點(diǎn)小禮物呢？你知道小白兔最喜歡吃什么嗎？老師這里有好多的蘿卜，拔個(gè)紅蘿卜送給小白兔吧！不過(guò)你可要讀出這上面的拼音才拔得動(dòng)哦?。ㄓ眉t蘿卜形狀的卡片出示音節(jié)或韻母） 哇，這下小白兔得到的禮物可多了，真得謝謝大家呀！ 利用拍蒼蠅游戲鞏固教學(xué)。 五、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(an en in un n),他們的名字叫什么?(前鼻韻母)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出他們的名字吧！