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2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 冬天來(lái)了教案 北師大版 單元目標(biāo)： 1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。 2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。 3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。 4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。 單元內(nèi)容： 主題一 好玩的冬天 主題二 奇妙的冬天 主題三 新年到了！ 活動(dòng)過(guò)程： 主題一 好玩的冬天 主題目標(biāo)： 1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。 2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。 3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。? 學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。 活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 好玩的冬天 1、開課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？ 2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。 （1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。 （2）植物的變化：樹葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。 （3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。 （4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。 （5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了…… 3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣，生活一切照舊。） （1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。 第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。 第二：按時(shí)上課，生活照舊。 第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。 （2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？ （看書P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲……） 4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。 5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 活動(dòng)案例二 冬日保健 1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。 2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？ （因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。? 3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？ （1）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)， （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁(yè)內(nèi)容） （4）看書上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。 4、看錄像《冬天保健方法介紹》。 5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較量》，冷水浴。） 6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。 7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 主題二 奇妙的冬天 主題目標(biāo)： 1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過(guò)冬情況，有探究的興趣。 2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。 3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。 學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識(shí)。 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 奇妙的冬天 1、開課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過(guò)冬，知道了冬天有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？ 2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。 （1）戴眼鏡會(huì)變模糊；（2）窗戶上哈氣能寫字。 3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。 （1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥不見了。 （2）動(dòng)物冬眠。（青蛙、螞蟻） （3）工人叔叔給小樹穿衣服。 （4）雪花被太陽(yáng)融化了。 4、擴(kuò)展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上P54-P57內(nèi)容） （1）冬天為什么會(huì)有水果？ （2）水壺為什么會(huì)噴出白氣？ （4）南方人為什么這時(shí)候穿襯衣？ （5）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？ 5、介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 主題三 新年到了 主題目標(biāo)： 1、體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。 2、學(xué)習(xí)新年的祝福語(yǔ)，發(fā)展人際交往的能力。 3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。 學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 慶賀新年（第1種教法） 1、開課：馬上就要過(guò)新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來(lái)討論有關(guān)新年的話題。 2、老師講過(guò)年的含義。（為什么要過(guò)年？） 3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過(guò)？ （1）學(xué)生自由討論并講述自己家過(guò)年的情景和方式。 （2）老師過(guò)年的方式： 第一：送賀卡。（新年的問(wèn)候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友） 第二：開家庭聯(lián)歡會(huì)。（載歌載舞慶賀新年的到來(lái)） 第三：穿新衣，布置房子有氣氛。 第四：世界各國(guó)過(guò)新年的方式：中國(guó)的舞獅，美國(guó)的放煙花……等等。（書上P59頁(yè)內(nèi)容） （資料：伊朗過(guò)新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來(lái)，往往是在公歷3月下旬，過(guò)新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來(lái)跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來(lái)光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂(lè)。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。） 4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。 （1）老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上P58頁(yè)內(nèi)容） （2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。 5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。 活動(dòng)案例二 慶賀新年（第2種教法） 活動(dòng)（一）：導(dǎo)入 1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。 2、過(guò)新年，你們通常都做什么？ 活動(dòng)（二） 1、新年里吃什么：餃子、湯圓…… 2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮…… 3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡： （貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場(chǎng)……） 小結(jié)：總之小朋友特別愛過(guò)年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂(lè)的氣氛，人們各個(gè)喜笑顏開。 4、做游戲<<猜燈謎>>。 活動(dòng)（三） 讓我們來(lái)看看、聽聽在別的國(guó)家是怎么歡度新年的。 活動(dòng)（四） 1、過(guò)新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。 2、那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。 3、想想你怎么說(shuō)？ 活動(dòng)（五） 1、看看我們買的賀卡。 2、配樂(lè)。制作賀卡，教學(xué)生做賀卡的方法：畫畫、寫寫。 3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。 4、展示做的好的賀卡。 5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。 三、 總結(jié)。 1、同學(xué)們讓我們一起期盼xx年的到來(lái)，用你們的行動(dòng)來(lái)歡迎新年的到來(lái)。 2、同唱《新年好》。 本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)： 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 冬天來(lái)了教案2 北師大版 關(guān)鍵字： 觀察樹木。 　　青草隊(duì)：觀察各種草。 　　白金隊(duì)：感受水溫及金屬物。 　　2.教師出示考察要求： 　?。?）它們跟以前有什么不同？為什么？ 　　（2）不能影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)。 　　3.分組行動(dòng)，進(jìn)行考察。 　　紅花隊(duì)：哪些花開了？哪些花謝了？ 　　綠樹隊(duì)：哪些樹的葉子落了？哪些樹郁郁蔥蔥？ 　　青草隊(duì)：草坪中的草有哪些變化？ 　　白金隊(duì)：現(xiàn)在碰到水和金屬物的感覺(jué)和以前一樣嗎？ 　　4.交流、匯報(bào)考察成果。 　　紅花隊(duì)：臘梅花、水仙花開放了。菊花、牡丹、玫瑰都謝了。 　　綠樹隊(duì)：楊樹、柳樹、槐樹、梧桐樹的葉子落了；松樹、柏樹、冬青樹郁郁蔥蔥。 　　青草隊(duì)：草坪中的草都枯萎了。 　　白金隊(duì)：現(xiàn)在碰到水和金屬物，手感覺(jué)特別涼。 (五）“失蹤者”之謎 　　師：同學(xué)們，在我們的考察中大家表現(xiàn)得特別棒，我們都知道了奇妙的冬天給植物們帶來(lái)了許多變化，現(xiàn)在我們一起去看看可愛的動(dòng)物們?cè)诟尚┦裁础? 　　教師出示動(dòng)物過(guò)冬的畫面，要求學(xué)生認(rèn)真看。 　　師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 　　生：燕子往南飛、青蛙在洞里睡大覺(jué)、小螞蟻準(zhǔn)備糧食過(guò)冬、蛇也在洞里。 　　師：想一想，它們?yōu)槭裁匆@樣？ 　　生：因?yàn)槎靵?lái)了，天變冷了，它們要過(guò)冬了。 　　師：像青蛙、蛇這樣的過(guò)冬方式就叫冬眠。青蛙、龜、蛇在寒冷的冬季，食物和水分缺乏的時(shí)候，臥在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再恢復(fù)正常的活動(dòng)。蛙類是冷血?jiǎng)游铮旧淼臏囟饶茈S著外界的變化而變化。在外界的溫度特別低的時(shí)候，它的新陳代謝作用也很緩慢，處于休眠狀態(tài)。即使不吃不喝，也能維持生命。 　　(六）破解“白氣”之謎 　　1.師：我們大家都一起做這個(gè)動(dòng)作（呼氣），你發(fā)現(xiàn)了什么？（有“白氣”呼出）這是怎么回事呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 　　2.按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察玻璃片。（提醒學(xué)生注意安全） 　　師：為什么玻璃片上有水汽？你能解開“白氣”之謎嗎？(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言) 　　師：用手摸一摸看玻璃上有什么？ 　　生：我摸了摸全是水珠。 　　師：這是怎么回事呢？ 　　生：是水變成的。 　　師：但是我們并沒(méi)有在玻璃上澆水呀。 　　生：那應(yīng)該是空氣中的水變成的吧。 　　生：應(yīng)該是水蒸氣遇到冷的玻璃變成的。 師：對(duì)了，是空氣中的水蒸氣變成的。咱們還是聽聽電腦博士是怎么說(shuō)的。 　　電腦顯示：在我們周圍的空氣中，有很多看不見的水蒸氣，它們一遇到冷的東西就會(huì)變成小水珠。如果溫度降到零攝氏度以下，它們還會(huì)變成冰呢！現(xiàn)在你們知道了玻璃上為什么會(huì)有小水珠了吧。 　　師：你們還看見其他的水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象了嗎？我們的生活中還有哪些“白氣”是這樣形成的？ 　　生1：燒水時(shí)有白氣。 　　生2：蒸米飯時(shí)有白氣。 　　生3：夏天吃冰淇淋時(shí)有白氣。 　　(七）教師小結(jié)――結(jié)束活動(dòng) 　　師：其實(shí)，生活中的許多問(wèn)題，只要你能多問(wèn)個(gè)“為什么”，多去觀察思考或做小實(shí)驗(yàn)，就能找到答案。 　?。ò耍┗顒?dòng)拓展――延伸教材 　　在家長(zhǎng)的幫助下，找找自然界的奇妙現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)為什么。 奇妙的冬天 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.了解冬天的特點(diǎn)，形成探究的興趣。 　　2.通過(guò)觀察、記錄、繪圖、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)探索問(wèn)題，形成科學(xué)的態(tài)度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　一、 學(xué)情分析 本班學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)較快地適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參與集體活動(dòng)，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，并且獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力，能夠進(jìn)行探究活動(dòng)。學(xué)校的周邊環(huán)境中有較好的教學(xué)資源與優(yōu)勢(shì)；學(xué)校周圍城鄉(xiāng)居民的聚居為學(xué)生提供了更多更廣的資源。 由于年齡的特點(diǎn)，面對(duì)寒冷，班上有將近百分之九十的學(xué)生有畏懼的心理，但冬天的許多奇妙現(xiàn)象又讓他們喜不自禁，所以本主題想通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí)，發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的自然現(xiàn)象，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中勇于面對(duì)寒冷的挑戰(zhàn)，提高生存能力。 　　二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.反映冬天景色、介紹動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬的多媒體課件。 　　2.做實(shí)驗(yàn)所需的玻璃杯、玻璃片和熱水。 　　3.學(xué)生課前觀察冬季里人們的變化（穿戴上、用具上、皮膚上）及動(dòng)植物的變化。 【教學(xué)時(shí)間】 　　2課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 　　一、課前準(zhǔn)備 　　1.在家長(zhǎng)買菜時(shí)順便一起去看看都有哪些蔬菜。 　　2.在放學(xué)路上注意觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　3.早上起床后留心觀察窗戶上的玻璃有什么變化。 　　4.聽家長(zhǎng)講有關(guān)動(dòng)物冬眠的故事。 　　二、朗誦詩(shī)歌，導(dǎo)入新課 　　1.朗誦詩(shī)歌。 　　師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天已悄悄地來(lái)到了我們的身邊，讓我們一起來(lái)朗誦一首詩(shī)，迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。（課件出示小詩(shī)《冬爺爺在哪里》） 　　您在哪兒， 　　冬爺爺？ 　　您藏在了白白的雪中， 　　還是躲進(jìn)了亮晶晶的冰里？ 　　快出來(lái)吧， 　　冬爺爺！ 　　請(qǐng)您和我們一起玩， 　　共同分享健康和快樂(lè)。 　　2.導(dǎo)入新課。 　　師：冬爺爺在哪里呢？前段時(shí)間，同學(xué)們開展了尋找冬爺爺?shù)幕顒?dòng)?，F(xiàn)在，我們一起再來(lái)找找冬爺爺，好嗎？ 　　三、冬爺爺來(lái)了――匯報(bào)會(huì) 　　師：你見到冬爺爺了嗎？它已來(lái)到了我們的身邊。 　　1.四人一組介紹自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流。 　　生1：我穿上了棉衣棉褲。 　　生2：我戴上了棉手套。 　　生3：我圍了毛圍巾。 　　生4：媽媽給我買了新棉鞋。 　　生5：媽媽洗完衣服手通紅通紅的。 　　生6：弟弟的手生凍瘡了。 2.討論家里的變化。 　　生1：我家供上了暖氣。 　　生2：我家生了火爐。 　　生3：我家晚上睡覺(jué)要用電熱毯。 　　生4：爸爸怕上火睡覺(jué)用熱水袋。 　　3.教師展示冬天景色的圖片。 　　師：看完圖片你有什么想法？ 　　生：我覺(jué)得冬天的雪景太美了！ 　　師：在冬天，你最喜歡干什么？ 　　生：玩雪！ 　　師：雪既能給我們帶來(lái)快樂(lè)，也給我們的祖國(guó)大地帶來(lái)了美麗。 　　教師逐一展示圖片：哈爾濱冰雕、東北樹掛雪景、黃河雪景、玄武湖湖邊雪景等。教師逐幅介紹畫面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)美景的感情。 　四、科學(xué)考察隊(duì) 　　1.教師組織學(xué)生建立“小小科學(xué)考察隊(duì)”。 　　紅花隊(duì)：觀察花。 　　綠樹隊(duì)：觀察樹木。 　　青草隊(duì)：觀察各種草。 　　白金隊(duì)：感受水溫及金屬物。 　　2.教師出示考察要求： 　?。?）它們跟以前有什么不同？為什么？ 　　（2）不能影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)。 　　3.分組行動(dòng)，進(jìn)行考察。 　　紅花隊(duì)：哪些花開了？哪些花謝了？ 　　綠樹隊(duì)：哪些樹的葉子落了？哪些樹郁郁蔥蔥？ 　　青草隊(duì)：草坪中的草有哪些變化？ 　　白金隊(duì)：現(xiàn)在碰到水和金屬物的感覺(jué)和以前一樣嗎？ 　　4.交流、匯報(bào)考察成果。 　　紅花隊(duì)：臘梅花、水仙花開放了。菊花、牡丹、玫瑰都謝了。 　　綠樹隊(duì)：楊樹、柳樹、槐樹、梧桐樹的葉子落了；松樹、柏樹、冬青樹郁郁蔥蔥。 　　青草隊(duì)：草坪中的草都枯萎了。 　　白金隊(duì)：現(xiàn)在碰到水和金屬物，手感覺(jué)特別涼。 　　五、“失蹤者”之謎 　　師：同學(xué)們，在我們的考察中大家表現(xiàn)得特別棒，我們都知道了奇妙的冬天給植物們帶來(lái)了許多變化，現(xiàn)在我們一起去看看可愛的動(dòng)物們?cè)诟尚┦裁础? 　　教師出示動(dòng)物過(guò)冬的畫面，要求學(xué)生認(rèn)真看。 　　師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 　　生：燕子往南飛、青蛙在洞里睡大覺(jué)、小螞蟻準(zhǔn)備糧食過(guò)冬、蛇也在洞里。 　　師：想一想，它們?yōu)槭裁匆@樣？ 　　生：因?yàn)槎靵?lái)了，天變冷了，它們要過(guò)冬了。 　　師：像青蛙、蛇這樣的過(guò)冬方式就叫冬眠。青蛙、龜、蛇在寒冷的冬季，食物和水分缺乏的時(shí)候，臥在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再恢復(fù)正常的活動(dòng)。蛙類是冷血?jiǎng)游?，它本身的溫度能隨著外界的變化而變化。在外界的溫度特別低的時(shí)候，它的新陳代謝作用也很緩慢，處于休眠狀態(tài)。即使不吃不喝，也能維持生命。 　　六、破解“白氣”之謎 　　1.師：我們大家都一起做這個(gè)動(dòng)作（呼氣），你發(fā)現(xiàn)了什么？（有“白氣”呼出）這是怎么回事呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 　　2.按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察玻璃片。（提醒學(xué)生注意安全） 　　師：為什么玻璃片上有水汽？你能解開“白氣”之謎嗎？(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言) 　　師：用手摸一摸看玻璃上有什么？ 　　生：我摸了摸全是水珠。 　　師：這是怎么回事呢？ 　　生：是水變成的。 　　師：但是我們并沒(méi)有在玻璃上澆水呀。 　　生：那應(yīng)該是空氣中的水變成的吧。 　　生：應(yīng)該是水蒸氣遇到冷的玻璃變成的。 　　師：對(duì)了，是空氣中的水蒸氣變成的。咱們還是聽聽電腦博士是怎么說(shuō)的。 　　電腦顯示：在我們周圍的空氣中，有很多看不見的水蒸氣，它們一遇到冷的東西就會(huì)變成小水珠。如果溫度降到零攝氏度以下，它們還會(huì)變成冰呢！現(xiàn)在你們知道了玻璃上為什么會(huì)有小水珠了吧。 　　師：你們還看見其他的水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象了嗎？我們的生活中還有哪些“白氣”是這樣形成的？ 　　生1：燒水時(shí)有白氣。 　　生2：蒸米飯時(shí)有白氣。 　　生3：夏天吃冰淇淋時(shí)有白氣。 　　七、教師小結(jié)――結(jié)束活動(dòng) 　　師：其實(shí)，生活中的許多問(wèn)題，只要你能多問(wèn)個(gè)“為什么”，多去觀察思考或做小實(shí)驗(yàn)，就能找到答案。 　　八、活動(dòng)拓展 ――延伸教材 　　在家長(zhǎng)的幫助下，找找自然界的奇妙現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)為什么。 北師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案（第五單元） (xx-10-14 09:04:22) 第五單元 冬天來(lái)了 單元目標(biāo)： 1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。 2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。 3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。 4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。 單元內(nèi)容： 主題一 好玩的冬天 主題二 奇妙的冬天 主題三 新年到了！ 活動(dòng)過(guò)程： 主題一 好玩的冬天 主題目標(biāo)： 1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。 2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。 3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。 學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。 活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 好玩的冬天 1、開課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？ 2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。 （1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。 （2）植物的變化：樹葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。 （3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。 （4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。 （5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了…… 3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣，生活一切照舊。） （1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。 第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。 第二：按時(shí)上課，生活照舊。 第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。 （2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？ （看書P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲……） 4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。 5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 活動(dòng)案例二 冬日保健 1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。 2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保健？ （因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折……等等。? 3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？ （1）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)， （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁(yè)內(nèi)容） （4）看書上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。 4、看錄像《冬天保健方法介紹》。 5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較量》，冷水浴。） 6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。 7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 主題二 奇妙的冬天 主題目標(biāo)： 1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過(guò)冬情況，有探究的興趣。 2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。 3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。 學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識(shí)。 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 奇妙的冬天 1、開課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過(guò)冬，知道了冬天有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？ 2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。 （1）戴眼鏡會(huì)變模糊；（2）窗戶上哈氣能寫字。 3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。 （1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥不見了。 （2）動(dòng)物冬眠。（青蛙、螞蟻） （3）工人叔叔給小樹穿衣服。 （4）雪花被太陽(yáng)融化了。 4、擴(kuò)展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上P54-P57內(nèi)容） （1）冬天為什么會(huì)有水果？ （2）水壺為什么會(huì)噴出白氣？ （4）南方人為什么這時(shí)候穿襯衣？ （5）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？ 5、介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 主題三 新年到了 主題目標(biāo)： 1、體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。 2、學(xué)習(xí)新年的祝福語(yǔ)，發(fā)展人際交往的能力。 3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。 學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 慶賀新年（第1種教法） 1、開課：馬上就要過(guò)新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來(lái)討論有關(guān)新年的話題。 2、老師講過(guò)年的含義。（為什么要過(guò)年？） 3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過(guò)？ （1）學(xué)生自由討論并講述自己家過(guò)年的情景和方式。 （2）老師過(guò)年的方式： 第一：送賀卡。（新年的問(wèn)候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友） 第二：開家庭聯(lián)歡會(huì)。（載歌載舞慶賀新年的到來(lái)） 第三：穿新衣，布置房子有氣氛。 第四：世界各國(guó)過(guò)新年的方式：中國(guó)的舞獅，美國(guó)的放煙花……等等。（書上P59頁(yè)內(nèi)容） （資料：伊朗過(guò)新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來(lái)，往往是在公歷3月下旬，過(guò)新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來(lái)跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來(lái)光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂(lè)。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。） 4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。 （1）老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上P58頁(yè)內(nèi)容） （2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。 5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。 活動(dòng)案例二 慶賀新年（第2種教法） 活動(dòng)（一）：導(dǎo)入 1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。 2、過(guò)新年，你們通常都做什么？ 活動(dòng)（二） 1、新年里吃什么：餃子、湯圓…… 2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮…… 3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡： （貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場(chǎng)……） 小結(jié)：總之小朋友特別愛過(guò)年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂(lè)的氣氛，人們各個(gè)喜笑顏開。 4、做游戲<<猜燈謎>>。 活動(dòng)（三） 讓我們來(lái)看看、聽聽在別的國(guó)家是怎么歡度新年的。 活動(dòng)（四） 1、過(guò)新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。 2、那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。 3、想想你怎么說(shuō)？ 活動(dòng)（五） 1、看看我們買的賀卡。 2、配樂(lè)。制作賀卡，教學(xué)生做賀卡的方法：畫畫、寫寫。 3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。 4、展示做的好的賀卡。 5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。 三、 總結(jié)。 1、同學(xué)們讓我們一起期盼xx年的到來(lái)，用你們的行動(dòng)來(lái)歡迎新年的到來(lái)。 2、同唱《新年好》。 本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：