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2019-2020年四年級音樂上冊 田野在召喚 2教案 人教新課標版 教學內容：學唱歌曲《田野在召喚》第一聲部。 教學目標： 1.通過欣賞歌曲《田野在召喚》，讓學生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。 2.通過欣賞歌曲《田野在召喚》，引導學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對大自然的熱愛。 教學重點： 1.復習鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復習鞏固8個唱名的音高音位。 2.指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。 教學難點： 通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。 教具準備：電子琴、錄音機。 教學過程： 一、欣賞歌曲《田野在召喚》。 1.第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。 2.讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。 3.完成課后練習。 4.聽錄音輕聲哼唱。 二、學唱歌曲《田野在召喚》。 1.談話導入：春游是大家都想的活動，因為能到大自然中去欣賞自然美。你們知道意大利的少年是以怎樣的心情去旅游？我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。 2、聆聽歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過去的低聲部有什么特點？ 3.視譜，聽教師范唱曲調。 （1）前8小節(jié)由兩個樂句組成問：這兩個曲調在節(jié)奏上有什么特點？在高聲部哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？ （2）學生自學第1—8小節(jié)曲調，教師巡視指導。 （3）教師指揮，學習前8小節(jié)。 （4）后8個小節(jié)也是由二個樂句組成，在曲調和節(jié)奏上有什么特點？ （5）教師指導學生學唱后兩個樂句的曲調，注意弱起拍的附點節(jié)奏。 （6）完整地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。 4.學唱歌曲。 (1)用la來哼唱歌曲 (2)朗誦歌詞，想象一下，歌詞表達了怎樣的情緒與情景。 (3)學生在教師的指導下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊。 (4)有感情地放聲歌唱。 三、表演歌曲（創(chuàng)造與實踐）。 分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩，再展示各組的創(chuàng)造成果，大家共同評價與表揚， (1)畫春天 (2)奏春天，用打擊樂伴奏 (3)玩春天 四、小結學習。 大自然給我們帶來了生機，田野活動給了我們許多在課堂上學不到的內容。您好！大自然。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 田野的召喚教案 蘇教版 教學目標 1. 學唱歌曲《田野的召喚》，感受意大利民歌風格及特點，用歡快、活潑的情緒來演唱。 2. 欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。 教學重、難點 1. 學跳集體舞《美麗的村莊》，讓學生積極參與集體表演。 2. 唱好弱拍起歌曲及后半拍休止符。 教學過程 （一）欣賞、表演《美麗的村莊》 （注：教室里的椅子和桌子都挪開后，教師和同學站成一定的隊形，開始本課的內容） 1．教師請同學猜哪位同學的裝扮。 2．將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學們。 3．跟老師輕聲學唱歌曲《美麗的村莊》，并學會幾個舞蹈動作。 4．將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈，唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學生們自愿選擇，人數(shù)不限。 5. 舞蹈隊要求：小學xj5u ① 動作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。 ② 能合上舞蹈音樂（三拍子）的節(jié)拍。 6. 歌唱隊要求： ① 大方、自然、有表情地歌唱。 ② 節(jié)奏、音準正確。 7. 打擊樂隊要求： ① 選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。 ② 幾種打擊樂器能協(xié)調配合。 ③ 節(jié)奏準確、強弱分明（注：出示歌曲《美麗的村莊》的歌詞）。 8. 同學們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評，并說出表演得好與不太好的原因。 9．每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進行表演。 10．老師對歌表演進行總結性評價，尤其需對那些平時性格內向、不善當眾表現(xiàn)的同學提出表揚。 （二）學唱《田野的召喚》 1．導入：意大利的小朋友跳得多開心啊，他們還唱起了一首歌。 2．教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。 3．教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道哪些意大利民歌呢？ 4．再聽全曲，隨樂擊掌。 5. 用聽唱法學習曲譜。 6. 用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止符）。 7. 學唱歌曲。 8. 小組練唱，再分組展示。 9. 選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。 （三）小結 在音樂聲中結束本課。