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1、 7.1 《特殊保護》教案 【情感、態(tài)度、價值觀】 進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的我受到法律的特殊保護。 【能力目標】 能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。 【知識目標】 知道法律對未成年人給予的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容。 【重點、難點】 法律保護我們的健康成長 【學生分析】 初中學生世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強。在現(xiàn)實生活中，雖然家庭、學校和社會給予了未成年人這一特殊群體以特殊的關愛和保護，但是侵犯未

2、成年人合法權益和損害未成年人身心健康的各種事件還時有發(fā)生。面對可能遇到的侵害，未成年人往往不能運用法律武器保護自己，受到各種侵害，因此，初中學生應該知道自己受哪些法律保護，從而提高自己的法律意識和自我保護意識，使自己健康成長。 【教 法】 討論法、啟發(fā)法、情境設置法 【學 法】 自主學習、合作學習、網絡學習 【設計理念】 根據(jù)新課程基本理念的要求，初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎；幫助學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求；堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。1.課內課外相結合，讓學生找出自己身邊的事例說明

3、課本知識，積極參與學校論壇中本課的討論，既培養(yǎng)學生的實踐能力，又做到理論聯(lián)系實際，使教育效果得到無限延伸。2.通過給學生創(chuàng)設問題情境，充分調動學生積極性，讓學生自己去探討、去實踐，發(fā)揮學生的主體作用。3.根據(jù)新課程的基本理念—初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎，特邀律師來到課堂參與討論，使學生的視野開闊，更進一步理解本課內容，學以致用。 【教學準備】 準備材料，組織學生學習網絡知識，預習課文 【教學媒體】 多媒體、網絡教室 【教學過程】 導入新課： 通過前一課的學習，我們知道了在生活中有許多的不良誘惑，青少年預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起，這節(jié)課我們繼續(xù)往下學習。請大家

4、看大屏幕，觀看影片：《少年犯》，并且思考一個問題，影片中的少年是如何走上犯罪道路的？這說明了什么？ 歸納：影片中的少年受到壞人的引誘，走上了犯罪的道路，這說明了未成年人的健康成長需要各方面的保護，尤其需要法律的特殊保護。 師板書課題：我們受法律特殊保護 當然，家庭的溫馨、學校的關愛、社會的呵護，為我們的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，讓我們品味到生活的美好、成長的快樂。那么，父母老師是如何關心愛護我們的？你認為他們的做法還有哪些需要改進的地方？請同學們登陸學校網站，傾訴你的心聲。 網上討論 1.在現(xiàn)實生活中，父母是如何保護我們的？ 2.學校采取了哪些措施保障我們享有受教育的權利？

5、 3.老師是怎樣關心教育我們的？ 4.你認為父母對自己的撫養(yǎng)、教育還有什么不足之處？ 5.你認為老師對我們的教育還有哪些需要改進的地方？ 師：展示精華帖子，進行評價。同學們說的都很好，父母老師對我們的關心愛護不僅是道德問題，也是法律問題。因為青少年受到法律特殊保護。 講授新課： 一、我們需要特殊保護（板書） 為什么未成年人受法律特殊保護呢？帶著這個問題，同學們來聽一首歌曲，從歌詞中尋找答案。 老師播放歌曲：《少年，少年，祖國的春天》 （一）我們需要特殊保護的原因（板書） 師：請同學說一下，從歌詞中體會為什么我們需要法律的特殊保護？ 生回答：（略） 師總結：從國家角度

6、說：我們是祖國的花朵，明天將肩負起建設祖國的重擔，我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關系著民族的振興、國家的富強。 師：剛才我們從國家角度考慮的這個問題，如果我們從青少年自身角度考慮呢？青少年的哪些特點決定我們需要特殊保護？ 生回答：（略） 師總結：青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但由于生活經驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題；法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害。 師：通過以上兩個方面，我們知道了青少年需要法律的保護，那么國家頒布了專門保護青少年的法律嗎？ （二）保護青少年的專門

7、法律（板書） 師：展示兩本法律的圖片，這兩本法律的名稱是什么？ 生：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 師：下面我請一位同學介紹一下這兩本法律。 生：學生上臺，向同學展示兩本法律，并介紹法律頒布的時間和主要內容。 師：通過同學的介紹，我們更進一步了解了這兩部法律。下面我們來做練習一。 練習：選擇 保護未成年人的兩部專門法律是什么？ 師：聽了剛才同學的介紹，老師還要提問一個問題，看那位同學聽得仔細?！段闯赡耆吮Ｗo法》從哪幾個方面保護青少年的健康成長？ 生：法律從四個方面保護青少年的健康成長，分別是家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。 二

8、、法律保護我們健康成長（板書） 師：課前，同學們已經分為四個小組，分別查找了家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的資料，而且同學們制作了精美的課件，下面我們就聽一下他們的匯報。 學生匯報： （一）家庭保護（板書） 1.家庭保護的意義。 2.《未成年人保護法》中對家庭保護的規(guī)定 3.案例分析： （1）錄像，棄嬰殺嬰案： 2000年8月9日，上海浦東新區(qū)花木鎮(zhèn)的殷春英因為兒媳楊梅生下一個女嬰感到不滿，遂慫恿自己的兒子竇愛兵遺棄自己的孫女，并親手活埋自己的孫女。經警方調查，殷春英對自己的犯罪事實供認不諱。 問：殷春英以及他兒子的做法對嗎？法律依據(jù)是什么？ （2）當代的孟母三遷：一

9、位母親，為了自己的女兒戒掉毒癮六年間三次搬家，變賣家產，終于使毒癮深重的女兒幡然醒悟。這說明：適當?shù)慕逃椒ńK究會有回報。 （二）學校保護（板書） 1.學校保護的意義 2.《未成年人保護法中》對學校保護的規(guī)定 3.案例分析： （1）新華社4月5日報道：臨近中考，唐山、秦皇島一些學校為了阻止差生參加考試，竟然要求他們扮作弱智，在醫(yī)院拿到一張智力低下的證明。學校還說這是為學生著想。 問：學校的做法是否合法？為什么？ （2）兩會特稿：教育，為流動的孩子圓夢（圖片） （3）我校的“平安校園”（圖片） （三）社會保護（板書） 1.社會保護的意義 2.《未成年人保護法》中對社會保護的

10、規(guī)定 3.案例分析： （1）記者對西安市區(qū)的網吧暗訪時發(fā)現(xiàn)，網吧條例頒布后，網吧業(yè)主們規(guī)矩多了，基本上對未成年人采取了“拒絕”姿態(tài)，但一種新的動向卻令人揪心：地下電子游戲廳卻重新“火”了起來。 問：這個事例違反了哪一保護的內容？ （2）半島都市報3月24日報道：從今年5月1日起，公共文化設施加大開放力度，未成年人免費參觀。（新聞圖片） （四）司法保護（板書） 1.《未成年人保護法》中對司法保護的規(guī)定 2.案例分析： （1）三門峽特大青少年犯罪案庭審：根據(jù)圖片展示，可以觀察到開庭的時候不允許有人旁聽和報道。 （2）圖片：有關人員正在為走上歧途的少年進行教育和關愛 （備注：學

11、生資料將會進一步收集發(fā)布網上，并選取典型事例做成課件在課堂上匯報） 師：同學們的匯報都很精彩，接下來我們做一道練習題。（練習題二） 練習：四幅漫畫與四種保護 師：通過本課學習，同學們了解了法律對未成年人的保護，但是回想現(xiàn)實，可能同學們對一些現(xiàn)象和事例產生了疑問，為此，我們特邀了山東匯通律師事務所的張吉青律師，為同學們解答疑惑。 學生自由提問 師：感謝張律師來到我們的課堂解答了同學們的疑惑，由于時間關系，同學們如果還有什么不明白的問題，可以在論壇留言，張律師一定會給同學們滿意的答復。 網上討論 1.上網查找侵害青少年健康成長的案例。 2.上網查找全國各地開展的保護青少年成長的事例。 學生發(fā)言結束后，老師進行總結，將精華帖子展示給學生觀摩。 課堂練習：事例分析 曉華的父親開家長會時，看到初二（1）班的“成績排名榜中榜”上，曉華的考試成績居第38名。父親對曉華的前途失去了信心?；丶液?，父親將曉華打了一頓，然后強迫他輟學到沿海去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的曉華作了學徒工。 請問：材料中的現(xiàn)象和行為，違反了未成年人保護法對未成年人的那幾種保護？ 課堂總結 學了這節(jié)課你有什么收獲和感想？ 布置作業(yè) 學了這節(jié)課，你還有什么疑問或者搜集到好的案例，請到學校論壇網上課堂中的師生交流區(qū)留言，老師會及時答復你。 6 / 6