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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 青山綠水教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.聽(tīng)：《少先隊(duì)員植樹(shù)歌》 2.唱：《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》 3.欣賞與“綠色”、“春天”相關(guān)的藝術(shù)作品。 教學(xué)目標(biāo) 1.用熱情歡快的聲音演唱，讓小朋友愿意和小鳥(niǎo)做朋友，共同建設(shè)美好的家園。 2.通過(guò)欣賞童聲合唱，感受歌曲中所表達(dá)的歡樂(lè)情趣及轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)的色彩變化。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球是人類永恒的追求。 2.旋律、節(jié)奏比較難，在教學(xué)中重點(diǎn)輔導(dǎo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，直到掌握。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片、VCD等 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 （1）輕聲放“植樹(shù)歌”音樂(lè)，師談話。 （2）同學(xué)們你們知道植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？ （3）植樹(shù)造林有什么重要性？ （4）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首童聲唱曲《少先隊(duì)植樹(shù)歌》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌曲邊欣賞。（幻燈打出白樺樹(shù)等樹(shù)林的圖片）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的童境。 （5）這首歌采用不同聲部反復(fù)唱同一個(gè)素材的手法，使音樂(lè)主題給人留下深刻印象。讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的快樂(lè)情趣及色彩變化。 二、學(xué)唱新歌 師：同學(xué)們，人類只有一個(gè)地球，“愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球是人類永恒的追求”。讓山更青，讓水更綠，是我們共同的期盼。今天我們一起來(lái)學(xué)唱新歌。 出示課題《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》 1.師范唱 （1）同學(xué)們，這首歌表現(xiàn)了什么樣的情緒？請(qǐng)你用一種表情或一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)一下。 （2）放錄音，再次聽(tīng)一遍歌曲，并隨音樂(lè)即興表演動(dòng)作。 （3）引導(dǎo)學(xué)生用熱情愉快的心情演唱。 2.分組學(xué)唱歌曲 A把樂(lè)曲分成四句，每一組共同把一句歌曲唱出來(lái)，重難點(diǎn)，學(xué)生提出及時(shí)解決。 B小組展示，師生講議。 C完整地跟琴唱好這首歌的歌譜。 3.歌詞學(xué)習(xí)。 A理解歌詞。學(xué)生討論詞所表達(dá)的含義。 B感受歌詞。學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。 C演唱歌詞。這首歌猶如一首詩(shī)歌，我們一起隨音樂(lè)來(lái)唱一唱。（跟著錄音輕聲哼唱） D完整學(xué)唱。大家完整地演唱這首歌。 E師生合作。師唱第一句，學(xué)生唱第二句，依次下去。分角色演唱。（領(lǐng)唱與齊唱） 三、拓展 1.欣賞與“春天”、“綠色”為主題相關(guān)類型、體裁的藝術(shù)作品。 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以“春天”、“綠色”為題的歌曲、詩(shī)歌，并唱一唱、誦一誦。 3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“植樹(shù)節(jié)“的知識(shí)，交流一下植樹(shù)或栽種花草的小常識(shí)。 四、小結(jié) 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 音樂(lè)萬(wàn)花筒1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能快速地聽(tīng)辨出本期學(xué)過(guò)的歌曲，并能自信流暢地進(jìn)行接唱。 2. 能為歌曲和樂(lè)曲選擇正確的速度和力度記號(hào)。 3. 熟悉本期聽(tīng)賞過(guò)的樂(lè)曲主題，能在聽(tīng)賞后說(shuō)出具體的曲名。 教學(xué)過(guò)程 一、我是最炫的小歌星 1. 在歡快的音樂(lè)聲中輕松愉快地師生問(wèn)候。 2. 組織學(xué)生分成三組。 3. 活動(dòng)規(guī)則 A 接唱（注意老師的聲音，教師唱完第一句學(xué)生就進(jìn)行接唱，要完整地演唱一段，要完整地說(shuō)出歌名。） （課件展示：萬(wàn)花筒點(diǎn)將----被點(diǎn)到的組演唱某首歌曲的前半部分----相鄰組接唱歌曲后半部分----第三組說(shuō)出歌名。） B 出示相關(guān)的風(fēng)景和圖片，請(qǐng)學(xué)生唱出本期學(xué)過(guò)的少數(shù)民族的歌曲。 C 評(píng)獎(jiǎng) 二、超級(jí)英雄搶答賽 師：我們都記得哪些速度和力度記號(hào)？ （出示歌曲《可愛(ài)的羊群》讓學(xué)生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每個(gè)小組的力度和速度不同，比一比，看哪組按要求唱得最好。） 1. 展示萬(wàn)花筒，每轉(zhuǎn)動(dòng)一次，呈現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，共三個(gè)畫(huà)面： 搖籃曲 海娃的歌 軍隊(duì)進(jìn)行曲 2. 學(xué)生聽(tīng)歌聲響，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。 （教師播放歌曲===學(xué)生搶答===教師宣布答案===學(xué)生按標(biāo)記的速度和力度記號(hào)再演唱一遍） 3. 評(píng)獎(jiǎng) （只有答得對(duì)，唱得又好的小組才能獲勝。） 三、盛開(kāi)著的萬(wàn)花筒 師：本學(xué)期我們聆聽(tīng)過(guò)很多優(yōu)秀的樂(lè)曲，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)重溫一下。 1. 萬(wàn)花筒依次展示四朵荷花畫(huà)面，每朵荷花中一個(gè)曲名： 《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鵝》 2. 分組討論，說(shuō)出四朵荷花里的曲名。 3. 哼唱樂(lè)曲音樂(lè)主題。 A 聽(tīng)一聽(tīng) B 唱一唱 4. 討論與評(píng)價(jià)。 四、課堂小結(jié) 營(yíng)造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中暢談自己的收獲與感想。