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2019-2020年四年級科學下冊 巖石的組成 2教案 教科版 一、教材簡析： 巖石是由一種或多種礦物有規(guī)律組合而成的礦物集合體。地球上已知的礦物有近4000種，常見的有五六十種。各種礦物都具有一定的外表特征和物理性質，可以作為鑒別礦物的依據(jù)。本課教學內容分為兩部分。第一部分：“美麗的花崗巖”；第二部分：“常見礦物”。 二、教學背景： 我們的生產生活中廣泛應用到礦物，不少學生可能也聽說過礦物，對礦物有一定的了解。但總體來說，學生對礦物是比較陌生的，可能更不知道巖石是由礦物組成的。本課在學生初步對巖石的形態(tài)進行觀察、比較、分類的基礎上，以花崗巖為例指導學生認識巖石是由礦物組成的，并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質方面有著差異，在生產和生活中有不同的用途，人們對它們的特性的觀察、描述方法也有所不同。從而引發(fā)學生對巖石的組成——礦物的關注，為下面兩節(jié)觀察礦物特性的教學做準備。 三、教學設計： 教 學 目 標 （一）科學概念 學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。 （二）過程與方法 學生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。 （三）情感態(tài)度與價值觀 學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學知識檢索定位。 教學重難點 重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。 難點：能描述常見的礦物。 教學準備 教具 學具 說明和提示 課件 花崗巖、放大鏡、云母、石英、長石礦 云母石英長石這三種礦物在科學工具箱里都有的。花崗巖可以讓學生到一般的石材商店里找邊角料 教學流程 觀察花崗巖→觀察石英云母長石礦→找出兩者關聯(lián)→認識常見的礦物→閱讀礦物特征卡 活動過程 基礎設計 個性設計 一、導入 課前談話 1.欣賞照片，感受自然界巖石的美麗 同學們好！五一節(jié)剛剛過去不久，你們的爸爸媽媽有沒有帶你出去旅游？……老師剛去了一個地方，發(fā)現(xiàn)很不錯，這里有幾張的照片，和大家一起欣賞。（多媒體出示照片） 上課 剛才的照片中同學們看到的最多的是什么（是山，是石頭，就是我們通常說的巖石。）？今天我們就來學習新課《巖石的組成》板書：課題。你知道這些巖石叫什么名稱嗎？沒關系，老師帶來了一塊，（花崗巖，多媒體出示）認識嗎？ 2.了解花崗巖在生活中的應用。 在平時的生活中你見過花崗巖嗎？在哪里看到過？ 在我們的廣場、賓館、家庭、廚房、衛(wèi)生間等地到處都在使用，隨著人們生活水平的不斷提高，花崗巖在生活中的用處將越來越大。人們?yōu)槭裁催@么喜歡花崗巖呢？ （因為花崗巖太美了。） 正因為這樣美，人們就大量地用它，來裝飾我們的生活。你們仔細觀察過花崗巖嗎？ 3.觀察花崗巖 老師今天帶來了很多花崗巖，你想不想用放大鏡仔細觀察一下花崗巖？ 分發(fā)材料 帶著問題觀察 1.花崗巖主要是由哪幾種顏色的顆粒組成的？ 2.每種顏色的顆粒形狀怎樣？看起來像什么？有沒有光澤？？ 邊觀察邊紀錄 《巖石的組成》觀察記錄單（一） 觀察花崗石 顏色 是怎么樣的？像什么？ 學生匯報交流觀察結果 師：板書學生匯報情況 提出疑問：這三種不同的顆粒分別是什么呢？ 4.觀察石英、長石、云母三種巖石 《巖石的組成》觀察記錄單（二） 礦物名稱 顏色 特點 石英 長石 云母 匯報交流。你覺得石英、長石和云母的特點和花崗巖中的哪種顆粒比較接近。 石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。花崗巖是由石英、長石和云母組成的。一塊花崗巖為什么那么美麗而又豐富多彩呢，原來它是由那么多的礦物組成的，長石、云母、石英各種礦物的含量不同，花崗巖的顏色就不同（ppt圖片出示多種多樣的花崗巖）如果長石含量多一些，那花崗巖就呈紅色；如果云母成分多一些，那花崗巖就呈灰色、褐色或黑色；如果石英成分多一些，那花崗巖就呈白色等。人們根據(jù)自己的喜好選用自己喜歡的顏色，來裝飾各自的居室。 花崗石是由石英、長石、云母三種礦物組成的，那么自然界的其他巖石呢？ 所有的巖石是由一種或幾種礦物組成的。 二、常見的礦物 今天我們初步認識了石英、長石、云母三種礦物，地球上的礦物很多，你們還知道哪些礦物？它們有什么用途？ 1.認識常見礦物（投影片）同時介紹礦物的用途 （1）投影：石鹽、石墨、硫磺、方鉛礦、金剛石、石膏、銅礦、雄黃 （2）世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品， 如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。 2.描述礦物 （1）關于礦物，我們還知道什么？讓學生說說自己所知道的礦物知識。 下面我們就要專門學習有關礦物的知識了，請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。 （2）學生閱讀書本第82頁到83頁的單元資料庫《礦物特征卡》。 思考問題： 說一說閱讀了《礦物特征卡》，你有哪些收獲？ 巖石和礦物有什么不同？ 我們可以從哪些方面來觀察、描述礦物？ （3）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學生：顏色、性狀、用途） （4）教師提供礦物，學生判斷是什么礦物（ppt出示云母片）。 三、總結 1.通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？ 2.花崗巖是由石英、長石和云母三種礦物組成的。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。我們還了解了一些礦物的特征。 附送： 2019-2020年四年級科學下冊 巖石的組成教案 教科版 【教學目標】 科學概念： 學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。 過程與方法： 學生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。 情感態(tài)度與價值觀： 學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學知識檢索定位。 【教學重點】觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。 【教學難點】能描述常見的礦物。 【教學準備】花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。 【教學過程】 一、引入 上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來研究巖石的組成。 二、探究過程 1.研究花崗巖 師：請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。 （1）學生進行觀察活動，師巡回指導。(準備：放大鏡) （2）匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。 （3）教師提供云母、長石、石英礦物標本。 投影圖片：云母、長石、石英標本 （4）學生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點？ 學生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。 （5）利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。 比較：花崗巖中的什么物質與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？ （6）學生再次觀察并進行匯報。 小結：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石?；◢徥褪怯墒ⅰ㈤L石、云母組成的。 2.常見的礦物 教師提供一些礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。(描述中要求學生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。） （1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石 （2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。 （3）你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。 （4）學生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。 （5）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學生：名稱、性狀、用途） （6）教師提供礦物，學生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。 （7）學生制作礦物鑒定分析卡。 （8）匯報交流，教師與學生共同修正。 三、總結 1.通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？ 2.所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。 四、課外延伸 制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。