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2019-2020年長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)《漢字家園三》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“臂”。 　　　能力目標(biāo)：積累與人體各部位名稱有關(guān)的成語(yǔ)或名言警句。 　　　情感目標(biāo)：了解人體各部位名稱，并產(chǎn)生愛護(hù)自己身體的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　　1．認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“臂” 　　　2．積累與人體各部位名稱有關(guān)的成語(yǔ)或名言警句。 教學(xué)難點(diǎn)：了解月字旁的字表示的意義。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)3個(gè)字，落實(shí)多音字“臂”，會(huì)寫4個(gè)字 教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入： 　　　　同學(xué)們了解自己的身體各部分的名稱嗎？交流一下。 　　 二、交待目的： 　　　　這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體，認(rèn)識(shí)這些表示身體各部位名稱的生字，并會(huì)寫其中的4個(gè)生字。 　　 三、看圖識(shí)字。 　　　1．出示掛圖或用書上的圖，一邊指著身體各部位，一邊說(shuō)出它的名稱，注意生字的字形，把字音讀準(zhǔn)。 　　　2．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況 　　　3．檢查識(shí)字情況 　　　4．用卡片或小黑板單獨(dú)出示生字，開火車檢查 　　　5．落實(shí)多音字“臂” 　　　6．發(fā)現(xiàn)本課生字的規(guī)律 　　　7．比較““腦和胸”“背和脊” 　　 四、指導(dǎo)寫字“腦、胸、背、脊”。 　　　　“腦、胸”都有兇字，小豎不能少 　　　　背：上邊的北左邊最后一筆是提，下邊的月，第一筆是豎。 　　　　脊：上邊先寫人再寫點(diǎn)提撇點(diǎn)，下邊的月，第一筆也是豎 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字。完成寫字任務(wù)，積累好詞句 　　一、復(fù)習(xí)生字。 　　 二、指導(dǎo)寫字“臂、腰、膝、腳”。 　　　　這幾個(gè)字都比較難寫，腰：由邊上半部不是西。膝：由便是三部分組成的，下面不是水。腳：右邊是硬耳刀旁 　　 三、積累好詞句。 　　　1．讀名言警句，了解大意并背誦 　　　2．讀詞語(yǔ) 四、練習(xí)。 你還知道哪些與人體有關(guān)的詞語(yǔ)？ 　　　　　　　腦滿腸肥，膀大腰圓，搖頭晃腦等。 　　五、布置作業(yè)： 　　查一查還有那些帶有月字旁的生字，都表示什么意思？ 　 附送： 2019-2020年長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)《漢字家園二》教學(xué)設(shè)計(jì) 月 日 周 共（ ）課時(shí) 課 題 漢字家園2 第（ ）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，能根據(jù)形聲字的規(guī)律識(shí)記生字，幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。 2、 了解10種烹調(diào)方法，了解中華美食文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。 3、 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握多音字“調(diào)”。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握多音字“調(diào)”。 教學(xué)難點(diǎn) 了解10種烹調(diào)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片 搜集與飲食文化有關(guān)的資料 教 學(xué) 過(guò) 程 自主設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 這節(jié)課老師先請(qǐng)你們看一場(chǎng)擂臺(tái)賽（播放錄像），請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和懼的資料說(shuō)說(shuō)錄像里都用了什么烹調(diào)方法。 二、 學(xué)習(xí)新課，自主識(shí)字。 1、我國(guó)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，烹調(diào)技藝精湛，美食世界聞名。誰(shuí)愿意給大家介紹一下自己找到的資料。 2、匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，使學(xué)生感受到祖國(guó)飲食文化的淵源，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 3、請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看書中是怎樣介紹這些烹調(diào)方法的，你有什么發(fā)現(xiàn)？獨(dú)立學(xué)習(xí)，同桌交流，互相檢查學(xué)習(xí)情況。 4、學(xué)習(xí)生字 教 學(xué) 過(guò) 程 自主設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。 二、 組內(nèi)展示詞卡。 三、 游戲鞏固生字。 1、 學(xué)生自由讀生詞、生字。 2、 做“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”的游戲。 規(guī)則：同桌兩人為一組，互相抽取卡片考對(duì)方，讀對(duì)了就把卡片送給他，看誰(shuí)得的卡片多。 四、 學(xué)習(xí)“四點(diǎn)底”的字和“調(diào)、藝、制”。 1、 結(jié)合圖表和書后的小資料學(xué)習(xí)生字。展示匯報(bào) 四點(diǎn)底，義雙關(guān) 表用火，烹煮煎 表尾巴，熊和燕 2、 學(xué)習(xí)“調(diào)、藝、制”。注意“調(diào)”是多音字。 五、“火字旁”、“四點(diǎn)底”識(shí)字擂臺(tái)賽。 以小組為單位，在3分鐘時(shí)間內(nèi)，看哪組寫得又多又準(zhǔn)。 教 學(xué) 反 思