《浙江省杭州市第七中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專題 最后的常藤葉課件 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市第七中學(xué)高中語(yǔ)文 第一專題 最后的常藤葉課件 蘇教版必修2（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最后的常春藤葉最后的常春藤葉歐歐亨利亨利世界三大短篇小說(shuō)巨匠俄國(guó)契訶夫法國(guó)莫泊桑美國(guó)歐亨利走近歐亨利作品：麥琪的禮物、警察和贊美詩(shī)沒(méi)有完的故事黃雀在后等三百多篇小說(shuō)。生平：歐亨利（OHenry,18621910）原名威廉西得尼波特，美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)創(chuàng)始人。藝術(shù)特色：出人意料的結(jié)局，故事奇特而又耐人尋味，情節(jié)動(dòng)人而筆觸細(xì)膩。奇之（一）奇之（一） 人人 物物主人公之奇主人公之奇？主人公是主人公是 _塑造方法之奇塑造方法之奇？人物性格及其遭遇人物性格及其遭遇蘇艾瓊珊貝爾曼醫(yī)生社會(huì)底層小人物 年輕女畫家，窮困，體質(zhì)差 感染肺病，病重，因高燒而產(chǎn)生玄想。 脆弱，悲觀，對(duì)生失去信心 重新獲得信心 單純、理

2、想與現(xiàn)實(shí)的沖突使她失去了活下去的勇氣和信心。瓊西: 瓊珊的室友，畫家，窮困，知道瓊珊病情，依然細(xì)心地照料朋友，善意地撒謊、拉窗簾、一直陪伴她、寬慰她。從精神上安慰， 無(wú)微不至的照顧 。 蘇艾蘇艾外表丑陋、事業(yè)無(wú)成、生活窘迫，之所以酗外表丑陋、事業(yè)無(wú)成、生活窘迫，之所以酗酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)，他之所以瞧不起酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)，他之所以瞧不起別人正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。別人正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。 主導(dǎo)性格 善良真誠(chéng)、不求回報(bào)貝爾門貝爾門 主要人物的確定不能片面地從作者描主要人物的確定不能片面地從作者描寫的多少去衡量，可以從以下兩方面考寫的多少去衡量，可以從以下兩方面考慮

3、：慮：從他與各方的關(guān)系看從他與各方的關(guān)系看從小說(shuō)主題的表現(xiàn)看從小說(shuō)主題的表現(xiàn)看主人公之奇主人公之奇？主人公是主人公是 _貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊 人人瓊西瓊西蘇蘇貝爾門貝爾門“貝爾門是一個(gè)失敗的畫家貝爾門是一個(gè)失敗的畫家 ”嗎嗎?貝爾門也許至死仍然是一個(gè)失敗的貝爾門也許至死仍然是一個(gè)失敗的畫家，這片葉子在藝術(shù)上依然不是畫家，這片葉子在藝術(shù)上依然不是一個(gè)成功的作品，但他是一個(gè)大寫一個(gè)成功的作品，但他是一個(gè)大寫的人。的人。為什么說(shuō)最后一片葉子為什么說(shuō)最后一片葉子“才是貝爾門的杰才是貝爾門的杰作作”？（讀最后一段）？（讀最后一段） 因?yàn)檫@片葉子不僅逼真因?yàn)檫@片葉子不僅逼真,

4、是貝爾門追求是貝爾門追求40年，等待年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，同時(shí)還是年的藝術(shù)結(jié)晶，同時(shí)還是貝爾門人性的象征，它給予貝爾門人性的象征，它給予了病人了病人”生生”的希望和信念的希望和信念,它融進(jìn)了貝爾門的愛(ài)、善、它融進(jìn)了貝爾門的愛(ài)、善、感情和寶貴生命，成為了真感情和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。表現(xiàn)了普通正的不朽杰作。表現(xiàn)了普通人之間的無(wú)私情意人之間的無(wú)私情意. 主題：主題： 本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了窮苦朋友燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。相

5、濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。形象一：（正面描寫）外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)講大話（杰作）牢騷滿腹 一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。語(yǔ)言描寫（當(dāng)他知瓊珊的病情后 ）：對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣” “可憐的瓊珊 善良，有同情心，關(guān)心他人。塑造方法之奇塑造方法之奇？人物性格及其遭遇人物性格及其遭遇形象逆轉(zhuǎn)： 人 格升華后，我們重新審視“初見(jiàn)貝爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象 平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛(ài)心。 窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。 形象二：（側(cè)面

6、描寫） 醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來(lái)的很猛，他可沒(méi)有希望了” 蘇艾： “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。” 人格升華：崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。品味魔方品味魔方 這篇小說(shuō)，表面上看像一泓靜靜的秋水，水面上卻拂過(guò)一絲透骨的寒意。讀著它，就像乘著一葉小舟從秋水上劃過(guò)。但是，當(dāng)我們棄舟上岸，再來(lái)顧盼這秋水時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在它的底層，奔涌著一股股洶涌的波濤，這濤聲撞擊著你的心弦，拍打著你的肺腑。貝爾曼，這位在美術(shù)園地辛勤耕耘了四十載卻一無(wú)所獲的老藝術(shù)家，憑著他博大的愛(ài)心，用他的生命為代價(jià)，完成了一幅不朽的杰作?！霸谧鏊囆g(shù)家之前在做藝術(shù)家之前,先要做一個(gè)人。要點(diǎn)先要做一個(gè)人

7、。要點(diǎn)是感動(dòng)是感動(dòng),是愛(ài)是愛(ài),是希望是希望,戰(zhàn)栗戰(zhàn)栗,生活。生活。” 羅丹羅丹 奇之（二）奇之（二） 結(jié)結(jié) 尾尾歐歐亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)：亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)：意料之外意料之外情理之中情理之中短篇小說(shuō)大師在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境短篇小說(shuō)大師在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公的命運(yùn)徒然逆轉(zhuǎn)，出發(fā)生出人意料的變化，或使主人公的命運(yùn)徒然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 這樣的結(jié)局不僅能讓整個(gè)故這樣的結(jié)局不僅能讓整個(gè)故事具有戲劇性的、可信的發(fā)展，事

8、具有戲劇性的、可信的發(fā)展，而且直到小說(shuō)最后才點(diǎn)明了小說(shuō)而且直到小說(shuō)最后才點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨：對(duì)貝爾曼先生和蘇艾、的主旨：對(duì)貝爾曼先生和蘇艾、瓊珊之間真摯的情誼的贊美，對(duì)瓊珊之間真摯的情誼的贊美，對(duì)貝爾曼先生偉大的人格與美好的貝爾曼先生偉大的人格與美好的心靈的贊美。心靈的贊美。 歐歐亨利是十九世紀(jì)末美國(guó)杰出的短亨利是十九世紀(jì)末美國(guó)杰出的短篇小說(shuō)家，他的小說(shuō)被譽(yù)為篇小說(shuō)家，他的小說(shuō)被譽(yù)為“美國(guó)生活美國(guó)生活的幽默百科全書的幽默百科全書”。歐歐亨利亨利的作品主要的作品主要以以“含淚的微笑含淚的微笑”的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格描寫的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的

9、友情和愛(ài)情。完全以情節(jié)取勝，故事的友情和愛(ài)情。完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。如頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。如警察與贊美詩(shī)警察與贊美詩(shī)、麥琪的禮物麥琪的禮物等。等。麥琪的禮物麥琪的禮物寫一對(duì)感情深篤的貧苦夫妻捉襟見(jiàn)肘的窘寫一對(duì)感情深篤的貧苦夫妻捉襟見(jiàn)肘的窘?jīng)r。作者不采用正面敘述的方式，而是圍繞圣誕節(jié)互贈(zèng)禮況。作者不采用正面敘述的方式，而是圍繞圣誕節(jié)互贈(zèng)禮物中的物中的“反巧合反巧合”，把他們的窮困與互相體貼，作了強(qiáng)烈，把他們的窮困與互相體貼，作了強(qiáng)烈而集中的表現(xiàn)。故事結(jié)局出人意外，在讀者感情上會(huì)引起而集中的表現(xiàn)。故事結(jié)局出人意外，在讀者感情上會(huì)引起一定的震動(dòng)，隨之而來(lái)的便

10、是對(duì)主人公命運(yùn)的同情。一定的震動(dòng)，隨之而來(lái)的便是對(duì)主人公命運(yùn)的同情。 不過(guò)，她依然把發(fā)梳摟在胸前，過(guò)了好一陣子才抬起淚水迷不過(guò)，她依然把發(fā)梳摟在胸前，過(guò)了好一陣子才抬起淚水迷濛的雙眼，微笑著說(shuō)：濛的雙眼，微笑著說(shuō)：“我的頭發(fā)長(zhǎng)得飛快，吉姆！我的頭發(fā)長(zhǎng)得飛快，吉姆！”隨后，德拉活像一只被燙傷的小貓?zhí)似饋?lái)，叫道，隨后，德拉活像一只被燙傷的小貓?zhí)似饋?lái)，叫道，“喔！喔！喔！喔！”吉姆還沒(méi)有瞧見(jiàn)他的美麗的禮物哩。她急不可耐地把手掌攤開(kāi)，伸吉姆還沒(méi)有瞧見(jiàn)他的美麗的禮物哩。她急不可耐地把手掌攤開(kāi)，伸到他面前，那沒(méi)有知覺(jué)的貴重金屬似乎閃現(xiàn)著她的歡快和熱忱。到他面前，那沒(méi)有知覺(jué)的貴重金屬似乎閃現(xiàn)著她的歡快和

11、熱忱?！捌羻幔?？我搜遍了全城才找到了它。現(xiàn)在，你每天可以看漂亮嗎，吉姆？我搜遍了全城才找到了它?，F(xiàn)在，你每天可以看一百次時(shí)間了。把表給我，我要看看它配在表上的樣子。一百次時(shí)間了。把表給我，我要看看它配在表上的樣子?！奔贩堑┎话此姆愿佬惺?，反而倒在睡椅上，兩手枕在頭下，微吉姆非旦不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，兩手枕在頭下，微微發(fā)笑。微發(fā)笑。“德?tīng)?，德?tīng)?，”他說(shuō)，他說(shuō)，“讓我們把圣誕禮物放在一邊，保存一會(huì)兒吧。讓我們把圣誕禮物放在一邊，保存一會(huì)兒吧。它們實(shí)在太好了，目前尚不宜用。我賣掉金表，換錢為你買了發(fā)梳?，F(xiàn)它們實(shí)在太好了，目前尚不宜用。我賣掉金表，換錢為你買了發(fā)梳?，F(xiàn)在，你作肉排

12、吧。在，你作肉排吧?！丙滅鳎?，單數(shù)為）：指圣嬰基督出生時(shí)來(lái)自東方麥琪（，單數(shù)為）：指圣嬰基督出生時(shí)來(lái)自東方送禮的三賢人，載于圣經(jīng)馬太福音第二章第一節(jié)和第七至第十三節(jié)。送禮的三賢人，載于圣經(jīng)馬太福音第二章第一節(jié)和第七至第十三節(jié)。 頃刻間，這種新的思想境界令他激動(dòng)萬(wàn)分。一股迅急而強(qiáng)烈的沖頃刻間，這種新的思想境界令他激動(dòng)萬(wàn)分。一股迅急而強(qiáng)烈的沖動(dòng)鼓舞著他去迎戰(zhàn)坎坷的人生。他要把自己拖出泥淖，他要征服那一度駕動(dòng)鼓舞著他去迎戰(zhàn)坎坷的人生。他要把自己拖出泥淖，他要征服那一度駕馭自己的惡魔。時(shí)間尚不晚，他還算年輕，他要再現(xiàn)當(dāng)年的雄心壯志，并馭自己的惡魔。時(shí)間尚不晚，他還算年輕，他要再現(xiàn)當(dāng)年的雄心壯志，并堅(jiān)定

13、不移地去實(shí)現(xiàn)它。管風(fēng)琴的莊重而甜美音調(diào)已經(jīng)在他的內(nèi)心深處引起堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它。管風(fēng)琴的莊重而甜美音調(diào)已經(jīng)在他的內(nèi)心深處引起了一場(chǎng)革命。明天，他要去繁華的商業(yè)區(qū)找事干。有個(gè)皮貨進(jìn)口商一度讓了一場(chǎng)革命。明天，他要去繁華的商業(yè)區(qū)找事干。有個(gè)皮貨進(jìn)口商一度讓他當(dāng)司機(jī)，明天找到他，接下這份差事。他愿意做個(gè)煊赫一時(shí)的人物。他他當(dāng)司機(jī)，明天找到他，接下這份差事。他愿意做個(gè)煊赫一時(shí)的人物。他要要索比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地扭過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一位警察的索比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地扭過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一位警察的寬臉盤。寬臉盤?！澳阍谶@兒干什么呀？你在這兒干什么呀？”警察問(wèn)道。警察問(wèn)道?！皼](méi)干什么，沒(méi)干什么

14、，”索比說(shuō)。索比說(shuō)?！澳蔷透襾?lái)，那就跟我來(lái)，”警察說(shuō)。警察說(shuō)。第二天早晨，警察局法庭的法官宣判道：第二天早晨，警察局法庭的法官宣判道：“布萊克韋爾島，三個(gè)月。布萊克韋爾島，三個(gè)月?！本旌唾澝涝?shī)警察和贊美詩(shī)的妙處在于它的的妙處在于它的“合情合理的違背常理合情合理的違背常理”。作。作者寫主人公的幾次遭遇都不重復(fù)，有繁有簡(jiǎn)，可稱筆法跌宕，給者寫主人公的幾次遭遇都不重復(fù)，有繁有簡(jiǎn)，可稱筆法跌宕，給人以妙趣橫生之感。人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，也都符合身份。故事寫人以妙趣橫生之感。人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，也都符合身份。故事寫得很詼諧，但在可笑的情節(jié)下卻潛藏著一條真理：在資本主義社得很詼諧，但在可笑的情節(jié)下卻潛藏著一

15、條真理：在資本主義社會(huì)里就是那樣的黑白不分，是非顛倒，荒唐可笑。會(huì)里就是那樣的黑白不分，是非顛倒，荒唐可笑。 瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)，有沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來(lái)的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。奇之（三奇之（三） 標(biāo)標(biāo) 題題想想小說(shuō)還可以想想小說(shuō)還可以怎樣命題？怎樣命題？比較為什么不用比較為什么不用這些題目？這些題目？思考：思考：作品對(duì)貝爾曼的描寫并不多，甚至連最感人的畫葉作品對(duì)貝爾曼的描寫并不多，甚至連最感人的畫葉子的鏡頭都沒(méi)寫，這

16、樣安排有什么好處？子的鏡頭都沒(méi)寫，這樣安排有什么好處？體會(huì)：體會(huì)：這樣寫的好處有兩點(diǎn)這樣寫的好處有兩點(diǎn)給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白造成懸念，結(jié)局出人意料，在處理上更造成懸念，結(jié)局出人意料，在處理上更具有藝術(shù)性具有藝術(shù)性奇之（四）奇之（四） 語(yǔ)言語(yǔ)言本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)以實(shí)例分析。請(qǐng)以實(shí)例分析。探討：探討： 什么是什么是真正的幽默真正的幽默？為世人所看得見(jiàn)的笑料中飽含著為世人所看不見(jiàn)的眼淚 閑人還不完，只撩他，于是終而至于打。阿閑人還不完，只撩他，于是終而至于打。阿Q在形式上打在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心敗

17、了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，站了一刻，心里想，“我總算被兒我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣”于是也心滿意足的得勝的走于是也心滿意足的得勝的走了。了。魯迅魯迅阿阿Q正傳正傳 一片枯葉落在索比的大腿上，那是杰克一片枯葉落在索比的大腿上，那是杰克弗洛斯特的弗洛斯特的卡片。杰克對(duì)麥迪遜廣場(chǎng)的常住居民非?？蜌?，每年來(lái)臨卡片。杰克對(duì)麥迪遜廣場(chǎng)的常住居民非?？蜌?，每年來(lái)臨之先，總要打一聲招呼。在十字街頭，他把名片交給之先，總要打一聲招呼。在十字街頭，他把名片交給“戶戶外大廈外大廈”的信使的信

18、使“北風(fēng)北風(fēng)”，好讓住戶們有個(gè)準(zhǔn)備。，好讓住戶們有個(gè)準(zhǔn)備。歐歐亨利亨利警察與贊美詩(shī)警察與贊美詩(shī)（杰克（杰克弗洛斯特（弗洛斯特（jack jack frostfrost）：）：“霜凍霜凍”擬人化稱呼。）擬人化稱呼。）語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言風(fēng)格: “歐歐亨利式的語(yǔ)言亨利式的語(yǔ)言”： 采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、 比喻等奇特語(yǔ)言藝術(shù)，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者比喻等奇特語(yǔ)言藝術(shù)，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。潑中給人啟迪。 小說(shuō)小說(shuō)最后一片葉子最后一片葉子讓我們讓我們不

19、僅看到了在冷漠的資本主義社不僅看到了在冷漠的資本主義社會(huì)中小人物的辛酸遭遇，更從普會(huì)中小人物的辛酸遭遇，更從普通人身上看到了偉大的心靈，從通人身上看到了偉大的心靈，從人生的苦難中見(jiàn)到了人性的光輝，人生的苦難中見(jiàn)到了人性的光輝，我們對(duì)貝爾曼懷有深深的敬意，我們對(duì)貝爾曼懷有深深的敬意，蘇艾的細(xì)心關(guān)懷又使我們感到一蘇艾的細(xì)心關(guān)懷又使我們感到一陣陣暖意。現(xiàn)在中國(guó)也處于一個(gè)陣陣暖意?，F(xiàn)在中國(guó)也處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，也是呼喚這種相社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，也是呼喚這種相濡以沫真誠(chéng)互助的精神。如何做濡以沫真誠(chéng)互助的精神。如何做一個(gè)大寫的一個(gè)大寫的“人人”，貝爾曼用生，貝爾曼用生命回答了這個(gè)問(wèn)題，我們又應(yīng)該命回答了這個(gè)問(wèn)題，我們又應(yīng)該如何回答呢？如何回答呢？