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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第12課 他們貢獻(xiàn)大教案 蘇教版 ◆ 教材分析 《他們貢獻(xiàn)大》是蘇教版道德與法治第四單元第三課的部分。這一課主要學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中有很多離不開的勞動(dòng)者，通過走近他們發(fā)現(xiàn)他們工作的不易。學(xué)會珍惜資源，做到不浪費(fèi)。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、了解生活中不可缺少的勞動(dòng)者； 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜糧食，珍惜資源，拒絕浪費(fèi)。 【過程與方法目標(biāo)】 1、 通過觀察農(nóng)民、交警、建筑工人、售貨員、醫(yī)生勞動(dòng)的場景，懂得生活離不開他們； 2、 走近校園，對保安、清潔工人、廚房師傅等進(jìn)行采訪，真正走近勞動(dòng)者，零距離觀察，進(jìn)行情感交流； 3、 了解一粒米的由來，明白浪費(fèi)飯菜，即是不尊重別人的勞動(dòng)成果，也是對資源的浪費(fèi)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會做一個(gè)懂得尊重他們、珍惜他人勞動(dòng)成果、節(jié)約的資源的學(xué)生。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生了解各個(gè)職業(yè)的辛苦，做到珍惜他人勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成不浪費(fèi)的習(xí)慣。 ◆ 課前準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備相關(guān)材料與課件，學(xué)生提前對學(xué)校的保安、清潔人員、廚房師傅等進(jìn)行采訪 ◆ 教學(xué)過程 1、 觀察哨 1、 觀察以下勞動(dòng)者： 農(nóng)民、交警、建筑工人、售貨員、醫(yī)生。 2、 提出問題：這些勞動(dòng)者都給我們生活帶來哪些便利。 3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些勞動(dòng)者都是我們生活離不開的人。 2、 實(shí)踐園 1、 采訪校園里的勞動(dòng)者： 保安、清潔工人、老師、廚房師傅等。 2、 總結(jié)以下的采訪內(nèi)容： 被采訪者的工作任務(wù)； 被采訪者的工作時(shí)間； 被采訪者的感受。 3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些勞動(dòng)者的辛苦。 4、 交流大家的采訪心得。 3、 知識窗 1、學(xué)習(xí)一粒米的由來。 2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。 3、齊聲朗讀《憫農(nóng)》。 四、碰碰車 1、展示小動(dòng)物們聚餐的圖片。 2、提出問題：接下來會發(fā)生什么事情。 3、討論交流故事中小動(dòng)物們的哪些行為不適當(dāng)。 4、學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)。 五、知識拓展 一張紙的制作過程：從紙漿制成紙或紙板一般需要經(jīng)過打漿、加填、施膠、顯白、凈化、篩選等一系列加工工序，然后在造紙機(jī)上通過成形、脫水、壓榨、干燥、壓光、卷取，并抄成紙卷，(有的要經(jīng)過涂料加工或超級壓光處理)，再經(jīng)過分切，裁成一定規(guī)格的平板紙；或通過復(fù)卷、分卷為一定規(guī)格的卷筒紙，最后包裝入庫 ◆ 教學(xué)反思 略。 附送： 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第4課 告別小馬虎教案 蘇教版 ◆ 教材分析 本課時(shí)候第二單元第一課的內(nèi)容，從小馬虎的故事進(jìn)行著手，讓學(xué)生思考生活和學(xué)習(xí)中有哪些馬虎的習(xí)慣，讓學(xué)生知道馬虎會給生活帶來危害，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)心、不粗心、不馬虎的態(tài)度。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、使學(xué)生認(rèn)識到馬虎是一種不好的習(xí)慣，會給生活帶來危害，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)心、不粗心、不馬虎的態(tài)度； 2、幫助學(xué)生客服粗心、馬虎的壞習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。使其能夠做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎。 【過程與方法目標(biāo)】 讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)會不馬虎的方法，體驗(yàn)做事認(rèn)真、細(xì)心的快樂。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 幫助學(xué)生克服粗心、馬虎的壞習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)會不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。 ◆ 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過程 一、故事屋 課件出示故事。 請學(xué)生續(xù)編故事。 3、思考：小馬虎是個(gè)怎樣的孩子？ 生：他太馬虎了。 師：沒錯(cuò)，但是有個(gè)孩子比他還要馬虎呢，看看下面的畫。 二、觀察哨 課件出示圖片，這幅畫畫的太馬虎了。你能把畫錯(cuò)的地方找出來嗎？ 三、音樂廳 丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。 他對別人把口夸，什么東西都會畫。 畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子小扁嘴。 畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴 咦，哈哈，哈哈哈！ 說一說丁丁是個(gè)怎樣的孩子？ 四、體驗(yàn)館 1、回憶錄： 把你的故事講給小組的同學(xué)聽，再說說它給你帶來的煩惱。 生：我上學(xué)的時(shí)候，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)沒帶語文書，結(jié)果一上午的語文課都沒有書用； 生：我經(jīng)常忘帶作業(yè)，總是被批評； 生：有一回我忘了帶鉛筆，只好和同學(xué)借筆使。 2、為什么會馬虎呢？ 3、“小馬虎”找原因。 生：忘了檢查。 生：當(dāng)時(shí)太心急。 生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時(shí)候太大意，結(jié)果錯(cuò)了好幾題…… 4、怎樣才能不馬虎 寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真細(xì)心。 及時(shí)檢查整理，以防忘記什么東西。 讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。 ◆ 教學(xué)反思 略。