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2019-2020年小學信息技術(shù)第二冊下冊 第10課 收發(fā)電子郵件教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1.學會進入自己的電子郵箱。 2.學會發(fā)電子郵件。 3.學會回復(fù)電子郵件。 4.通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓同學們學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。 5.讓同學們養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。 6.培養(yǎng)同學們學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 2.難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 E-mail是因特網(wǎng)上重要的信息服務(wù)方式，它為世界各地的因特網(wǎng)用戶提供了一種快速、便捷、經(jīng)濟的通信方式，由于這些優(yōu)點, 因特網(wǎng)上數(shù)以億計的用戶都有自己的E-mail地址，E-mail也成為利用率最高的因特網(wǎng)應(yīng)用。 本課是在前一課學習申請電子郵箱的基礎(chǔ)上，讓學生對電子郵箱和電子郵件有進一步的認識。 2．教學方法指導 培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調(diào)動學生積極自主地探究新知識。讓學生自主探索，主動構(gòu)建知識。以學生為主體，凸現(xiàn)分層教學。讓學生展示自己的新發(fā)現(xiàn)，體驗成功的喜悅。同時也讓學生學會與他人合作學習，營造一個相互學習，相互得益的氛圍，調(diào)動每個學生的積極性。 （1）課前，教師可以布置學生注冊兩個以上電子郵箱賬號，或批量注冊一批賬號以供備用，并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友，這樣在課堂上可以有更多實踐的機會。 （2）在備課時，教師可設(shè)計一些適合小學生心理特點的電子郵件內(nèi)容，增加練習或模擬發(fā)電子郵件的趣味性，使學生盡快掌握收發(fā)電子郵件的技能。 （3）有條件的學校，可在本校的局域網(wǎng)上，利用Windows NT 的Microsoft 郵局系統(tǒng)，建立起局域網(wǎng)內(nèi)部電子郵件系統(tǒng)，給每位學生設(shè)置賬號賬號和密碼，然后設(shè)置好學生機上收發(fā)電子郵件的軟件，以便教師與學生之間，學生與學生之間互發(fā)郵件。 附送： 2019-2020年小學信息技術(shù)第二冊下冊 第10課 收發(fā)電子郵件教案 蘇科版 教學目標： 1.使同學們學會進入自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件 2.通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓同學們學會自主學習，并能夠協(xié)同合作、探索新知。 3.讓同學們養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。 教具準備： 1.多媒體機房。 2.極域教學系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學重點與難點： 重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入： 教師：上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上和他人進行通信了，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？ 二、新授： （1）登錄電子郵箱 ①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流??？ ②任務(wù)1：請同學們登錄自己的電子郵箱。 學生嘗試登錄郵箱的操作。 ③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ （2）發(fā)送電子郵件 說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學) ①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。 ②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。 a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。 說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。 b．抽問學生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。 c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答：1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到……” （3）回復(fù)電子郵件 教師：同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！ ①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。 ②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。 ③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。 三、總結(jié): 教師：通過這節(jié)課的學習，大家掌握發(fā)送和回復(fù)電子郵件了嗎？課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，鞏固今天所學的知識。 四、作業(yè)： 1.完成課本上的“實踐園”。 2.完成課本上的“成果籃”。