《2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.6《滑動(dòng)與滾動(dòng)》教案 （新版）教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.6《滑動(dòng)與滾動(dòng)》教案 （新版）教科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.6《滑動(dòng)與滾動(dòng)》教案 （新版）教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān)、對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)摩擦力大小，滑動(dòng)的摩擦力大；運(yùn)動(dòng)的物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停下來(lái)，使因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ淖饔?；滾珠軸承使一種將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)的裝置。 過(guò)程與方法： 做簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；用簡(jiǎn)單物品模擬做滾珠軸承。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)了解人類改進(jìn)搬運(yùn)重物的方法，感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明同一物體滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。 【教學(xué)難點(diǎn)】整理分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，分析結(jié)果 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用小車一輛、紙盒、載重物（鉤碼、小沙袋）、彈簧測(cè)力計(jì)、膠帶、大小瓶蓋、玻璃彈子 學(xué)情分析 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入 提出問(wèn)題 1、分別出示滾動(dòng)和滑動(dòng)的卡通圖片，提問(wèn)：這兩幅圖中他們?cè)诟墒裁矗? 2、一個(gè)箱子在地上滑動(dòng)，一個(gè)箱子在木頭上滾動(dòng)，板書：滑動(dòng)和滾動(dòng) 3、提問(wèn)：你想到了什么？（為什么要在箱子底下墊幾根木頭） （因?yàn)樽屇绢^滾動(dòng)比滑動(dòng)省力） 自主探究 實(shí)驗(yàn)操作 對(duì)比實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)和滾動(dòng)摩擦力的大小比較 1、提問(wèn)：你根據(jù)什么來(lái)說(shuō)，滾動(dòng)和滑動(dòng)比省力？ 2、學(xué)生會(huì)根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明滾動(dòng)比滑動(dòng)省力。 3、教師引導(dǎo)：生活中了解滾動(dòng)比滑動(dòng)更省力，那我們能不能用更科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)證明呢？ 4、學(xué)生提出測(cè)量的方法。 5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何測(cè)量。 （1）輪子的接觸面積相同 （2）小車的載重相同 （3）在相同的路面上行駛上 6、記錄。指導(dǎo)學(xué)生看83頁(yè)的表格。 7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把數(shù)據(jù)記錄在書本表格上。 8、分析整理數(shù)據(jù)，提出結(jié)論。 9、提問(wèn)：為什么滾動(dòng)比滑動(dòng)省力呢？ （滾動(dòng)可以減少摩擦力） 三、交流互動(dòng) 得出結(jié)論 1、哪些地方用到滾動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦力？ （學(xué)生非常熟悉得四驅(qū)車滾珠軸承） 2、介紹滾珠軸承的工作原理。 3、根據(jù)課本的提示小組制作滾珠軸承。 四、鞏固提高 拓展創(chuàng)新 1、討論：在哪些機(jī)械中也用到了滾動(dòng)摩擦？ 2、討論：哪些地方用到了滑動(dòng)摩擦呢？ 五、板書設(shè)計(jì) 4、6 滑動(dòng)和滾動(dòng) 對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)摩擦力大小，滑動(dòng)的摩擦力大； 滾動(dòng)可以減少摩擦力 六、教學(xué)反思 附送： 7 2019年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.7《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》教案 （新版）教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的；在工作時(shí)有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減小摩擦力。 2、應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設(shè)計(jì)并作出自己的解釋。 3、意識(shí)到從不同方面分析一個(gè)問(wèn)題時(shí)必要的；形成用科學(xué)知識(shí)分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計(jì)并作出解釋。 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)摩擦力的利弊作出判斷和解釋。 【教學(xué)流程】 導(dǎo)入語(yǔ)：萬(wàn)事萬(wàn)物都在不停運(yùn)動(dòng)著的，只要有運(yùn)動(dòng)，總是有摩擦力伴隨著。它對(duì)于我們有害還是有利呢？ 活動(dòng)一、看一看 觀察大屏幕上的4幅圖，思考問(wèn)題 1、 摩擦力在什么時(shí)候?qū)ξ覀冇欣? 2、 摩擦力在什么時(shí)候?qū)ξ覀冇泻Γ? 在小組中交流，填寫活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單一 活動(dòng)二、說(shuō)一說(shuō) 老師在生活中拍到了幾幅照片，想不想看看，（展示圖片）這樣設(shè)計(jì)為什么？ 1、鞋底做花紋，汽車輪胎做花紋和掛鐵鏈，為什么？ 如何增大有利摩擦力？ 2、旱冰鞋安滾輪，為什么？ 怎樣減少摩擦呢？ 3、你能再寫一些生活中這樣設(shè)計(jì)的例子嗎？ （ ）（ ）（ ）…… 先在小組中討論，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單二 ⑴增大摩擦實(shí)例 輪胎、腳蹬、把套這些部件都增大了摩擦 結(jié)冰的路面上撒上一層煤渣 刀柄刻有花紋 鋼絲鉗口刻有花紋 汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)加防滑鏈 ⑵減少摩擦實(shí)例： 在室內(nèi)球賽（如羽毛球比賽）中，工作人員常用干拖把在場(chǎng)地上拖。因?yàn)榈孛嫔系乃鳛闈?rùn)滑劑會(huì)使摩擦減小。 滾珠軸承，同時(shí)還加了潤(rùn)滑油是為了減少摩擦。 在體育比賽中體操運(yùn)動(dòng)員上單杠之前，先將鎂粉在手上抹一下。因?yàn)殒V粉作為潤(rùn)滑劑可以減小手與杠之間的摩擦。 4、讀一讀：為了更好地運(yùn)動(dòng)，人們?cè)谥圃煊嘘P(guān)物品時(shí)，都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去增大摩擦力；當(dāng)人們不需要摩擦力時(shí)就想辦法去減小它。 活動(dòng)三、找一找 圣誕節(jié)爸爸送給小華一件禮物，（展示圖片）你知道嗎為了使騎自行車時(shí)輕便、安全，設(shè)計(jì)師們進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。 ㈠你能找一找 1、自行車有哪些與運(yùn)動(dòng)密切有關(guān)的部件？ 2、自行車運(yùn)動(dòng)哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？ 3、自行車運(yùn)動(dòng)哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法減少的? ㈡讓我們找一找自行車上還有哪些的好設(shè)計(jì)，并在班上進(jìn)行交流。 1、手把轉(zhuǎn)動(dòng)軸。 2、手把上和輪子做有花紋，防止打滑。 3、后軸里安滾珠，使自行車減少了摩擦力，速度加快了。 4、大輪盤帶動(dòng)小齒輪盤，使速度加快。 5、剎車機(jī)關(guān)做在手把上，便于操縱。 ……. 活動(dòng)四、練一練 A、連線題 鎖不靈活了.往鎖孔里加點(diǎn)油 摩擦力增大了 鞋子穿舊了容易打滑 摩擦力減小了 拉鏈不靈活了，涂點(diǎn)石蠟 足球鞋底部有鞋釘 B、判斷題 1、往自行車車軸處滴一些潤(rùn)滑油是為了減少摩擦力。（ ） 2、自行車運(yùn)動(dòng)的快慢只和小車的動(dòng)力有關(guān)，和摩擦力無(wú)關(guān)。（ ） 3、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是有摩擦力伴隨著。（ ） 4、車型的不斷更新是為了人們的不同需求。（ ） 5、在生產(chǎn)生活中有時(shí)要增加摩擦力，有時(shí)要減少摩擦力。（ ） 6、自行車上的每處設(shè)計(jì)都是為了減小摩擦力。（ ） 作業(yè)設(shè)計(jì)： 閱讀92頁(yè)資料庫(kù)中的短文—《世界沒(méi)有了摩擦》。你能選擇該短文后面的一個(gè)問(wèn)題寫一篇小論文嗎？ ? 你能在“………”處接著往下寫嗎?試試吧. 你能夠?qū)懸黄}為”在沒(méi)有重力的世界里”的作品嗎?