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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 10Li Ming Meets Jennys Class (1)教材教法 冀教版 一、教材分析： 1. 李明和Jenny來(lái)到加拿大，他的目的是來(lái)求學(xué)，本課主要講的就是李明剛到學(xué)校遇到老師和同學(xué)之見對(duì)話的場(chǎng)景。本課內(nèi)容比較多，教師逐步講解，會(huì)使學(xué)生更容易掌握本課內(nèi)容。 二、教學(xué)建議： 1. 給學(xué)生放映課件來(lái)學(xué)習(xí)第十課的對(duì)話，加深學(xué)生的印象，并激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 2. 把全班分成若干小組。讓每組學(xué)生組織對(duì)話，內(nèi)容是一個(gè)參觀者從另一個(gè)國(guó)家來(lái)到教室，參照課本內(nèi)容來(lái)組織對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容不拘泥于課本。 3. 教師要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們大膽地說英語(yǔ)，平時(shí)說話也要注意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，以從培養(yǎng)其口語(yǔ)交際能力。 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版 一、教材分析： 1. 本課將幫助同學(xué)們了解一些天安門廣場(chǎng)的知識(shí)以及人們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)上的活動(dòng)。 2. 此年齡階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中要采用靈活、直觀的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3. 本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握單詞：loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite（四會(huì)） 二、教學(xué)建議： 1. Leading in （1）教師可以播放錄像（參見“視頻資源”），生動(dòng)形象的為學(xué)生展示天安門。 （2）教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“Free talk”，向大家展示他們所了解的有個(gè)天安門的相關(guān)知識(shí)。 （3）教師可以向?qū)W生展示有關(guān)天安門的相關(guān)圖片，讓學(xué)生自然融入與天安門相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)。 2. Teaching new words （1）在教授新單詞loudly, quietly時(shí)，教師可以借助有關(guān)loudly, quietly的音頻進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解記憶。還可以讓學(xué)生讓學(xué)生分組表演“read loudly”和“quietly” （2）fly a kite 詞組的教授，教師通過放風(fēng)箏的圖片以及讓學(xué)生們親自演練的方式進(jìn)行。 3. 在練習(xí)提供幫助、求助和安慰別人的用語(yǔ)時(shí)，教師讓學(xué)生分組進(jìn)行情景對(duì)話。例如：假設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一名運(yùn)動(dòng)員摔倒了，同學(xué)們可以進(jìn)行如下對(duì)話： A：Are you okay？ B：No! I hurt my arm！ A：Don’t worry. I can help you. 4. 教師在教學(xué)過程中還要注意學(xué)生情感方面的滲透，教育他們要充滿愛心，關(guān)心周圍的人，樂于幫助別人。