《2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) (I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) (I).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) (I) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1 、知道能量轉(zhuǎn)換就是一種形式的能量可以轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。 2 、知道能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是怎樣進(jìn)行的。 3 、知道模式圖、卡通圖是用來(lái)結(jié)實(shí)研究過(guò)程和結(jié)果的一種方法。 過(guò)程與方法： 1 、能夠制作出簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換玩具。 2 、能用畫(huà)圖（模式圖、卡通圖）的方法揭示能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。 3 、能夠選擇合適的方式表述研究的過(guò)程與結(jié)果。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1 、意識(shí)到看似平常的事物里往往蘊(yùn)藏著科學(xué)道理。 2 、愿意合作與交流。 3 、體驗(yàn)到能量的神奇。 二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是怎樣進(jìn)行的。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠選擇合適的方式表述研究的過(guò)程與結(jié)果 四、教學(xué)準(zhǔn)備：火柴、縫衣針、花生、水（50毫升）、溫度計(jì)、小燒杯、軟木塞、紐扣、線、剪刀、畫(huà)筆等。 五、教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課 （1）談話(huà)：首先我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下：什么是能量？ 舉例說(shuō)說(shuō)能量在生活中有什么作用？ 能量的大小與物體的運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？ （2）揭題：回答的很好?？磥?lái)呀，同學(xué)們對(duì)于上節(jié)課的知識(shí)掌握得還真不錯(cuò)。今天我們繼續(xù)研究能量的知識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)什么是能量轉(zhuǎn)換。 （1）游戲研究：搓手。 請(qǐng)大家做個(gè)游戲，和我一起搓搓手，想想在這個(gè)游戲過(guò)程中有哪些能量的存在？又是怎樣產(chǎn)生的呢？ 同學(xué)們邊做游戲邊思考。 （2）學(xué)生游戲思考，學(xué)生匯報(bào)。 板書(shū)：食物的化學(xué)能—人運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能—摩擦產(chǎn)生的熱能 （3）通過(guò)簡(jiǎn)單的分析，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)能量是可以相互轉(zhuǎn)換的——這節(jié)課呢，我們就和同學(xué)們一起來(lái)研究能量的轉(zhuǎn)換。（板書(shū)課題：能量的轉(zhuǎn)換） （5）請(qǐng)你舉例：在我們生活中有哪些能量轉(zhuǎn)換的事例。 （6）學(xué)生匯報(bào)。 （7）觀看多媒體圖片 圖中有哪些能量的存在，這些能量又是如何轉(zhuǎn)換的？ （8）學(xué)生討論分析并匯報(bào)。 （9）師小結(jié)：能量是從一種形式轉(zhuǎn)換成了另一種形式。 3、探究能量如何轉(zhuǎn)換 （1）談話(huà)：下面我們通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)看看能量是如何轉(zhuǎn)換的。 （2）演示：按照教材上的提示操作，做點(diǎn)燃花生米加熱水的小實(shí)驗(yàn)，了解能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。 （3）研討：對(duì)比加熱前后水溫的變化，說(shuō)說(shuō)在這一過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)換的？ （4）通過(guò)實(shí)例描述能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。（觀看多媒體圖片） （5）談話(huà)：這張圖片顯示的是能量從一種形式轉(zhuǎn)化成其他形式的實(shí)例，我們來(lái)試著描述能量的如何相互轉(zhuǎn)換的。你們看，太陽(yáng)的能量以光能的形式輻射到地球，植物接收了來(lái)自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)-----就像這樣說(shuō)，我們一起把這個(gè)過(guò)程描述出來(lái)。 （6）師生共同完成能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的描述。 4、做“飛旋的扣子”游戲，體會(huì)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程 （1）談話(huà)：我這有一個(gè)好玩的東西（出示“飛旋的扣子”，邊說(shuō)邊玩）。 （2）講解飛旋的扣子的做法及玩法。 （3）學(xué)生活動(dòng)。 （4）在學(xué)生玩過(guò)之后研討：說(shuō)一說(shuō)這里面的科學(xué)道理。 （5）小結(jié)：小玩具里也蘊(yùn)藏著大道理呀！ 5、拓展活動(dòng)（觀看視屏：能量的轉(zhuǎn)換）——畫(huà)能量轉(zhuǎn)換的卡通圖。 （1）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看視屏，任意選擇兩種能量的轉(zhuǎn)換，以卡通畫(huà)的形式將你設(shè)計(jì)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程畫(huà)出來(lái)。 （2）學(xué)生自由構(gòu)思繪畫(huà)。 （3）展評(píng)小結(jié)。 6、布置作業(yè) 回家觀察各種物品使用能量的情況。 7、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲和體會(huì)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 能量的轉(zhuǎn)換 食物的化學(xué)能—人運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能—摩擦產(chǎn)生的熱能 轉(zhuǎn)換 一種形式的能量———————————另一種形式的能量 劃火柴 (燃燒花生米) 化學(xué)能—————————————光能和熱能 飛旋的扣子 動(dòng) 能————————————————重力勢(shì)能 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元第2課—《能量的轉(zhuǎn)換》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。 2、能對(duì)具體事例分析能量的轉(zhuǎn)換。 3、能制作簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換的玩具。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：知道一種形式的能量能夠轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。 2、難點(diǎn)：理解各種形式的能量之間是如何轉(zhuǎn)換。 【教學(xué)準(zhǔn)備】燒杯、試管、試管夾、溫度計(jì)、火柴、橡皮擦、線、太陽(yáng)能電池、手搖發(fā)電機(jī)等。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、情境導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)各種能量的作用。 2、出示一根火柴根，提問(wèn)：火柴根在沒(méi)有點(diǎn)燃之前儲(chǔ)藏著什么能量？ 3、學(xué)生嘗試解釋。 4、提問(wèn)：點(diǎn)燃火柴根后，能量有什么變化? 5、教師談話(huà)揭示課題。（板書(shū)：課題） 二、實(shí)驗(yàn)探究 1、認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)換 (1) 教師按下教室開(kāi)關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生分析電能轉(zhuǎn)換成光能的現(xiàn)象。 (2) 提問(wèn)：打開(kāi)電視機(jī)，什么能量轉(zhuǎn)換成什么能量？ (3) 學(xué)生搓手，體驗(yàn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換成熱能和聲能。 (4) 討論：通過(guò)以上的觀察，你發(fā)現(xiàn)能量有什么特點(diǎn)？ (5) 小結(jié)：能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。 2、體驗(yàn)?zāi)芰康霓D(zhuǎn)換 (1) 讓學(xué)生猜一猜，一根火柴根的熱能能使50毫升的水，溫度升高多少？ (2) 教師演示實(shí)驗(yàn)：用一根火柴加熱50毫升水。 (3) 提問(wèn)：用火柴根加熱水是能量如何轉(zhuǎn)換？ (4) 小結(jié)：燃燒火柴根給水加熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)換成光能和熱能。 3、認(rèn)識(shí)生活中能量轉(zhuǎn)換的應(yīng)用 (1) 教師讓學(xué)生例舉生活中有哪些能量的事例，并交流。 (2) 出示太陽(yáng)能電池，讓學(xué)生猜想是什么能量轉(zhuǎn)換成什么能量。 (3) 出示手搖發(fā)電機(jī)，演示能量轉(zhuǎn)換，學(xué)生分析交流。 (4) 出示電茶壺，認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)換。 (5) 學(xué)生分析P56頁(yè)的圖片，觀察并描述圖中能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的。 三、鞏固應(yīng)用 1、制作能量轉(zhuǎn)換玩具 (1) 演示橡皮擦分旋，激發(fā)制作興趣。 (2) 學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。 (3) 學(xué)生們展示自己的玩具，并比比誰(shuí)做得好。 (4) 全班交流其中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。 2、全課小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課后大家有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、能量的轉(zhuǎn)換 (1) 電能→光能、熱能 動(dòng)能→熱能、聲能 化學(xué)能→熱能、光能 (2) 能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。