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2019-2020年蘇教版品德與社會三年級下冊《不給 鄰居添麻煩》教學設計 一、教學目標：鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。 二、教學重點：鄰里之間相處時有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。 三、教學難點：用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾 四、時間2課時 五、教學過程 　　　　　　　　　　　　第一課時 （一）、多為鄰居想一想 1、提出問題：“我”在里的哪些活動會影響鄰居呢？ 學生先說一說。 根據(jù)學生回答，說明有的游戲是不能在家里玩的，在家里活動時，還要想一想有沒有影響鄰居。 教師引導學生換位思考，談談鄰居打擾自己學習內(nèi)心感受，通過親身體會，激發(fā)內(nèi)心情感，體會打擾鄰居時會影響人與人的關系。 二、有了麻煩怎么辦 1、給鄰居添了麻煩怎么辦？ 情景一 我用淘米水澆花，不小心將水弄翻了，臟水順著陽臺淋到了鄰居家晾曬的衣服上，鄰居當場發(fā)現(xiàn)了。 你會怎么做？ 情景二 你的農(nóng)村放牛的時候，不小心讓牛吃了鄰居家的秧苗。這時鄰居沒有發(fā)現(xiàn)。 你會怎么做？ 引導學生：影響、損害了鄰居的利益，就要賠禮道歉，及時想辦法補救。，這樣才能擁有和睦的鄰里關系。 你給鄰居家添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 2、鄰居給你添麻煩 情景：樓上叔叔家養(yǎng)的鴿子將糞便拉到我們家的窗臺上，很臟。我們家怎么辦？ 學生討論 鄰居家給你添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 3、小知識 相鄰關系 相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結(jié)互助、公平合理的精神，正確處理截水、排水、通行、通風、采光等方面的相鄰關系。 給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。 ——《民法通則》第八十三條 第二課時 一、教學目標：鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。 二、教學重點：鄰里之間相處時有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。 三、教學難點：用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾 （一）三味書屋 閱讀《不一樣的琴聲》 想一想：琴聲怎么前后不一樣？ （二）鄰里大會 出示書Ｐ１１圖，觀察圖，如果在你家附近，你想說什么？ 有類似的情況，怎么辦呢？ 小組討論 討論后，將好的方法書寫于書上。 鄰里之間有許多事情需要共同解決，開個模擬鄰里大會。你知道怎樣開好這個大會嗎？ 討論：大會議程 最后，模擬共同制定一個鄰里公約。 （三）小結(jié)：本課學習你有什么收獲？ 教學反思： 現(xiàn)在的鄰里關系和我們小時侯不同了，農(nóng)村面臨著拆遷，大部分學生都住在單元房里，鄰里關系沒有想鄉(xiāng)下那樣好，面臨的問題倒很多，如陽臺滴水、物品放在走道里等等，學生很懂得應該怎樣處理這些關系，不知現(xiàn)實生活中他們是怎樣處理的。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會三年級下冊《為你 介紹我們的學校》教學設計 教學目標： 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。 學情分析： 在學生的成長過程中，學校生活是不可替代的，可以說，他們每個人對自己的學校都是熟悉的，但了解的程度不同，熱愛的程度不同，表現(xiàn)的方法不同。我們要培養(yǎng)學生的小主人意識，可以對以后形成國家主人翁意識有很大幫助。 課前準備： 1、了解學校有關情況 2、學做小向?qū)? 3、彩筆 4、以前寫的有關校園一景的文章 教時：兩 第一課時 一：歡迎新同學 1、談話：我們已經(jīng)在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？ 2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀” 3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發(fā)表看法。 5、誰來試一試。 二：爭做問不倒 1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想辦法，看書上的辦法 4、老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：學校創(chuàng)始人是 。 我們學校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。 我們學校有 個班， 老師， 學生。 我們學校位于 。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、交流 三：夸夸我們的學校 1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。 2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、學生自由說 4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。 5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。 6、有感情朗讀小詩 四：情感升華 說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧 1、學生準備 2、展示交流 五：總結(jié) 學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。 第二教時 一：復習導入 1、談話 我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。 2、老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有標志，如?；盏? 二：創(chuàng)意大賽 1、出示23頁校徽，理解 請同學以設計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O計解釋 2、師問：這樣的設計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認同。這樣，下面我們來進行一個創(chuàng)意大賽，請你個人或小組來設計一下我們學校的?；? 3、自行組合 4、展示并解釋 5、評選最佳設計，發(fā)獎 三：小資料 1、介紹私塾，老師講書塾與學堂的資料 2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計圖 4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有 5、小結(jié)：對，社會在發(fā)展，時代在前進，學校也在進步，這也是我國所取得的輝煌成就。 6、你還知道其他哪些學校？ 四：奇思妙想 看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好。 現(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來 1、學生各自發(fā)表意見 2、 總結(jié) 板書： 4、為你介紹我們的學校 景色美麗 榮譽多多 （?；眨? 美好未來