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2019-2020年小學英語 3A全冊教案（11） 牛津版 第一課時 教學內(nèi)容： 《九年義務教育六年制小學教科書 牛津小學英語》3A第十一單元第一課時。 教學目標： 1. New words: a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills) 2. New sentences: My name is . I’m a / Chinese / an English boy / girl. I’m from (London). I’m nine / ten. (2skill) 教學重點： 1.單詞 a man , a woman , a girl, a boy 和 English , Chinese 2.用四句話進行自我介紹。 教學難點： 自我介紹的四句話。 課前準備： 人物圖片包含（man woman boy girl ）倫敦圖, 英國國旗和中國國旗圖。名片（名字、年齡籍貫、性別） Teaching Process: Step1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, . T: How are you ？ Ss: Fine, thank you. And you？ T: I’m fine, too . T: （走向學生）Hi , I’m . S1: Hi, I’m . T: Hello, My name is .What’s your name？ S2: I’m . T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. …（多問幾個人，用上My name is .） Step2. Presentation 1. ① 出現(xiàn)人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.(兩遍) 出現(xiàn)Mr Green 圖片T: Look, this is Mr Green. He is a man .(兩遍) Mr Black is _______. S: a man Teaching “a man ” ② T: He’s a man. I’m a … 出示Miss Li 的圖片： She’s a woman. Teaching “a woman” ③ T:（走近一男生）He’s . He’s a boy . T:（再靠另一男生）He’s . He’s（生說） 出示a boy教學a boy ④ 同上教學 “a girl” 2. (1) 出示一張中國女孩圖片T：She’s . She’s a girl.（學生補充）OK. She’s a Chinese girl. 出示中國國旗圖, I’m a Chinese … Teaching “Chinese” 提示學生說 : I’m a Chinese girl / bo . (2) 再出示一張英國女孩圖片T: She’s ________, She’s a ________（學生補充）Yes . She’s an English girl. Teaching “English” 提示學生說: She’s an English girl. / He’s an English boy . 3. ① Now, Let’s listen to the tape. 讓我們聽聽劉濤是怎么介紹自己的。 板書：My name is . I’m a … I’m from … I’m … ② Read after the tape . 讀I’m from NanJing 時, 出示“from” 卡片及意思 “I’m from… ”Make a sentence. I’m from … 說句子 讀 I’m ten.時, 出示 “I’m ten ” 及意思。 ③根據(jù)板書來介紹自己。Who can introduce yourself？ My name is . I’m a Chinese girl / boy. an English I’m from … I’m … (ten , nine) ④把自己介紹給別人。 Step3 Practice 1. Listen to the tape. Read after the tape . 讀“London” 2. 出示人物的個人資料“楊玲”女 北京人 九歲 交換角色自我介紹。 3. 為自己制作名片。注上姓名、年齡、性別、籍貫。 向好友介紹自己。 4. 上臺自我介紹 Step4 Home work 聽錄音跟讀64、65頁4遍。 向父母用英語介紹自己。 第二課時 一、The objects of teaching: 1. Can listen and say“ tall, short, thin, fat, long, big, small, hair, eyes” 2. Can use the sentences: I’m not tall/short. I’m thin / fat. My hair is long. My eyes are small. 二、教學重點、難點: 把所有的9個單詞能熟練地運用到句型中去。 三、課前準備：多媒體 （Ketty. mouse . ）Nancy. Litho頭像 教學過程： Step1. Revision T: 頭戴Nancy頭飾。 My name is Nancy Black. I’m an English girl. I’m from London. I’m nine. ①請一女生戴頭飾并模（強調(diào)English from ） ②請一男生戴Liutao頭飾并模仿（強調(diào) Chinese ） ③同桌互相介紹（教師指導） Step2. Pusentation 1. thin fat （多媒體）：Ketty, Bobby（在追逐）Bobby在前 Bobby: Yes. Yes. I’m winner. Because I’m thin. （狂笑） Ketty :（沮喪的樣子）er, I’m fat. Teaching : thin, fat → I’m thin. I’m fat. 指導學生說出句子。 2. tall short （多媒體）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：I’m thin, but I’m not tall .（邊說邊比劃） Ketty破涕大笑：Ha. Ha. I’m tall. Teaching : tall - I’m tall . I’m not tall .（邊說邊動作） 引導學生說出 I’m tall . I’m not tall . 一個接一個說 大約說到第10個I’m not tall .教師打斷I’m not tall . I’m short . 連說三遍并做出動作學生理解 short Teaching short → I’m short . 3. 鞏固 fat . thin . tall . short . ① T動作S說單詞 ② S動作S記單詞（快速強答） ③ 同方法操作 I’m tall. I’m thin. I’m short. I’m fat. 4. long short ① 出示兩把尺子（學生用尺子） T : Now look at my hand. What’s this？（指著其中一把） S : It’s a ruler. T : Good. It’s a ruler. It’s a long ruler.（比劃） Teaching long → It’s long. 同上教學 short → It’s short. ② 指導學生拿出手頭的文具練說 It’s long. It’s short . ③ 出示 Nancy, Litho 頭像 指著Nancy’s hair 說 Nancy’s hair is long. Liutao’s hair說, Liutao’s hair is short. 教師解釋 hair 后為什么用 is .學生練說 hair 并指著自己的頭發(fā)說 My hair is long. My hair is short. 5. big small ① 指著Nancy 的眼睛說 : Nancy’s eyes are big. Teaching “ eyes ” 強調(diào)說每個人都有兩只眼睛所以要說My eyes Your eyes ② 用Nancy Litho 作比較 教學: big small 并引出 My eyes are big./ small . ③ 跟記、齊讀、指名說。 Step 3. Consolidation 聽音 Picture1 .2 跟說 指名說 結合自己說 act（指導并表揚） Step .4 Home work ① 聽讀課文15″ ② 練習介紹自己 第三課時 教學內(nèi)容： 《牛津小學英語》3Aunit11C、D和練習冊。 一. Teaching Aims: 能運用所學日常交際用語進行自我介紹。 能運用句型“He’s /She’s …”“ His / Her …”簡單介紹他人體形或他人物品的特點。 通過練習，訓練學生的聽說能力。 二. Teaching Importantance : 能進行簡單的自我介紹； 根據(jù)情境運用句型“He’s /She’s …” “ His / Her …” 三. Teaching difficulties: He’s /She’s … His / Her … 的正確運用。 四. Teaching Aids : 錄音機、掛圖、一些文具，一兩個面具或頭像。 五. Teaching Process: Step 1. Revision : 1. T : Show a picture of Nancy. ( Liutao ) S : Listen to the tape recorder. (Nancy, Liutao )的自我介紹 2. S：自己練習作自我介紹。 T：深入學生之中、幫助表達有困難的學生。 3. S：上臺作自我介紹 My name is … I’m a … Step 2. Presentation and practice : 1 T: Hello, what’s your name？ S: I’m . T：(指著該生對全班學生說)He’s . He’s a boy. He’s tall. T: Look, She’s . She’s a girl. She’s not tall .（指著一女孩） Teach “he’s / she’s” (Read and say ) 2. T隨意指班上學生。 S用He’s /She’s … 操練 Ss → S1 T請高、矮兩學生上臺（一男一女）。 Let’s introduce them . T ,S: He’s /She’s . （名字） He’s / She’s tall. He’s / She’s not tall (short) T : Who can introduce ？ S個別練說 3. T同法請胖、瘦兩生上臺。 S 練說 4. S-S : Pair work . (Introduce your partner. ) 5. T : Look at his ruler.（請一學生看另一學生的長尺） S : Oh , it nice. T : Whose ruler is it？ T-S: It’s his ruler. his ruler. T : Look , this is her ruler. （拿另一女生的短尺） T 將兩把尺放在一起 Oh, his ruler is long. Her ruler is short. T 舉起長尺 S : 練說His ruler is long . 舉起短尺 S : 練說 Her ruler is short . 6. T: (請眼睛大、小兩學生上臺)Look at their eyes. Who can introduce？ S1: His / Her eyes are big / small . 7. Look and say. T 出示課文掛圖和He’s / She’s … His / Her … (1) He’s tall. (2) Her pencil is long . (3) She’s fat. (4) His pencil-sharpener is big . Step 3. Consolidation : 1. Listen and number . T 光讓學生看圖說說各個圖上人物的飲料 Look and say. Listen and number. c. 較對、講解 2． Say a rhyme . 3. Play a game :listen and guess . （兩兩游戲：一學生作自我介紹，另一學生蒙上眼睛聽猜） （多人游戲：一學生戴面具作自我介紹，其余人猜） Step 4. Home work 熟練地進行自我介紹； 用句型He’s / She’s … His / Her … 練習 板書設計 He’s … She’s … (tall / short. /fat / thin) His … Her … ( long / short. /big / small) 附送： 2019-2020年小學英語 3A全冊教案（12） 牛津版 一、 教學內(nèi)容。 1、 詞匯： Clothing items: a dress, a skirt, a T-shirt, a jacket, a sweater, a coat, a shirt, a blouse. Vehicles: a car, a bus, a bike, a plane. Places: a zoo, a park, a cinema, the Great Wall, a supermarket. Things in a roo: a dorr, a windows, a box, a basket, a light, a TV, a tap, a Walkman Food and drinks: a cake, a hamburger, an egg, juice, an ice-cream, tea, coffee, milk People: a man, a woman, a boy, a girl, tall, short, long, fat, thin, big, small 2、 日常交際用語： Look at Look,this is Look,that’s Look at his/her It’s nice. How nice! Great! Let’s go to by All right. OK. Let’s go Great, but how? Close/open Turn on Turn off I’m sorry. All right./ok/Good. A/An ? Some ? Yes,please. Oh,no/No,thanks. He’s/She’s His/Her 第一課時 教學內(nèi)容： P70 A Listen and colour P73 C Look and say (1、What are they saying? Talk to your partner(s).) Workbook: P36-38 A、B、C 教學目標：1、培養(yǎng)學生聽辨單詞的能力，并復習顏色、水果、交通工具類的單詞。 2、幫助學生全面復習并綜合運用已學的日常用語，提高他們運用語言進行交際的能力。 課前準備：顏色卡片，相關的衣物，水果，交通工具的詞卡。 磁帶、錄音機、掛圖。 教學過程： Step1: Free talk: (1) Hi/ Hello, I’m x x. Nice to meet you. (2) 復習 Unit11中的自我介紹。 Step2: Presentation. 1、 Review colour words: (1) T: What’s this in English? S: It’s an apple. T: Yes, it’s a red apple. (呈現(xiàn)a red apple) 學生跟教師讀 an apple a red apple 順帶復習：an orange an elephant 再復習顏色： a green orange a grey elephat (2) 教師用顏色卡片呈現(xiàn)表示顏色的詞，引導學生復習顏色。 (3) 用表示顏色的詞和其它名詞搭配成詞組或句子操練。 T: (出示詞卡) a bike a black bike S: Yes, this is a black bike. T(呈現(xiàn)詞卡)What’s that in English? S: It’s a basket. T: It’s a black basket. S: No, it’s a brown basket. T: (呈現(xiàn)詞卡) What’s this in English? S: It’s a door. T: What colour is it? S: It’s blue.(注意，學生若回答成：It’s blue.，教師要給指正。) (4) 完成Listen and colour. 學生認讀每幅圖中的物品和顏色。 同桌互相指讀。 放錄音，學生聽單塊內(nèi)容并涂上顏色。 再全面聽一遍并校正。 參考答案：1 a blue coat 2 a green apple 3 a black car 4 a red blouse 5 a brown basket 6 an orange plane 7 a yellow pear 8 a white box 如果學生認為colour為顏色，還應知道他們colour還可以理解為“上顏色，涂顏色”。 2、 Review some sentences (1) Look at…… T: What’s that in English? S: It’s a T-shirt. T: Yes. What colour is it? S: It’s white. T：Yes. It’s a white T-shirt. Look at my new T-shirt. S: It’s nice./smart. 引導出Look at…… S-S pair work. S: Look at my……/Look at this……/Look at that…… S: It’s nice/ How nice./…… (2)、Let’s go to …… OK /Great/ But how? By …… T: Look at this picture(呈現(xiàn)表示動物園的圖) Where is it ? S: Zoo. T: Good. It’s a Zoo. Let’s go to the zoo, now. S: Ok. /Great T: By bike ?(呈現(xiàn)bike) S: OK /NO. By bus. 引導出：Let’ go to …… By …… ? S—S pair work: 例如：S1:Let’s go to Dan Yang ,now ? S2:Good ,but now ? S3:By bike S4:Oh, no ,by bus (3)：完成C部分中P72 1、 Picture a .b教師提示用“Look at” 說，同時復習long/short 2、 Picture c. d教師提示用“Let’s go to ……”說 Step3.Consalidation 完成練習冊P36---38 ABC 方法：1、學生集中聽單塊內(nèi)容；2、重復聽，并跟讀內(nèi)容； 3、集體對答案；4、再聽一遍，學習校正（把自己的答案與參考答案比較） 課時二 教學內(nèi)容：P71 B Listen and circle P73 C Look and say (2. What are they saying Talk to your partner(s)) Work Book:P39---40 教學目標：1、培養(yǎng)學生聽辨單詞的能力，并復習長短、大小、胖瘦等單詞；2、幫助學生全面復習并綜合運用已學的日常用語，提高他們運用語言進行交際的能力。 課前準備：磁帶、錄音機、掛圖 相關的詞卡：表示長短、大小、胖瘦的詞卡家電、文具、動物、服裝的詞卡。 教學過程： step:1. Free talk 1. J: Hello. What’s your name? S: I’m …. J: Nice to meet you. S: Nice to meet you too. 2. S: Introduce your self step: 2. Prerentation: 1. Rezien the word （文具、動物、服裝、家電等） J：Let’s play a game. a. 快速出示圖片或實物 S:搶答單詞 （a ruler /a dog ……） b. J: What’s missing? 出示數(shù)張圖片，快速抽去一張。 S:快速說出單詞 c. J:類比，出示兩張比較相似的物品圖片 (dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….) S:同時說出兩個單詞 2．Revien the words: (tall /short fat /thin) a. J: 出示一把長尺 S: a ruler tall /short 出示一把短尺 a ruler big /small J:將長短尺同時出示 J—S:a long ruler (長尺) a short ruler 短尺 J:出示長短鉛筆 S: a long /short pencil b. J:出示胖、瘦兩只貓的圖片 S:用形容詞表達 a fat cat a thin cat c.同上用圖片比較練習 tall/short big /small 3. Listen and circle a. S: Look and say (看圖說一說各圖表示物品) b. S—S: (相互說一說) c. 放錄音，學生聽內(nèi)容并圈出 d. 全面重聽一遍并核對 錄音: 1. a short ruler 2. a tall zebra 3. a thin cat 4. a green window 5. an orange telephone 6. a white chial 4．Rvien some sentences: (1). Turn on /off …… J: …… e here ,please. S: OK. J: Turn on the light ,please. S: All right .(打開車燈)。 J: Turn off the light please. S: Ok . S—T. S—S : pair work (turn on /off ……) （2）:open /close J: Ok. Class. Let’s play a game .Open your pencil—box /book. S:Ok. J: Close your…… S: All right . S—T .S—S : pair work (3)：“飲料” J: What’s this?（圖片） S: Coffee. A cup of coffee. J: A cup of coffee. S: Yes, please. / No, thanks. S—S :A cup of tae? /A glass of milk / juice? Yes, please. / No, thanks. (4).食品 J: Some cake? S: Yes, please. S: An ice—cream? J: No, thanks. S—S : pair work (5). 完成 P73 What are they saying ? a. Picture a .b b. Picture c. d Step3. Consolidation 完成練習冊 Unit12 D. E 方法：1、看圖說一說圖內(nèi)單詞或句子； 2、聽錄音，做題； 3、集體較對； 4、再聽一遍，鞏固聽聽。 Step.4 Homework 1、 讀單詞 P77—P78 2、 聽磁帶，讀課文。Uint7—Uint12 Blackboard Design: Turn on /off the …… Open /close the …… Ok /All right A cup of …… Some …… ? /An …… ? Yes, please. /No, thank you.