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2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教案 山東版 年級：一年級 科目：品德與生活 第 一 單元 單元名稱：溫暖的家 附：資料種類 資料名稱 起訖編號 ：1001__1015 備注 單元集體備課記錄 自第1頁至第2頁 共2頁 單元教學(xué)計劃 自第1頁至第1頁 共1頁 課時教案 本單元共有15課時教案 共32頁 單元復(fù)習(xí)教案 自第1頁至第2頁 共2頁 單元測試成績單 共計1個班 共1頁 講評課教案 自第1頁至2頁 共2頁 單元測試卷 每份1頁 其他資料 教師: 孔凡偉 教研組長：孔凡偉 時間：xx 年 2 月 17日至 3月 15日 單元集體備課記錄 第 1 周 星期 1 201年2月17日 內(nèi)容 第一單元 地點 辦公室 主講人：孔凡偉 參加人員 全體教師 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 熱愛家庭，愛親敬長。 2、 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 3、 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗觀察方法進行性探究活動。 知 識 結(jié) 構(gòu) 溫暖的家 我的家 我的事情我來做 我為家庭添歡樂 重點 難點 分析 本單元重點：熱愛家庭，愛親敬長。掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣 本單元難點：用體驗觀察方法進行性探究活動。 突破重、難點方法措施 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣 用體驗觀察方法進行性探究活動。 課時分配 15課時 測試 2014年3月15日 主講教師說課情況記錄：教 學(xué) 目 標(biāo) 1熱愛家庭，愛親敬長。 2掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 3初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗觀察方法進行性探究活動。 全體教師評議情況記錄： 本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺主動地參與到課堂中去。 單元授課計劃 課 題 溫暖的家 xx、2、18 單元 序號 1 （教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目的要求 1熱愛家庭，愛親敬長。 2掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 3初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗觀察方法進行性探究活動。 教材及學(xué)生分析 本單元共分為我的家、我的事情我來做、我為家庭添快樂三個主題。 設(shè)計思路：以學(xué)生的家庭生活內(nèi)容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實生活的聯(lián)系。關(guān)注對兒童家庭生活的引導(dǎo)。家庭生活是兒童生活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系——活動中有生活，生活中有活動，通過活動引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實生活。 本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺主動地參與到課堂中去。 重點與難點 重點：熱愛家庭，愛親敬長。 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣 難點：用體驗觀察方法進行性探究活動。 課 時 分 配 共計4課時 時 間 2014年 2 月 18 日———— 2014 年 3 月 15 日 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的家(說說我的家) 教案序號 1 授課時間 2014年 2 月 18 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍； 2、 探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對家庭成員的了解。 3、熱愛自己的家庭，并進一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 點難點 教學(xué)重 重點：引導(dǎo)小學(xué)生在讀兒歌的過程中進一步理解家庭成員的親情關(guān)系。難點：通過朗讀兒歌的活躍課堂氣氛，以進一步介紹自己的家庭成員。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備自己家庭的全家照片、和自己家庭成員的表格 板 書 設(shè) 計 我 的 家 說說我的家：家庭成員 兒歌：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有我 媽媽是爸爸的好妻子， 爸爸是媽媽的好丈夫， 我是爸媽的好孩子 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、導(dǎo)入新課： 二、講授新課 三、交流討論 4、 課堂總結(jié) 出示一張全家福照片，這是我的全家福照片。 出示兒歌一首： 我的家庭成員多， 我們生活在不同家庭中，有的家庭人口多，有的家庭人口少。那么同學(xué)們家庭中都有哪些成員呢？ 學(xué)生：同學(xué)之間相互討論，學(xué)生進行一一回答。 教師：請同學(xué)們利用不同的方式進行概括出自己家庭有哪些成員？他們都有哪些不同的特點。 教師：教師進行組織活動列出注意事項。 學(xué)生：分組進行活動，并且用不同的方式進行活動。 活動一：讀兒歌 活動二：展示“全家?！? 講課前收集的“全家福”照片，通過活動來引導(dǎo)學(xué)生做好“說”的準(zhǔn)備。并以自己的“全家福”照片來介紹自己家人的姓名、長相特點、長幼關(guān)系等，使學(xué)生進行如何說，說什么。 同學(xué)們學(xué)習(xí)這節(jié)課后，我們應(yīng)該知道家是我們成長的搖籃。 一、導(dǎo)入新課： 二、講授新課 三、交流討論 活動一：讀兒歌 活動二：展示“全家福” 課堂總結(jié) 本節(jié)講了什么？ 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍；探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對家庭成員的了解。熱愛自己的家庭，并進一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的家 教案序號 2 授課時間 2014年 2 月 19日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生能體會家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛家的情感； 2、 使學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況； 3、熱愛自己的家庭，學(xué)會愛自己的父母體諒他們的辛苦 點難點 教學(xué)重 重點：探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對家庭成員的了解。 難點：使學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影、多媒體課件、學(xué)生搜集材料 板 書 設(shè) 計 我 的 家 家 庭 生 日 簿 畫 生 肖 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 1、 談話導(dǎo)入新課 二、介紹我的家 三、教學(xué)組織過程 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) 人人都有一個家，同學(xué)們了解自己的家嗎？誰來向大家介紹一下自己的家？ 學(xué)生：分別用不同的方式進行介紹自己的家。 學(xué)生1、拿出自己家的全家福照片 來一一向大家介紹自己的家庭成員； 學(xué)生2、用一張自制的表格進行介紹了自己的家庭成員； 學(xué)生3、用自己寫的一篇文章介紹了自己的家庭成員狀況。 1、在多媒體課件下較少先向同學(xué)們介紹自己的全家福照片。 師：同學(xué)們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識。我家有四個人，瞧!這是我的媽媽，她是一位較少，不過她可是中學(xué)的一位老師；這是我的爸爸，他是以個司機；最后面的是我的哥哥，我的哥哥是位工人；中間的那個就是我了。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己是很幸福快樂的。 2、同桌之間相互介紹一下自己的全家福照片 師：你們愿意讓老師和同學(xué)們認(rèn)識你的家人嗎？那就請你先向你的同桌介紹自己的家人吧。 3、集體交流，請同學(xué)們上臺進行介紹。 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹一下他的家吧。指名上臺在多媒體投影下進行介紹自己的家庭。 組織學(xué)生搜集有關(guān)家庭生活中的事例、實物、故事等，通過活動過程使學(xué)生品味平實的家庭生活中濃濃的親情，體會家人和諧地生活在一起的幸福感。喚起學(xué)生對幸福家庭生活場景的回憶，并獲得 家庭生活的幸福感。 我們都有個幸福的家庭，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。同學(xué)們回家自己搜集一些這樣的古詩，下節(jié)課我們來進行講一講。 畫一畫你在家庭中最幸福的時刻；或者用一段文字描述一下你在你家庭成員中的位置和幸福的時刻。 2、 談話導(dǎo)入新課 二、介紹我的家 三、教學(xué)組織過程 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生讓學(xué)生能體會家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛家的情感；使學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況；、熱愛自己的家庭，學(xué)會愛自己的父母體諒他們的辛苦 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的家 教案序號 3 授課時間 2014年 2 月 20 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 熱愛自己的家庭，學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況。 2、 讓學(xué)生能體會家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛家的情感； 3、學(xué)生要有熱愛自己家的感情。 點難點 教學(xué)重 重點：使學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況； 難點：學(xué)會愛自己的父母體諒他們的辛苦。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影、多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我 的 家 幸 福 一 家 人 我們要熱愛自己的家 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 二、新授 三、活動：“幸福的家”故事會 五、唱歌活躍氣氛 四、課堂總結(jié) 教師：利用多媒體課件展示一篇日記。 2月20日 星期三 我有一個可愛的家。家里有三口人，爸爸、媽媽還有我。我們一家人相親相愛。在一個周末，我在家里看電視，媽媽說：我要看《還珠格格》；爸爸說：今晚有一場球賽，看體育頻道吧！這時我除了一個主意：咱們來剪子、包袱、錘決定吧。最后還是爸爸贏了，他美滋滋地看了一場球賽。 同學(xué)們加入你是文章的小學(xué)生你回怎么辦呢？有什么好的主意呢？ 學(xué)生：學(xué)生們進行討論發(fā)言。 教師：教師小結(jié)：通過日記的內(nèi)容描述了發(fā)生在一個幸福的家庭中的生活小故事，使小學(xué)初步理解家庭民主和家庭成員之間的謙讓、諒解、關(guān)愛是維系家庭幸福的紐帶。讓學(xué)明白了幸福的家庭是離不開每個家庭成員的；幸福的家庭都有維持幸福的責(zé)任感。 1、組織學(xué)生互相交流自己搜集到的幸福家庭生活資料和圖片，提倡學(xué)生用各種方式自然流露出、表達(dá)自己幸福感，如：講述一件自己感動的古詩，分享一張幸福的家庭照片等，引導(dǎo)學(xué)生珍惜自己的幸福家庭生活。 2、 通過活動讓學(xué)生對自己家庭要有一定的了解，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨快樂的家庭生活，從而感悟親人之間的相互關(guān)愛、和諧相處和親密的親情關(guān)系是維系家庭的紐帶，從而真正能夠讓學(xué)生樹立正確的家庭觀念。 1、教師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感受到你們的家真幸福??！今天，老師帶來了兩個學(xué)生，他們正在將自己家的故事呢…… 2、（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片。圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽；圖四：奶奶做的飯可好吃了；圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時候真多啊…… 3、同學(xué)們也感受到了加入對你的關(guān)愛了，你們想不想給大家講講自己的故事?。拷o你們小組里的同學(xué)說一說好嗎？ 學(xué)生：四人小組交流自己在家中的幸福感。 爸爸媽媽對我們這么好，我們一起來唱一首歌送給爸爸媽媽吧。全班一起唱《不再麻煩好媽媽》歌曲。 同學(xué)們家是我們成長的搖籃，我們的爺爺、奶奶、爸爸媽媽用他們的愛哺育著我們茁壯成長，你仔細(xì)體會到了他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你編織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受你回發(fā)現(xiàn)許許多多。 一、導(dǎo)入新課 二、新授 三、活動：“幸福的家”故事會 五、唱歌活躍氣氛 四、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生讓學(xué)生能體會家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛家的情感；使學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況；、熱愛自己的家庭，學(xué)會愛自己的父母體諒他們的辛苦 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的家 教案序號 4 授課時間 2014年 2月 24日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、知道家庭的含義和結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系、稱呼。 2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 3、通過講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。 點難點 教學(xué)重 1、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 2、進一步感受家庭生活的溫馨 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我 的 家 我 有 一 個 幸 福 的 家 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué)過程 三、對比記憶 四、課堂總結(jié)作業(yè) 教師出示自己童年的家庭生活照片(投影)讓學(xué)生猜一猜，找一找,猜一猜哪一個是童年的老師？你們看，那時的我生活的幸福嗎？ 師：介紹照片中的人物與自己的關(guān)系(職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣) 問：你們家庭怎樣？可以介紹一下嗎？小組內(nèi)談一談吧! (1)有照片的小組內(nèi)依次介紹(同學(xué)互相分享) (2)沒帶照片的可作回憶性的敘述。 (3)家長在課堂的可互動的敘述。 A、師：下面各小組比一比，見到親人，你會怎樣稱呼？ (1)出示“父、母”照片，第一小組長代表稱呼。 (2)出示“爺爺、奶奶”照片，第二小組找代表稱呼。 (3)出示“姥姥、姥爺”照片，第三小組找代表稱呼。 B：小組評一評，看誰說的清楚、明白。 C：師：可以看得出來，你們生活在一個幸福的家庭在這個家庭中，我們受到家人的關(guān)愛，如果見到他們，你們會怎么稱呼？ 生：我們會稱呼……“禮貌稱呼”我最棒 師：同學(xué)們對自己的家喜歡嗎？ 畫出來讓大家參觀一下怎么樣？ 師：你想讓你的家庭變得怎樣？設(shè)計出來吧!課后畫一畫好嗎？ 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué)過程 三、對比記憶 四、課堂總結(jié)作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生讓學(xué)生能體會家庭生活中的幸福培養(yǎng)他們愛家的情感；使學(xué)生進一步知道父母的一些基本情況；、熱愛自己的家庭，學(xué)會愛自己的父母體諒他們的辛苦 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我 的 家 教案序號 5 授課時間 2014年 2 月 25 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、通過講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍 3、熱愛自己的家庭，并進一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 點難點 教學(xué)重 1、 引導(dǎo)小學(xué)生在讀兒歌的過程中進一步理解家庭成員的親情關(guān)系。 2、通過朗讀兒歌的形式活躍課堂氣氛，以進一步介紹自己的家庭成員。 教學(xué)準(zhǔn)備 自己家庭的全家照片、多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我 的 家 幸 福 一 家 人 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué) 三、課堂總結(jié) 出示兒歌一首： 我的家庭成員多， 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。 媽媽是爸爸的好妻子， 爸爸是媽媽的好丈夫， 我是爸媽的好兒子。 教師：引導(dǎo)學(xué)生在讀兒歌的過程中理解家庭成員親情關(guān)系，并通過朗讀的形式來活躍課堂氣氛，為“說說我的家”創(chuàng)造了良好的氛圍。 同學(xué)們分別展示自己的“全家?！? 將課前收集的“全家?！闭掌?，通過活動來引導(dǎo)學(xué)生做好“說”的準(zhǔn)備。并以自己的“全家?！闭掌瑏斫榻B自己家人的姓名、長相特點、長幼關(guān)系等，使學(xué)生進行如何說，說什么。 1、有這么多親人組成的親密的大家庭，你心里怎么想？ 2、生：他們疼愛我，關(guān)心我……我真…… 教師評價性小結(jié)全班齊唱歌曲《我的家》 教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細(xì)體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。 一、導(dǎo)入新課 二、新授： 組織教學(xué) 三、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍熱愛自己的家庭，并進一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我 的 家 教案序號 6 授課時間 2014年 2 月 27 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 2、 探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對家庭成員的了解。 3、初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，主動關(guān)心他人，做自己力所能及之事。 點難點 教學(xué)重 重點：了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 難點：探究家庭成員之間的關(guān)系，加深對家庭成員的了解。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、全家福照片 板 書 設(shè) 計 我 的 家 幸 福 一 家 人 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 二、組織教學(xué) 介紹家人 三、課堂總結(jié) 四、作業(yè) 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物，你們想知道是什么嗎？ 出示圖片《家》字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。 1、 看到“家”字，你想到了什么？ 2、 每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。 3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的屬相、個性、生活習(xí)慣等小軼事。） 4、你們愿意老師和同學(xué)們認(rèn)識你的家人嗎？那就請你先向你的同桌介紹自己的家人。 我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長付出很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。 回家收集一些這樣的故事，下節(jié)課我們一起來講一講。 一、激趣導(dǎo)入 二、組織教學(xué) 介紹家人 三、課堂總結(jié) 四、作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。引導(dǎo)學(xué)生感受溫馨、和諧的家庭生活氛圍熱愛自己的家庭，并進一步了解自己的家庭中有哪些家庭成員。 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的事情我來做 教案序號 7 授課時間 2014年 3 月 3日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己的事情自己做。 2、自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。 3、體會出家長的辛勞，愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。 點難點 教學(xué)重 重點：知道自己的事情自己做。 難點：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我的事情我來做 自己的事情自己做，會做的自己做 不會做的逐步學(xué)著做 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 二、學(xué)習(xí)新知，了解“該我做的事” 三、談一談： 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) [多媒體]首先，老師請同學(xué)們聽一首歌《勞動最光榮》，然后告訴老師你知道了什么？ 引出課題《我的事情我來做》。 1、說一說： 出示幾幅勞動圖， 問：小朋友，你的爸爸、媽媽在家里都做哪些家務(wù)？ 2、填一填： 爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想：爸爸、媽媽工作了一天之后，還要回到家做各種家務(wù)，看到這兒，你想對自己的父母說點什么？你打算怎么辦？ ⑴ ［多媒體］出示：小朋友“我的事情我來做的圖片”。 ⑵ 作為小學(xué)生的我們還有哪些事情該自己做呢？ ⑶ 以小組為單位討論交流，。 ⑷ 說一說、填一填： 我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑸ 誰能做到“我的事情我來做？” 這么多的同學(xué)，太棒了，她們真是愛勞動的好孩子。 回到家你想對自己的父母說點什么？你打算今后怎么辦？ 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 二、學(xué)習(xí)新知，了解“該我做的事” 三、談一談： 四、課堂總結(jié) 五、作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生，知道自己的事情自己做。自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。體會出家長的辛勞，愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的事情我來做 教案序號 8 授課時間 2014年 3 月 5 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。 3、體會出家長的辛勞，愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。 點難點 教學(xué)重 1、教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我的事情我來做 自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做 克服依賴思想，愛勞動是光榮的 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 二、演一演、比一比： 三、小組活動談一談 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“該我做的事”，知道了自己該做的事情中，那我們真的能做到自己的事情自己做嗎？（能?。? ⑴找?guī)讉€學(xué)生上臺表演“收拾書包” ⑵表演的孩子談感想，請當(dāng)觀眾的學(xué)生評論。 ⑶小組為單位演一演自己喜歡的“我能做的事”，并在組內(nèi)評一評。 談一談： ⑴ ［多媒體］出示：小朋友“我的事情我來做的圖片”。 ⑵ 作為小學(xué)生的我們還有哪些事情該自己做呢？ ⑶ 以小組為單位討論交流，。 ⑷ 說一說、填一填： 我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑸ 誰能做到“我的事情我來做？” 我們每個人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負(fù)其責(zé)，分擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的那份勞動，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸好好的負(fù)擔(dān)，我們的家庭才會更加幸福、快樂！ 一、導(dǎo)入新課 二、演一演、比一比： 三、小組活動談一談 四、課堂總結(jié) 本節(jié)課講了什么？ 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生，教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。體會出家長的辛勞，愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的事情我來做 教案序號 9 授課時間 2014年 3 月 7 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。 3、自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。 點難點 教學(xué)重 重點：知道自己的事情自己做。 難點：懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我的事情我來做 做個愛勞動的好孩子 我們的家會更溫暖、幸福、快樂 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、議一議： 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“該我做的事”，知道了自己該做的事情中，在做事的過程中應(yīng)注意什么呢？ 1、讀一讀、學(xué)一學(xué)： ［多媒體出示兒歌：］ 同學(xué)們，小博士要送給你們這些愛勞動的小朋友們一首兒歌，一起來讀讀吧！ 2、“照鏡子”，選一選。 ［多媒體出示：課本12、13頁11幅圖。］ ⑴、我相信同學(xué)們一定在家是個愛勞動的好孩子，那圖中小朋友會做的這些事，你會做嗎？請在會做的圈中打“★”。 ⑵、比一比：看誰做到的事情最多，老師帶領(lǐng)全體同學(xué)評選自理小能人，教師發(fā)小紅花。 有哪些事情你暫時不會做的？你將怎么辦？ 勞動安全小標(biāo)兵 ⑴、剛才同學(xué)們也談到了，爸爸媽媽不讓你們做家務(wù)的原因之一就是安全問題，那你們看［多媒體出示：］這些事情適合你們做嗎？為什么？ ⑵你爸爸媽媽確實不在家你又想喝水，怎么辦？如果家里住平房，要幫媽媽擦窗戶該注意哪些地方？ ⑶那我們在做家務(wù)的時候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？如果受了傷，怎樣做簡單的護理？ ⑷學(xué)生交流自己的經(jīng)驗和辦法。 ⑸師生一起評選出“勞動安全小標(biāo)兵”。 同學(xué)們，請讓你那勤勞的雙手動起來，讓我們的家變得更加的溫暖、幸福、快樂。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、議一議： 四、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生，教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。體會出家長的辛勞，愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的事情我來做 教案序號 10 授課時間 2014年 3 月 10 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。 2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，培養(yǎng)料理自己生活的能力。 3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 點難點 教學(xué)重 1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。 2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，培養(yǎng)料理自己生活的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我的事情我來做 做事注意安全 培養(yǎng)自己的生活能力 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、活動體驗，自主探究 四、議一議： 五、課堂總結(jié) 如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。 哪些事情我來做？ 1．談話：同學(xué)們，在家里你經(jīng)常做哪些事情？ 這么多的事情中，哪些是自己的事情？你是怎樣做的？哪件事你做得最好？誰表演給大家看。 2．采訪：為什么你能做這么多事情？為什么你能做這么好？ （一）教師講活動要求 1．分組活動：洗衣區(qū) 整理書包區(qū) 疊衣服、被子區(qū) 整理玩具區(qū) 擇菜洗碗?yún)^(qū) 2．師：這么多事情，你覺得哪件你能夠做好，就自動站到哪個區(qū)，選一件事自己做。 3．學(xué)生選擇勞動區(qū)：進行活動 4．想辦法，小組合作，共同把事情干好，并想想自己的事情自己做的好處。 （二）學(xué)生分組活動；體驗勞動的樂趣，尋找勞動的方法 （三）學(xué)生分組匯報： 1．展示活動結(jié)果，談感受 2．介紹：為什么能夠把事情做好？是怎樣做的？這樣做有什么好處？ （自己的事情應(yīng)該自己做，可以培養(yǎng)自己的生活能力。） 本節(jié)課以學(xué)生活動為主，學(xué)生在活動中即勞動展示中體驗到了勞動的快樂和好處。 一、激趣導(dǎo)入 二、樹立信心，培養(yǎng)習(xí)慣： 三、活動體驗，自主探究 四、議一議： 1．展示活動結(jié)果，談感受 2．介紹：為什么能夠把事情做好？是怎樣做的？這樣做有什么好處？ 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)能夠使學(xué)生，懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。初步掌握一些料理事情的方法和原則，培養(yǎng)料理自己生活的能力。初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我的事情我來做 教案序號 11 授課時間 2014年 3 月 11 日 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情，學(xué)會自立和自理。 3、教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。并注意安全。 點難點 教學(xué)重 1、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情，學(xué)會自立和自理。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我的事情我來做 用心做事學(xué)會自立和自理 養(yǎng)成良好習(xí)慣 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、談話導(dǎo)入新課 二、新授 課堂活 動 三、討論辨別 活動：演一演 比一比 四、課堂總結(jié) 五、實踐作業(yè) 同學(xué)們，在家里你經(jīng)常做哪些事情？生活中這么多的事情中，哪些是自己的事情？你是怎樣做的？哪件事你做得最好？表演給大家看。 采訪：為什么你能做這么多事情？為什么你能做這么好？ 學(xué)生分組活動；體驗勞動的樂趣，尋找勞動的方法 學(xué)生分組匯報： 1．展示活動結(jié)果，談感受 2．介紹：為什么能夠把事情做好？是怎樣做的？這樣做有什么好處？ （自己的事情應(yīng)該自己做，可以培養(yǎng)自己的生活能力。） 3．辯一辯：遇到下面的情況你會怎么做？為什么要這樣做？ （1） 到野外郊游，爸爸媽媽要幫你背背包。 （2） 上學(xué)路上，爺爺要幫你背書包。 （3） 你的房間很亂，媽媽要幫你收拾。 （4） 提問：你平時有鍛煉自己做事能力的機會嗎？你抓住了嗎？ 4.共識：生活自理能力是一個人最基本的能力。能力不是天生的，需要我們經(jīng)常鍛煉。 5、演一演、比一比： ⑴找?guī)讉€學(xué)生上臺表演“收拾書包” ⑵表演的孩子談感想，請當(dāng)觀眾的學(xué)生評論。 ⑶小組為單位演一演自己喜歡的“我能做的事”，并在組內(nèi)評一評。 我們每個人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負(fù)其責(zé)，分擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的那份勞動，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸好好的負(fù)擔(dān)，我們的家庭才會更加幸福、快樂！ P56自評表親自做一做。 一、談話導(dǎo)入新課 二、新授 課堂活 動 三、討論辨別 活動：演一演 比一比 四、課堂總結(jié) 五、實踐作業(yè) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)使學(xué)生初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情，學(xué)會自立和自理。教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。并注意安全。 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 我為家庭添歡樂 教案序號 12 授課時間 2014年 3 月 12 日 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)兒童通過各種方式為父母長輩做事，愛親敬長，為家庭增添歡樂，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。 2、引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨特作用，化解家庭中的小矛盾。 3、懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來歡樂。 點難點 教學(xué)重 重點：引導(dǎo)兒童通過各種方式為父母長輩做事，愛親敬長，為家庭增添歡樂，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。 難點：引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨特作用，化解家庭中的小矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板 書 設(shè) 計 我為家庭添歡樂 為父母長輩做事，愛親敬長 理解父母親，發(fā)揮自己的獨特作用 化解家庭中的小矛盾 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集體備課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 二、新授 組織教學(xué) 學(xué)會比較評價 三、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們在學(xué)新課之前，咱們先看一段錄像，看完后請小朋友們說說你的感受? （課件展示兩個小朋友安安和平平在家的表現(xiàn)） 安安——在家愛關(guān)心父母，孝敬爺爺奶奶，全家人都很喜歡他。 平平——在家沒有禮貌，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，惹爸爸媽媽生氣。 生：安安在家是個乖孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶都很喜歡他。 師：你們是怎么知道的呢？ 生：他們都看著安安高興地笑，還把他摟在懷里。 師：那平平呢？ 生：爸爸媽媽都很生氣，不喜歡他。 師：你們知道爸爸媽媽為什么不喜歡平平而喜歡安安嗎？ 生1：因為安安關(guān)心父母，會干家務(wù)活，說話有禮貌，所以大家見了都很喜歡；而平平每天做作業(yè)等爸爸媽媽催，還把家弄得亂七八糟，爸爸媽媽見了肯定心煩，所以爸爸媽媽就不喜歡平平了。 生2：爸爸媽媽白天工作這么累，回到家還得幫平平整理房間，檢查作業(yè)，就更累了，平平真不關(guān)心父母，還要惹他們生氣。 師：假如你是平平，聽了大家的話以后，他會怎么做呢？ 生1：多做家務(wù)活。 生2：做作業(yè)不等大人催。．．．．．． 這節(jié)課你有哪些收獲？今后打算怎么辦？ （要改變長期以來傳統(tǒng)思品課的弊端，就必須改變陳舊的教學(xué)方法，就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實際、生活實際，就必須讓我們的課“活”起來。） 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 二、新授 組織教學(xué) 學(xué)會比較評價 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？今后打算怎么辦？ 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)使學(xué)生，引導(dǎo)兒童通過各種方式為父母長輩做事，愛親敬長，為家庭增添歡樂，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨特作用，化解家庭中的小矛盾。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來歡樂 課時教學(xué)設(shè)計 課 題 說說我的家 教案序號 13 授課時間 2014年 3 月 16 日 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1、加深對親人的理解。 2、感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。 3、體味親情，珍愛家人。 點難點 教學(xué)重 重點：加深對親人的理解。 難點：感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。 教學(xué)準(zhǔn)備 放大的全家福照片一張，課前布置學(xué)生仔細(xì)觀察家人的性格特點，家務(wù)勞動的不同分工，家人工作的辛苦。 板 書 設(shè) 計 說說我的家 爸爸媽媽爺爺奶奶的生日 母親節(jié)、父親節(jié) 設(shè)計一個慶祝方案 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 集 體 備 課（師生活動） 個性化設(shè)計 一、情境導(dǎo)入 二、親身 踐行 三、討論分析： 三、匯報辨析 四、課堂總結(jié) 你為家人過過節(jié)日嗎？從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。 1.請小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗，講述當(dāng)時的愉快經(jīng)歷，體會家人的愛。引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂 2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方案（如給家人點首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。。。。。。），然后在班上交流。[學(xué)生在小組內(nèi)談體會、交流經(jīng)驗] 引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。 通過學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。 [學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)] 通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學(xué)生體會家人的辛苦，會疼愛家人 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 一、情境導(dǎo)入 二、親身 踐行 三、討論分析： 三、匯報辨析 四、課堂總結(jié) 教 學(xué) 反 思 通過教學(xué)使學(xué)生，引導(dǎo)兒童通過各種方式為父母長輩做事，愛親敬長，為家庭增添歡樂，懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。引導(dǎo)兒童在家庭中聽從父母長輩的正確教導(dǎo)，理解父母親，發(fā)揮自己的獨特作用，化解家庭中的小矛盾。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給家庭帶來歡樂 講評課教案 2014年3月 17日 單元名稱 第一單元 溫暖的家 單元過關(guān)人數(shù) 20 過關(guān)率 72% 教學(xué)目標(biāo) 1、 熱愛家庭，愛親敬長。 2掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 3初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣； 4、用體驗觀察方法進行性探究活動。 講評重點、難點 重點：熱愛家庭，愛親敬長。 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣 難點：用體驗觀察方法進行性探究活動。 教具 小黑板、 板書 設(shè)計 第一單元 溫暖的家 我的家 我的事情我來做 我為家庭添歡樂 單 元 過 關(guān) 情 況 共 性 問 題 1、 大部分學(xué)生能夠掌握本單元的內(nèi)容，讓小學(xué)生知道家庭的成員。初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的好習(xí)慣； 2、用體驗觀察方法進行性探究活動。 個 性 問 題 個別學(xué)生能夠把自己的事情自己做主動做家務(wù)的好習(xí)慣 本單元難點：用體驗觀察方法進行性探究活動。 得 失 原 因 分 析 得：本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺主動地參與到課堂中去。 失：由于同學(xué)們平時對家庭成員，以及本單元主要是以貼近小學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要，關(guān)注與小學(xué)生生活聯(lián)系。以學(xué)生的家庭生活為內(nèi)容場景、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題，選材普通而又真實，讓學(xué)生感受到“我的爸爸媽媽就是這樣的”“這樣的事情我家也發(fā)生過”自然拉近了與兒童的關(guān)系，為小學(xué)生自覺主動地參與到課堂中去。 補 救 措 施 通過教學(xué)使學(xué)生，知道家庭生活是兒童生活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系——活動中有生活，生活中有活動，通過活動引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實生活。 單元教學(xué)反思： 通過教學(xué)使學(xué)生，知道家庭生活是兒童生活的重庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家 附送： 2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教案 未來版 教室里的悄悄話 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。 2.能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。 本課地位：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗到與同學(xué)同游戲，成功交往的快樂。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。 教學(xué)難點：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快 學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，缺少與同伴玩耍的機會和體驗。 活動準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生回憶一個“我和同學(xué)的故事”。 教學(xué)過程： 開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！? 一、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。 老師：首先，我來檢查一下上節(jié)課布置的作業(yè)。請同學(xué)們回答一下問題—— （1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？ （2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？ 二、老師小結(jié)學(xué)生的認(rèn)識，并引導(dǎo)加深學(xué)生的認(rèn)識。 老師：通過同學(xué)們的發(fā)言，老師能感覺到大家對集體生活是有一定的認(rèn)識。但是，理解的還不夠深。這里，老師來和大家探討一下。 1、首先請大家聽一個故事《猴子撈月》。 問：從這個故事中，你認(rèn)為自己學(xué)到了什么知識呢？故事中的猴子們是怎樣撈月亮的？如果它們不合作或者它們沒有這個集體，是小猴子“淘氣”一個人撈，它能撈上來嗎？ 2、老師舉例并小結(jié)引導(dǎo)。 （1）一個人生活在世界上，不是孤立的，單獨的；世界不是由一個人組成的，而是由千千萬萬個你、我、他組成的。我們的生活中勢必就要學(xué)會與人合作，集體生活。這就像工廠，學(xué)校，醫(yī)院……等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！ （2）集體生活因為人多就也給我們的生活帶來了許多樂趣。比如同學(xué)們的集體生活就很豐富，你們可以拔河、接力賽、開運動會、課間玩打沙包……等,這些活動如果沒有集體是無法開展的. (3)集體生活因為人多,常常也增長智慧。遇到困難好解決。正如人們常說的：團結(jié)就是力量、眾人拾柴火焰高、三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。（這就像小螞蟻搬家、我們?nèi)ツ甑木杩罨顒印＃┻@個地方可以體現(xiàn)課程的整合，結(jié)合語文第三冊的教材：有關(guān)合作的諺語。 正因為如此，我們要熱愛我們的班集體，積極參加集體活動。下面，老師將帶著同學(xué)們從“集體生活真愉快、班集體真溫暖、人人有長處，合作力量大”等幾方面具體感知集體生活的好處。 三、體驗集體生活真愉快。 1、首先我們看看書上P2-P3為我們展示了哪些愉快的集體生活。（接力賽、越野賽、三跳運動會；上課時的開火車游戲，擊鼓傳花游戲……） 2、除此以外，你還覺得集體生活有哪些令你感到愉快？（學(xué)生自由說，老師隨機總結(jié)。） 3、小結(jié)下課： 班集也是我的家 教學(xué)目標(biāo)： 1.和老師、同學(xué)相互交流在集體中生活的感受。 2.與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。 3. 認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有個人的特點，每個人的能力各不同。 4. 能與同學(xué)合作，共同做事。 本課地位：讓學(xué)生體驗到集體生活的愉快后，引導(dǎo)學(xué)生談感受，體驗集體的溫暖。進一步明白合作的力量最大。 教學(xué)重點、： 引導(dǎo)兒童交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)相互幫助、相互關(guān)心的事件，并通過活動讓兒童體會 集體生活的力量大。 教學(xué)難點：通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。 學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神。 活動準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集《長頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。 教學(xué)設(shè)計： 同學(xué)們，上節(jié)課老師同大家討論了“我愛我的班級體之一------集體生活真愉快”的話題。這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我愛我的班級體之二------集體生活真溫暖”。 一、 講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。 老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。（放錄音或老師講） 問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個人被別人關(guān)心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖。 二、 學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。 老師：那么同學(xué)們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。 1、我們先來看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？ （1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時，當(dāng)你生病時，大家會幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例） （2）生活上：無論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；） 2、根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說學(xué)習(xí)上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學(xué)路上的，家里的……等等） 三、 集體生活力量大。 老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學(xué)會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。 1、為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調(diào)查。（老師：這是北京師范大學(xué)的老師們對育紅小學(xué)2.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學(xué)生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當(dāng)一面。） 2、老師：但是學(xué)校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走……等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？ 四、本課小結(jié)。 老師：好，同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識，以后會更加熱愛自己的班級體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。 班級小公約 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合自己的體驗認(rèn)識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。 2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。 本課地位： 在學(xué)生體會到集體的溫暖、愉快的情感基礎(chǔ)上，自然轉(zhuǎn)化為行動，我也該為集體作奉獻。 教學(xué)重點、： 引導(dǎo)