2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《2的乘法口訣》word教案.doc
《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《2的乘法口訣》word教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《2的乘法口訣》word教案.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《2的乘法口訣》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 培養(yǎng)學(xué)生們的探究能力、推算能力、歸納編撰的能力。 2. 熟記2的乘法口訣,會(huì)用2的乘法口訣求積。 3. 注重學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn): 理解2的乘法的意義,熟練進(jìn)行2的乘法運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn): 理解2的乘法的意義。 教學(xué)過程: 一、感悟階段 1. 創(chuàng)設(shè)練習(xí)情景 請(qǐng)學(xué)生把加法算式改寫成乘法算式,并寫出得數(shù)。 2+2+2=( )( )=( ) 2+2+2+2+2+2=( )( )=(12) 2+2+2+2+2+2+2+2+2=( )( )=( ) 2. 創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景 說說12是怎么算的?有沒有算起來更快的方法呢? 二、探究階段 (一)理解2的乘法意義,獲得2的乘法算式。 1. 出示媒體(今天我們繼續(xù)和小白兔玩跳格子游戲) (1)猜猜游戲規(guī)則并說說理由。(2格一跳,因?yàn)槊?格換一種顏色) (2)以媒體演示,跳2格標(biāo)一個(gè)數(shù),引導(dǎo)學(xué)生完成主題圖上的練習(xí)。 2. 引導(dǎo)學(xué)生完成幾個(gè)2和它的交換題。 (1)教師引導(dǎo)學(xué)生說出1個(gè)2、2個(gè)2是幾?算式怎么列?還可以怎么列? 板書:12=2 21=2 22=4 22=4 然后學(xué)生獨(dú)立完成并校對(duì):32=6 23=6 42=8 24=8 52=10 25=10 62=12 26=12 72=14 27=14 82=16 28=16 92=18 29=18 (2)仔細(xì)觀察幾個(gè)2的一組題目,你發(fā)現(xiàn)什么? 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘號(hào)后面的因數(shù)都是2時(shí),揭示課題:2的乘法。 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一個(gè)因數(shù)每次增加1,積就增加2時(shí),追問:為什么積增加2,而不增加3等? (二)2的乘法口訣。 1. 編寫口訣 (1)引導(dǎo)學(xué)生說出 12=2的口訣:一二得二。 22=4的口訣:二二得四。 (2)學(xué)生獨(dú)立編寫2的其余口訣。 (3)校對(duì)并齊讀口訣。 2. 記憶口訣 (1)再次出示感悟階段的練習(xí)題,問:現(xiàn)在請(qǐng)你算32、62、92等于幾?你會(huì)怎么算?(用口訣) (2)乘法口訣重要嗎?要不要背出來?(學(xué)生獨(dú)立背口訣) (3)同桌互背、對(duì)口令、抽背。 (4)推算:62=?,一時(shí)想不出來,你可以怎么辦? 三、內(nèi)化階段 1. 根據(jù)乘法口訣說出相應(yīng)的兩道乘法算式: 二四得八 二七十四 二八十六 (想想哪句口訣只能寫出一道乘法算式?) 2. 說說你是用哪句口訣算的? 62 21 82 3. 完成數(shù)學(xué)書P25(5)的前兩列。 (估計(jì)有學(xué)生對(duì)02=( )、20=10( )感到有困難,可以組織學(xué)生質(zhì)疑、討論) 4. 有關(guān)2的乘法應(yīng)用題。 歡歡想請(qǐng)小朋友用今天學(xué)的本領(lǐng)幫它解決些問題,你們愿意嗎? 實(shí)物出示:2個(gè)蘋果放一盤,有4盤,歡歡想知道一共有幾個(gè)蘋果? (1)幫助學(xué)生理解題意,知道求一共有幾個(gè)蘋果,表示求4個(gè)2是多少?用“”。 (2)學(xué)生列式并解答。 (3)學(xué)生獨(dú)立完成書P25(2、3、4) 5. 完成書P25(5)的最后一列。 (1)獨(dú)立完成。 (2)指名任選一題說說你是怎么算的? 四、全課小結(jié) 請(qǐng)小朋友互相交流一下,今天你學(xué)得開心嗎?那你有什么收獲?還有不清楚的地方嗎? 附送: 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《3的乘、除法》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 課本第43、44頁 教學(xué)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)學(xué)生探索、實(shí)踐“3的乘法”的形成過程。 2. 熟練掌握3的乘除法。 3. 能用3的乘除法口訣解決實(shí)際問題。 4. 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究推算,歸納編輯能力。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握3的乘法口訣,熟練進(jìn)行3的乘除法運(yùn)算。 教具和學(xué)具準(zhǔn)備: 小黑板、卡紙、多媒體、練習(xí)紙 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鋪墊: 1. 口算: 43 = 155= 36+2 = 34 = 248= 5+103 = 65 = ( )7=3 42+8 = 310= 45( )=5 10+808= 2. 填空: (1)3的5倍是幾? 列式: (2)15是3的幾倍? 列式: 二、新知探究: 1. 感知——形成(在數(shù)射線上感知) (1)觀察:每次跳幾格?揭示課題 (2)寫:畫弧線、寫幾個(gè)幾、寫數(shù) (3)讀:幾個(gè)幾、數(shù)、幾個(gè)幾是幾 (4)想:寫乘法算式 (5)觀察算式的特點(diǎn):一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)大1,積大3。 (6)編:3的乘法口訣(哪些已經(jīng)學(xué)過了?編寫時(shí)要注意什么?) (7)讀:3的乘法口訣(1分鐘即時(shí)記憶) 2. 運(yùn)用——提高(在計(jì)算中提高) (1)搶答:35= 30= 83= 93= 36= (2)視算:看口訣寫算式 三七二十一 三九( ) (3)筆算:P44/5(讀第3列),明確先乘再加、減。 3. 看圖說話 每束花里有3朵郁金香,買( )束花,里面一共有幾朵郁金香? 三、練習(xí)提高 思考——拓展(在應(yīng)用中建構(gòu)) 1. 二(1)班有24人參加環(huán)?;顒?dòng),每組3人,可分幾組? (1)怎樣想?(2)怎樣列式計(jì)算? 2. 窩外有3只小雞,窩里的小雞只數(shù)是窩外的3倍,窩里有幾只小雞? (1)有哪兩個(gè)量?(2)哪句是關(guān)鍵句?(3)讀一讀、怎樣想?(4)列式。 3. 看圖列式: ① ② (1)怎樣看?(2)怎樣想?(3)怎樣算? 4. 拓展: 陳老師和17位小朋友去乘碰碰杯,每3人坐一個(gè)杯,要坐幾個(gè)杯? 四、總結(jié)歸納: 今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2的乘法口訣 2019 2020 年滬教版 數(shù)學(xué) 年級(jí) 上冊 乘法 口訣 word 教案
鏈接地址:http://www.820124.com/p-5622161.html