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2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù) 的筆算》教案2 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)會用交換因數(shù)的位置再乘一遍的方法進(jìn)行驗算。 3. 情感目標(biāo)： 養(yǎng)成對計算結(jié)果進(jìn)行驗算的習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 能熟練、正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；學(xué)會用交換因數(shù)的位置再乘一遍的方法進(jìn)行驗算。 教具準(zhǔn)備： 例3直觀圖；口算卡片。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)—自學(xué)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。 1. 出示口算卡片，指名回答。 3080 2520 790 332 4240 5080 6230 2220 2. 筆算。 3524 8960 4951 指名3人板演，其余學(xué)生自由選擇一道題進(jìn)行練習(xí)，集體訂正。 二、走進(jìn)生活，探究新知。 1. 教學(xué)例3 1) 出示例3直觀圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從中讀取數(shù)學(xué)信息。 2) 明確題意，列出算式，嘗試計算。 3) 請學(xué)生打開課本第10頁，將計算過程、結(jié)果與課本中的計算過程、結(jié)果進(jìn)行對比檢查。 4) 小組討論：百位上為什么寫4？ 5) 用4185再算一次，感知交換因數(shù)的位置積不變的規(guī)律。 6) 學(xué)生獨立完成課本第10頁的“算一算”，體會用交換因數(shù)的位置積不變的規(guī)律進(jìn)行驗算。 2. 師生小結(jié)：通過對例3的學(xué)習(xí)和剛才的練習(xí)，你有什么新的收獲？ 三、讀書質(zhì)疑，分享快樂。 1. 指導(dǎo)學(xué)生看書，鞏固所學(xué)內(nèi)容，如有不懂的問題，可以向老師或同學(xué)請教。 2. 請學(xué)生以小組為單位議一議：怎樣檢驗兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法？ 3. 4. 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《認(rèn)識東、南、西、 北》教案2 （新版）新人教版 教學(xué)內(nèi)容 教材P2—3頁例1，P6頁練習(xí)一1、2題。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。 教學(xué)重難點 使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向。 教具準(zhǔn)備 東、南、西、北卡片、指南針 多媒體課件。 教學(xué)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們參加過升旗儀式嗎？你們知道太陽是從什么位置升起的嗎？ 2、揭示課題：東南西北 （二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1） 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱 自學(xué)提綱（自學(xué)教材P2—3頁內(nèi)容） 1、早晨，太陽從哪邊升起？ 2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？ 3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？ 4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。教室的北和南各有什么說一說？ （二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P3頁例1并完成自學(xué) 提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注） （三）自學(xué)檢測 1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的 面。教學(xué)樓在校園的 面，大門在校園的 面。（參看課本第3頁） 2、早晨當(dāng)你面對著太陽，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。 3、傍晚當(dāng)你面對太陽時，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。 三、合作探究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。） （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。 2、教師有針對性地請不同方法的同學(xué)匯報自己的描述方法。 （1）組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？ （2）在教室玩“走方向的游戲” （3）小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方向各有什么特點？ 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、早晨當(dāng)你面對著太陽，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。 2、傍晚當(dāng)你面對太陽時，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。 3、晚上當(dāng)你面對北極星，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。 4、填空。 五、堂清檢測（1-3題必做，4題選做，5題思考題） 1、早晨，太陽從東方升起，我面向太陽，我的后面是（ ）方，左邊是（ ），右邊是（ ）方。 2、傍晚，夕陽西下，我面向太陽，我的后面是（　?。?，左邊是（　　?。┓?，右邊是（　?。┓?。 ３、看圖回答問題： 體育場 陽光超市 少年宮 學(xué)校 人民公園 （1）上圖中學(xué)校的北面是（　　　　?。?，學(xué)校的南面是（　　　　?。?。陽光超市的東面有（　　　　）、（　　　?。?。 （2）少年宮的西面有（　　　?。?、（　　　　　）。 ４、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學(xué)？ ５、你家的大門是朝哪個方向？東南西北的鄰居是誰？和鄰居之間發(fā)生過什么有趣的故事說給大家聽聽？ （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P６頁1—２題。 板書設(shè)計 認(rèn)識東、南、西、北 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北 　　　　　　　　　　　　　 北　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 西　　　　　　　　　　　　　東 南　 當(dāng)你面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。 課后反思：