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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《藝術(shù)作品中 的動(dòng)物》教案2 人美版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征。 2、知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美好的愿望。 3、學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。 2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。3、初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課 （1）“老師在動(dòng)物園里給幾種動(dòng)物拍了照片，你們想不想看？” 出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型。 （2）“后來(lái)我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！” 出示課件：六種動(dòng)物的藝術(shù)形象。 （3）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題：藝術(shù)作品中的動(dòng)物。 2、學(xué)習(xí)新課 （1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì)比。 ①設(shè)問(wèn)：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物有什么不同？ 出示課件：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物對(duì)比。 ②配合學(xué)生匯報(bào)的小組討論情況出示課件。 小結(jié)：藝術(shù)作品中動(dòng)物特點(diǎn)是造型夸張、外形簡(jiǎn)潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動(dòng)、活潑有趣。 （2）幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 ①設(shè)問(wèn)：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？ 出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。 ②設(shè)問(wèn)：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動(dòng)物的？ 看課件，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 （3）啟發(fā)學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。 教師小結(jié)。 出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。 ① 設(shè)問(wèn)：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動(dòng)物，它們給你的感受一樣嗎？ ② 設(shè)問(wèn)：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？ 通過(guò)分析、比較，談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特點(diǎn)，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。 （4）引導(dǎo)學(xué)生感受人與動(dòng)物在藝術(shù)作品的交融。 ① 出示課件：體現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相片的藝術(shù)作品。 ② 出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。 3、實(shí)踐活動(dòng) 和學(xué)生一起表演。 ① 用頭飾、面具，以及自己帶來(lái)的各種動(dòng)物的裝飾物，道具等對(duì)自己進(jìn)行裝扮。 ② 以小組為單位，擺六組動(dòng)物造型；要突出動(dòng)物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)。 4、課堂小結(jié) ① 用攝像頭給學(xué)生拍照，讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。 ?、?小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感，抒發(fā)感情。動(dòng)物是人的好朋友。 欣賞自己和其它同學(xué)的動(dòng)物造型，體會(huì)藝術(shù)作品中的動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣。 附送： 2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《閃閃的星星 》（第1課時(shí)）教案 浙美版 課 題 12.閃閃的星星 課 時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解視覺(jué)暫留原理制作玩具。（認(rèn)知） 2、通過(guò)設(shè)計(jì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動(dòng)玩具提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。（技能） 3、通過(guò)動(dòng)手制作玩具,體會(huì)玩具樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。（情感） 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)視覺(jué)暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象,能巧妙地運(yùn)用視覺(jué)暫留原理制作一個(gè)別致的玩具。 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆)、水彩筆或油畫棒。 (教師)范作課件 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、談話引入：（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來(lái)到侖頭公園里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來(lái)公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對(duì)啊，月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書課題。 二、教學(xué)新歌： 1、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？下面我們來(lái)學(xué)唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次），唱完讓學(xué)生評(píng)價(jià)。 2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)），（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。 3、同學(xué)們唱得真好； A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 4、律動(dòng)表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)嗎？（可以），好讓老師和同學(xué)們一起來(lái)試試。 5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？　 6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng)，我可以欣賞一下你們的成果嗎？ （個(gè)別展示，并且能夠說(shuō)出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見）　 7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎(jiǎng)他小星星。 三、課堂小結(jié)：時(shí)間過(guò)的真快，我們也該和這些星星說(shuō)再見了，請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見！ 作業(yè) 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 1.收集有關(guān)星星的作品來(lái)欣賞。 板書 設(shè)計(jì) 閃閃的星星 閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的…… 教 學(xué) 反 思 、隨 筆