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2019-2020年鄂教版二年級下冊《 網上呼救》WORD版教案 1 【教學目標】 知識目標：通過對課文的學習，具體了解互聯(lián)網的作用，知道它的神奇和在它在現(xiàn)實生活中的意義。 能力目標：激發(fā)學生學習的興趣。 情感目標：培養(yǎng)學生助人為樂的精神。 【教學過程】 一、自讀課文： 1．讀準生字，理解詞語。 2．了解課文大意。 3．解題。 網上呼救是什么意思？ 什么網？誰呼救？ 二、細讀課文。 學生提出問題，自己解決問題。 例如： 為什么呼救？結果如何？ 文章主要寫了幾個人？他們分別在什么地方？從地理空間來講，他們隔得很遠。 蘇珊怎么了？ 她能自己幫助自己嗎？為什么？ 桑恩是怎么做的？ 他們是如何救助蘇珊的？ 蘇珊求救時為什么要用黑色粗體的大字？ 如果沒有互聯(lián)網，會怎樣呢？ 三、再讀課文，加深理解。 四、你還有什么疑問嗎？釋疑。 附送： 2019-2020年鄂教版二年級下冊《不怕丟失的鑰匙》WORD版教案 一、 小小書法家。 注意啦，它們都是左窄右寬的字 眼 撥 吱 我能得-------顆星。（寫好一個字，就能得一顆星。） 二、讀一讀，給正確的讀音獎勵一個蘋果。 鑰匙 yo shi( ) 電鈕 din liǔ ( ) yo si( ) din niǔ ( ) 位置 wi zh( ) 捏著 liē zhe ( ) wi z( ) niē zhe ( ) 三、詞語收藏袋。讀讀這些好詞，收藏好了嗎？ 亮晶晶 半信半疑 不聲不響 我還收藏了這些好詞： 四、我來試試。給自己配一把鑰匙，畫一畫、寫一寫都行。 畫一畫： 寫一寫：