《2017年部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《8古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《8古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8.古詩(shī)二首 《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： １、理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境，明白站得高看得遠(yuǎn)的道理。 ２、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 ３、了解王之渙本人和他的《涼州詞》、《送別》這兩首古詩(shī)，并能背誦這兩首古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦《登鸛雀樓》，能背誦《涼州詞》、《送別》。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)人所要描繪的意境和詩(shī)中告訴人們的道理。 教具準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件，古詩(shī)新唱視頻資料 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，了解詩(shī)意 1、激趣導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上課前老師找到了這樣一幅畫。（師出示登顴雀樓課文插圖） 2、誰(shuí)能根據(jù)這幅畫編一個(gè)故事或說(shuō)一段話？生交流。 3、教師

2、（邊指圖邊講）在我國(guó)唐朝，有一位大詩(shī)人，名叫王之渙。一天傍晚王之渙來(lái)到黃河岸邊，他看到夕陽(yáng)挨著群山慢慢落下，像個(gè)大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩(shī)人感到，這里的景色太美了！但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到。小朋友，你能想個(gè)辦法讓詩(shī)人王之渙看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？ 學(xué)生動(dòng)腦想辦法。 4、如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時(shí)，教師相機(jī)講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書“顴雀樓”。誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字？　　 學(xué)生齊讀“鸛雀樓”。 5、同學(xué)們，課題中就出現(xiàn)了兩個(gè)生字寶寶，我們先來(lái)看第一個(gè)字“雀”，怎么讀？你怎么記住它？“樓”呢？ 學(xué)生交流識(shí)字

3、方法。 6、很好，我們開課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字，大家都在努力使自己進(jìn)步，為自己鼓掌。知道這個(gè)樓的名字怎么來(lái)的嗎？課件出示鸛雀樓資料。 7、同學(xué)們，我們接著來(lái)替詩(shī)人想辦法，詩(shī)人僅僅登上這座樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？那我站在樓的一層，行嗎？ 生（齊）：登到最頂層！ 師：誰(shuí)知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢？ 生：因?yàn)檎镜酶呔涂吹眠h(yuǎn)。 8、你說(shuō)得太好了！詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓后，明白了這個(gè)道理，想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高，于是就寫了一首詩(shī)，題目就叫：《登鸛雀樓》（板書課題） 三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。 1、 出示詩(shī)人，了解詩(shī)人。 2、 課件出示古詩(shī)。教師示范讀古詩(shī)。 3、 哪位小老師

4、能上來(lái)教一教大家？ 4、 出示節(jié)奏讀，學(xué)生按節(jié)奏來(lái)讀。 5、 指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩(shī)。 6、 學(xué)生齊讀（背誦古詩(shī)） 過(guò)渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩(shī)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，來(lái)欣賞一段優(yōu)美的樂(lè)曲，邊聽邊想詩(shī)描繪的畫面。（學(xué)生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中，隨老師的提示進(jìn)行想象畫面。） 四、學(xué)習(xí)古詩(shī)。 1、同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。） 2、（出示古詩(shī)的前兩句）詩(shī)人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋一下。 3、讀一讀前兩句來(lái)。 4、（出示詩(shī)的后兩句）詩(shī)人看到了如此美景，他想到了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意

5、思？“千里目”呢？ 5、你能用自己的話把詩(shī)的意境給描述一下呢？ 6、從王之渙的詩(shī)中你明白了什么道理？學(xué)生自由談?wù)劇? 五、出示谷建芬老師的古詩(shī)新唱《登顴雀樓》。 學(xué)生邊聽邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動(dòng)作。 六、背誦古詩(shī)，拓展延伸。 師：今天，我們學(xué)習(xí)了—首新的古詩(shī)《登鸛雀樓》，詩(shī)的后兩句“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們站得高望得遠(yuǎn)的道理，他意在告訴人們要不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上。同學(xué)們，請(qǐng)大家把詩(shī)的后兩句寫在自己的積累本上。當(dāng)然，詩(shī)人王之渙他其實(shí)以邊塞最為出名，我們今天來(lái)了解一下他的邊塞詩(shī)《涼州詞》。（課件出示） 1、 教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的背景。 2、 教給學(xué)生詩(shī)的節(jié)奏和停頓。

6、3、 學(xué)生練讀。 4、 自由背誦。 其實(shí)，王之渙有一首詩(shī)也很有名，這是一首送別詩(shī)，題為《送別》。出示古詩(shī)，教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀并背誦下來(lái)。 出示： 　　 涼州詞 　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 　 　送　別 　　楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。 　　近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。 七、同學(xué)們，你們背得太投入了，把掌聲送給自己。唐詩(shī)是我們中華文化的精髓，相信大家還能背許多唐詩(shī)，將來(lái)一定也會(huì)寫出很多好詩(shī)，說(shuō)不定也會(huì)成為一名大詩(shī)人呢！最后老師祝大家：學(xué)習(xí)更上一層樓！ 八、學(xué)生在充

7、滿期待中下課，并喊出班級(jí)口號(hào)：“我成長(zhǎng)我快樂(lè)！” 　　★鸛雀樓，中國(guó)古代四大名樓之一，建在山西永濟(jì)縣（原山西蒲州），前臨中條山，下瞰黃河，樓高三層，建成時(shí)有鸛雀在上棲息，后被河水沖沒(méi)，目前正在重建。 　　★王之渙，唐代著名詩(shī)人，他寫的有關(guān)西部邊疆的詩(shī)特別有名，其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，但意境極為深遠(yuǎn)。其中《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《送別》最著名，詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”都是流傳千古的佳句。 望廬山瀑布 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫“照、煙、爐、掛、川”5個(gè)生字。 2、有感情朗讀《望廬山瀑布》，背誦并默寫。 3、理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描

8、繪的景象，感受詩(shī)句的優(yōu)美，品味詩(shī)人用詞的精妙，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀察畫面，吟誦古詩(shī)想象意境，理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 邊讀邊想象畫面，品詞賞句，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┙翌}：理解詩(shī)題，知曉詩(shī)人。 1、談話激趣： 師：同學(xué)們，大家肯定知道唐代大詩(shī)人李白，他號(hào)稱“詩(shī)仙”，五歲時(shí)就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國(guó)。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。 2、揭題：指課題，齊讀。 誰(shuí)知道詩(shī)題的意思？ ①什么是瀑布？誰(shuí)看見過(guò)？

9、 瀑布是沖陡峭的高山上傾瀉下來(lái)的水流，遠(yuǎn)看象一塊白布垂掛在山前?！捌佟弊质鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？齊讀：“瀑布”。 ②知道廬山在什么地方嗎？ 廬山在江西省九江市的南邊。廬山的瀑布更是舉世聞名?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著老師隨著詩(shī)仙李白一起去廬山游覽一番吧！ （二）初讀：疏通句讀，初知詩(shī)意。 想游覽啊，老師這里有個(gè)要求，如果能把古詩(shī)正確的讀出來(lái)，就馬上帶小朋友們?nèi)ィ? 1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字 ①請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕或書自由朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。 ②認(rèn)識(shí)生字：相機(jī)區(qū)別“廬、爐” ③指名讀整首詩(shī)，糾正、齊讀。 ④指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻律美。 讀古詩(shī)特別要讀出詩(shī)的韻律美，韻腳一定要讀準(zhǔn)，讀到位。

10、(如“煙”“川”“天”)誰(shuí)能把這首詩(shī)再讀一遍。 ⑤出示詩(shī)的停頓及重音，誰(shuí)能讀出古詩(shī)的節(jié)奏美？ 望/廬山瀑布 　　李白 日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。 (1) 指名讀 (2)男、女生賽讀 (3)全班齊讀 （4）師配樂(lè)讀 2、圖文結(jié)合，畫中會(huì)意 ①讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ②想去游覽一番嗎？觀看廬山風(fēng)光片，飽覽廬山秀美的風(fēng)光。 師解說(shuō)：廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽(yáng)光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰?？催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景

11、色優(yōu)美…… （三）再讀：想象畫面，領(lǐng)悟詩(shī)情。` 1、站在這樣極具震撼力的瀑布前，詩(shī)人李白的心情非常的激動(dòng)，請(qǐng)你們?cè)偃ゼ?xì)細(xì)地讀古詩(shī)，想想看自己從詩(shī)句中讀懂了什么？望廬山瀑布優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì) “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！? （1）“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？ 水流快、山勢(shì)陡真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛快地從山上直瀉而下。 （2）補(bǔ)充“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來(lái)像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩(shī)里形容極高的天空。 （3）“疑”是

12、什么意思？作者疑什么？詩(shī)句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。 （4）用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無(wú)余。 （四）吟讀：細(xì)品詩(shī)韻，抒發(fā)胸臆 請(qǐng)小朋友們?cè)僮x古詩(shī)，在充分感受詩(shī)人豐富想象力的同時(shí)想想這首詩(shī)里有哪些字用得特別妙？ 預(yù)設(shè)一：“生”字的妙用 師：“生”字是什么意思？詩(shī)人為什么不用“升”而用“生”呢？ 香爐峰被煙霧籠罩，在陽(yáng)光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收?！吧弊謨H僅只能看到煙霧升起，不一會(huì)就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說(shuō)明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。 預(yù)設(shè)二

13、：“掛”字的妙用 誰(shuí)能把瀑布掛在山川前面？ 生讀。 （1）學(xué)生交流。 （2）老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 小結(jié)：你看，仔細(xì)一品，這首詩(shī)的每一個(gè)字都閃爍著金子般的光芒，這就是古詩(shī)的語(yǔ)言美。 （3）此時(shí)，你就是大詩(shī)人李白，你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象：萬(wàn)丈青山襯著一道白銀，瀑布飛騰奔涌，傾瀉直下，你想怎樣吟誦這首詩(shī)？（學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣或坐或立，也可以加動(dòng)作，有感情地讀詩(shī)。） （4）寫一寫 （5）過(guò)渡：這么美的詩(shī)，這么美的語(yǔ)言，我們應(yīng)該好好朗讀一番。 （6）個(gè)讀、配樂(lè)朗讀。 （7）背誦：聽著你們的朗讀，讓老師有一種身臨其境的感覺(jué)，大自然真是神奇，造就了

14、如此美景，感謝李白又給后人留下了這膾炙人口的詩(shī)篇。各位小詩(shī)人，如此美景，讓我們盡情抒發(fā)吧。誰(shuí)能將古詩(shī)背誦下來(lái)了呢？ （五）拓展：贈(zèng)送詩(shī)文，課外延伸 1、小朋友們真棒，老師從小朋友們的吟誦中不由自主想起了我國(guó)著名教育家葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩(shī)歌，現(xiàn)在老師把這首詩(shī)歌送給大家。(課件出示瀑布整首詩(shī)，配樂(lè)朗誦) 還沒(méi)看見瀑布， 先聽見瀑布的聲音， 好像疊疊的浪涌上岸灘， 又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。 山路忽然一轉(zhuǎn)， ??！望見了瀑布的全身！ 這般景象沒(méi)法比喻， 千丈青山襯著一道白銀。 站在瀑布腳下仰望， 好偉大呀，一座珍珠的屏！ 時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)， 把它吹得如煙，如霧，如塵。 2、老師這里還有一首李白寫的詩(shī)《望天門山》，喜歡嗎？請(qǐng)自由讀一讀。 （六）、作業(yè) 1、背誦《望廬山瀑布》 2、課外收集李白的詩(shī)，讀一讀，背一背。