2019年二年級下冊《媽媽的愛》.doc
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2019年二年級下冊《媽媽的愛》 教學(xué)內(nèi)容: 1.學(xué)習(xí)前兩節(jié),感受媽媽的愛。 2.隨文識字。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入,感受愛 (課件播放《世上只有媽媽好》、《母親》的flash歌曲畫面) 師:我們看到的是媽媽,聽到的也是媽媽,把你此時的感受講給大家聽一聽?。ㄉ杂烧劊? 師:同學(xué)們記憶中的一件件小事,無不贊美著母愛的偉大、無私、真摯,接下來就讓我們一起走進母愛的細節(jié)——《媽媽的愛》(生齊讀課題) 二、學(xué)文,走進愛 1.出示圖一: ①說說你都看到了什么?(隨著學(xué)生的發(fā)言學(xué)習(xí)生字) 生:媽媽在給孩子扇扇子。(學(xué)習(xí)“扇”) 生:媽媽在扇扇子,說明天氣很熱。(學(xué)習(xí)“熱”) 生:媽媽給孩子扇扇子,孩子一定會感到很涼快。(學(xué)習(xí)“涼”) ②還有很多是學(xué)同學(xué)在畫面上看不到的,想一想會是什么? 生:天氣很熱,媽媽給孩子扇扇子,又很累,媽媽的汗水一定濕透了衣裳。(學(xué)習(xí)“汗、濕”,認讀“浸、裳”) 生:(媽媽和孩子各自會想什么。) ③師范讀第一小節(jié);生自由讀;指名讀。(認讀“醒”) ④在這一小節(jié),你體會到媽媽的愛了嗎?如何理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”,講給大家聽一聽。 2.出示圖二: ①小組按照第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)。 ②匯報,補充。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容: 1.感悟體會兒歌的內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生對母親的愛。 2.隨文識字。 教學(xué)過程: 一、回顧,憶母愛 1.指名讀一、二小節(jié)。 2.朗讀體會:媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 媽媽的愛是遮雨的傘。 二、拓展,贊美愛 1.媽媽的愛還是什么,齊讀最后一小節(jié)。 2.學(xué)習(xí)“熄、滅、凈、禮” 3.默讀,說說自己的感受。 4.你認為媽媽的愛還是什么,說一說。 5.學(xué)完兒歌,你想對自己的媽媽說些什么?做些什么? 附送: 2019年二年級下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案 教學(xué)目的: 1、讓學(xué)生掌握課文里的生字。 2、這首詩感情深沉、細膩,適合自讀,用低聲,緩慢的讀,細心的領(lǐng)會作品表達的情感。 3、通過學(xué)習(xí)課文讓孩子體會到自己生活在深深的母愛中。 教學(xué)重點: 讓學(xué)生體會到母愛是無私的 教學(xué)難點: 理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng),”媽媽的愛是遮雨的傘?!眿寢尩膼凼堑温涞臏I。媽媽的愛是責(zé)備的目光。媽媽的愛是親切的教誨。 教學(xué)方法:朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生進入情景體會媽媽無私的愛 教學(xué)課時:兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、導(dǎo)課 同學(xué)們,我們都有自己親愛的媽媽,媽媽很愛我們,今天讓我們一起來說說媽媽對我們的愛。 二、教學(xué)認讀生字 1、讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。 2、給認讀生字口頭組詞。 3、練讀。 三、教學(xué)生字 1、出示生字卡片。 2、讓學(xué)生說說自己認識哪個字,可以給它口頭組詞。 3、對簡單的生字直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。 4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 四、初讀課文 1、讓學(xué)生自己試著讀課文。 2、個別讀自己喜歡的部分。 3、說說自己通過初讀課文知道了什么。 4、生生互評,教師點評。 板書設(shè)計: 媽媽的愛 qīng xio sān shēn nuǎn png jīng z qīn qi 清 校 傘 深 暖 評 睛 責(zé) 親 切 第二課時 一、精讀課文 1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分。 2、學(xué)生個別讀。 3、生生互評,教師點評。 4、這首詩感情深沉、細膩,合適自讀,指導(dǎo)學(xué)生用低聲,緩慢的讀,細心的領(lǐng)會作品表達的情感。 二、理解課文內(nèi)容 1、讓學(xué)生自讀課文中的五個生活片段。 2、討論媽媽做這些小事容易嗎?我們可以從中體會到什么? 三、說說討論的情況 讓學(xué)生說說自己討論的情況,生生互評,教師點評。 四、擴展活動 讓學(xué)生說說在平時的生活中媽媽是怎樣愛護你和關(guān)心你的? 布置練習(xí)寫日記:媽媽的愛 板書設(shè)計: 媽媽的愛 媽媽的愛是清涼的風(fēng) 媽媽的愛是遮雨的傘 媽媽的愛是滴落的淚 媽媽的愛是責(zé)備的目光 媽媽的愛是親切的教誨- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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