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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲教案3 人美版 課題 我和昆蟲 課型 設(shè)計(jì).應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具，用身邊容易得到的各種。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解昆蟲的種類和特點(diǎn)，了解對(duì)稱的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。 能力目標(biāo)：能抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲，發(fā)展學(xué)生的觀察能力。 情意目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自然中的小生物，體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 重點(diǎn) 觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)出有情節(jié)的故事內(nèi)容。 難點(diǎn) 抓住特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)昆蟲，組織畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、教材 學(xué)生準(zhǔn)備 記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)案 一、 課前準(zhǔn)備 二、 導(dǎo)入新課 2’ 三、 講授新課 13’ 四、 課堂練習(xí)。20’ 五、 小結(jié)。5’ 展示作品、評(píng)價(jià) 提問(wèn)： １、 你喜歡哪些昆蟲？ ２、 為什么喜歡它？ ３、 你知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎？ 小結(jié)昆蟲的特點(diǎn)：頭、胸、腹、六條腿。 板書課題：我和昆蟲 1、 觀察昆蟲的圖片 形態(tài)——色彩——花紋 2、 到黑板上畫一畫你喜歡的昆蟲。 3、 昆蟲身體上的花紋有什么特點(diǎn)？形狀、色彩上呢？ 4、 請(qǐng)同學(xué)到前輩模仿一下昆蟲飛翔或跳躍的動(dòng)作。 畫一畫好看的昆蟲，要注意昆蟲的對(duì)稱特點(diǎn)。 繪畫、評(píng)價(jià)。 組織學(xué)生展示作品。 根據(jù)上節(jié)課課前布置的問(wèn)題，學(xué)生介紹自己找到的資料。 或者教師在黑板上畫一種昆蟲，學(xué)生猜猜是什么。 創(chuàng)作練習(xí) 巡視指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì) 我和昆蟲 本課目標(biāo)達(dá)成情況 基本完成了教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反思 １、 基本完成教學(xué)目標(biāo)，課堂效果比較好，學(xué)生對(duì)模仿昆蟲環(huán)節(jié)比較感興趣。 ２、 學(xué)生在練習(xí)時(shí)，畫的畫大都模仿書中的畫，或者同桌互相模仿。沒有創(chuàng)新。 附送： 2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 新穎的泥名片優(yōu)秀教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 　　應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，人們要介紹自己，就要靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌，說(shuō)明卡都有需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。 　　應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形、用來(lái)表達(dá)自己的興趣、愛好。 　　隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 　　初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 　　難點(diǎn)：制作新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。 　　學(xué)習(xí)材料： 　　瓦楞紙、膠泥、各種制作名片的工具（如鑰匙扣等）。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　師生活動(dòng) 教學(xué)意圖 　　1、組織教學(xué)(穩(wěn)定學(xué)生情緒) 　　2、引入新課 　?。?）從資料袋子中取出一些名片。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣) 　　這些是什么？再出示泥名片，引出課題。 　?。?）板書課題： 　　3、講授新課 　?。?） 介紹名片的歷史（出示課件） 　　（2） 學(xué)生介紹名片的用途及用名片的禮儀(由導(dǎo)學(xué)生了解名片在日常生活中的作用) 　?。?） 比較古代名片和現(xiàn)代名片，說(shuō)說(shuō)它們的相同與不同地方 　?。?） 出示泥名片，分析裝飾手法(通過(guò)觀察、比較，分析出泥名片的樣式，并找出制作過(guò)程中應(yīng)注意的地方) 　　（5） 出示幾種造型、樣式的泥名片。 　　分析這些泥名片中哪些個(gè)最吸引你？為什么？（運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力） 　　（6）小組討論，進(jìn)行研究。 　　a欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，觀察這些小朋友設(shè)計(jì)的泥名片都是什么樣子的？從他們?cè)O(shè)計(jì)的泥名片是，你能知道他們的興趣、愛好嗎？ 　　b 互相說(shuō)一說(shuō)自己的興趣、愛好。（通過(guò)欣賞作品，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的興趣） 　　4、學(xué)生制作 　?。?）互相說(shuō)說(shuō)，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的泥名片？ 　?。?）互相說(shuō)說(shuō)，在制作泥名片時(shí)應(yīng)注意什么？ 　　（3）學(xué)生動(dòng)手制作。 　　（在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力） 　　5、教師輔導(dǎo) 　　幫助學(xué)生解決制作中存在的問(wèn)題。 　　6、展示講評(píng)作業(yè) 　　學(xué)生之間互相參觀，并用自己作的泥名片介紹自己，讓大家了解你。 　　（把美術(shù)與生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的興趣） 　　7、課后拓展 　　想一想還能用什么方法制作名片？ 　　（知識(shí)延伸）