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2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 爺爺奶奶，你們好教案1 科教版 　教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。 2、情感目標(biāo)：理解老人”的快樂(lè)之情；“孝敬老人”的自豪之情。 3、行為目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、助人為樂(lè)的好學(xué)生。 4、能力目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣和搜集、處理資料的能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路: 針對(duì)“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動(dòng)形式，將“我對(duì)老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1、多媒體 　　　　　 2、“孝心”調(diào)查表 　　　　　3、“小靈通”“心連心”“孝心”獎(jiǎng)?wù)? 學(xué)生準(zhǔn)備：1、爺爺、奶奶的資料、照片的搜集 2、填寫(xiě)調(diào)查表 教學(xué)流程： 一、問(wèn)題激趣，引路入題。 1、談話：小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)“我是爺爺?shù)男」照取保R讀課題。 2、提問(wèn)：看到這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題嗎？ ——為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照龋? ——怎樣做爺爺?shù)男」照饶兀俊? 3、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人。 二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。 1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問(wèn)題。（課件1） 2、想象說(shuō)話：我是怎樣教爺爺走路的？ 3、兒歌朗誦：“我是爺爺?shù)男」照取?。（課件2） 4、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍?duì)爺爺愛(ài)的表現(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)向周?chē)睦先吮磉_(dá)你的愛(ài)。 三、開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)行為。 導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對(duì)老人知多少”“我為老人做多少”。 活動(dòng)（一）：我對(duì)老人知多少——了解老人 1、談話：要做爺爺?shù)男」照?，首先要了解老人，知道他們的興趣愛(ài)好，生活困難。 請(qǐng)你把課前獲取的信息和伙伴們交流。我們將會(huì)評(píng)選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)隆? 2、學(xué)生交流對(duì)老人的了解情況：興趣、愛(ài)好、困難、生日…… （展示調(diào)查表） 4、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。 活動(dòng)（二 ）：我為老人做多少——孝敬老人 1、師：愛(ài)的方式是多種多樣的！只要你有愛(ài)心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖。 2、用說(shuō)的方式表達(dá)你對(duì)老人的愛(ài)。“精彩一句話” 3、用做的方式表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)。 歌曲欣賞、榜樣引路： 學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體） A、、看望爺爺　　B、給爺爺捶背　 C　給奶奶梳頭　　 4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。 5、各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)： 對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無(wú)微不至的攙扶……都包涵著我們對(duì)老人深深的愛(ài)。 6、交流感情，頒發(fā)“孝心”獎(jiǎng)?wù)隆? 三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識(shí) 1、欣賞多多日記——我給爺爺選球拍 2、小小表演臺(tái) A、學(xué)生分組表演 B、指名表演 （情境：爺爺?shù)轿壹遥? C、 請(qǐng)一名奶奶到現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)行表演。 3、活動(dòng)總結(jié)：今天的“我是爺爺?shù)男」照取被顒?dòng)非常成功。理解老人，孝敬老人已成為大家的自覺(jué)行為。 四、布置作業(yè)，結(jié)束全課 1、設(shè)計(jì)一張“孝心卡”，寫(xiě)上“精彩一句話”（最想對(duì)老人說(shuō)的一句話。），送給家中的老人。 2、每周按時(shí)填寫(xiě)“我愛(ài)老人”孝心卡。（多媒體顯示） “我愛(ài)老人”孝心卡 內(nèi)容 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務(wù)時(shí)間 服務(wù)地點(diǎn) 服務(wù)內(nèi)容 老人評(píng)價(jià) 自我感受 為老奶奶打傘 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛(ài)推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛(ài)身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老”的最高境界。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 師：我們體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)自己家的老人，這節(jié)課進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛(ài)推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛(ài)身邊的老人乃至陌生的老人。 二、學(xué)文明理： 1、師：文中的主題故事圖文并茂，真實(shí)生動(dòng)而又頗有深意。大家根據(jù)送傘這一畫(huà)畫(huà)猜測(cè)老奶奶當(dāng)時(shí)的心情，再讀讀兒歌，從而體會(huì)。 2、小組交流。 3、小結(jié)：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人，會(huì)讓人間更溫暖，世界巨溫馨。 三、指導(dǎo)行為 1、看圖： （接下來(lái)的插圖和情景對(duì)話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實(shí)動(dòng)人的情景。畫(huà)中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個(gè)惹人喜愛(ài)的小家伙。要讓學(xué)生領(lǐng)悟：要像愛(ài)自己家的老人一樣去關(guān)愛(ài)身邊的老人。） 2、因勢(shì)利導(dǎo)，引出提示文的問(wèn)題：回憶一下你為他們做過(guò)的事情，把經(jīng)過(guò)和感想，給大家聽(tīng)。 3、學(xué)生交流匯報(bào)后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個(gè)比較，看自己平時(shí)做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。 四、布置作業(yè) 布置實(shí)踐作業(yè)——在日常生活中、在社區(qū)里、敬老院甚至在街道等公共場(chǎng)所里實(shí)施自己的“尊老助老”計(jì)劃。 附送： 2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 爺爺奶奶，你們好教案2 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人； 2培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （我是爺爺?shù)男」照龋? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 直接入題 引導(dǎo)學(xué)生解題： 為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照龋? 學(xué)生帶著問(wèn)題讀P22文字。 說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹? 我的爺爺奶奶 1看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？ 2像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。 爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)?ài)呢？ 看書(shū)中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的外婆的。 把自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)。 自由看書(shū)。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。 學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。 看書(shū)，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。 表達(dá)自己的愛(ài)。 我的行動(dòng) 引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩呢？看P24圖文。 說(shuō)一說(shuō)： 自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？ 學(xué)生自由讀文。 說(shuō)說(shuō)自己在家里的表現(xiàn)。 總結(jié) 只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。 第二課時(shí) （為老奶奶打傘） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入 你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？ 回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。 學(xué)一學(xué) 1讀P25主題文《送傘》 2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？ 學(xué)生齊讀。 看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。 我們這樣做 1悉心地去愛(ài)身邊的老人，你做到了嗎？ 2回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。 3師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)） 說(shuō)說(shuō)自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛(ài)他們的。 把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽(tīng)。 議一議 我們來(lái)討論一下，對(duì)于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？ 學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。 如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。