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2019-2020年浙教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《科技 造福人類》2課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解科技發(fā)展對(duì)人類生存環(huán)境的積極影響作用。 2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會(huì)科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：感受科技的無(wú)窮力量，體會(huì)科技對(duì)人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教師準(zhǔn)備： 1、蠟燭和油燈的圖片。 2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。 3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡(jiǎn)單記錄。 2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。 3、了解最常見(jiàn)的幾類人造衛(wèi)星的用途。 4、搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。 第一課時(shí)（7） 一、圖片導(dǎo)入 1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。 師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候使用過(guò)蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。 2、教師簡(jiǎn)單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。 二、調(diào)查匯報(bào) 1、電。 （1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。 （2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說(shuō)明理由或舉例。 （3）閱讀“聚焦鏡”，了解xx年8月14日發(fā)生在美國(guó)東北地區(qū)大面積的停電給美國(guó)帶來(lái)的損失。 （4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會(huì)生活將會(huì)是什么樣子。 2、塑料。 （1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。 （2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯摹W(xué)生完成“智多星”。 （3）體會(huì)塑料對(duì)于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。 三、小組合作 1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點(diǎn)。 2、小組匯報(bào)。 四、課外延伸 學(xué)生搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明 第二課時(shí)（8） 一、談話導(dǎo)入 1、師：我們是如何知道未來(lái)幾天的天氣狀況的？ 2、教師引出天氣預(yù)報(bào)和氣象衛(wèi)星。 二、了解人造衛(wèi)星 1、教師簡(jiǎn)述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過(guò)。 2、聯(lián)系實(shí)際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。 3、學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗(yàn)園”內(nèi)容。 4、小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來(lái)越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們?cè)谟钪妗肮！崩镥塾巍疤越稹?，已為人類帶?lái)了萬(wàn)貫財(cái)富，我們今日的生活，已經(jīng)無(wú)法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會(huì)思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。 三、了解我國(guó)的航天科技 1、 學(xué)生閱讀“大事記” 2、 學(xué)生交流“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功對(duì)我國(guó)的意義。 四、匯報(bào)搜集的資料 1、學(xué)生小組內(nèi)匯報(bào)課前搜集的資料，選一項(xiàng)科技發(fā)明，舉例說(shuō)明它是怎樣影響人類生活的。 2、各小組匯集有特色的搜集資料，張貼在教室的“活動(dòng)角”。為本主題取一個(gè)合適的名稱，如：科技改變我們的生活。 五、總結(jié) 鄧小平曾經(jīng)說(shuō)：“科學(xué)是第一生產(chǎn)力?！笨茖W(xué)技術(shù)就是這樣以其巨大的力量影響這人類的生存環(huán)境，造福于人類。 附送： 2019-2020年浙教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《迎接 美好未來(lái)》2課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、展望未來(lái)社會(huì)，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來(lái)。 2、懂得只有正確處理人與自然的關(guān)系，未來(lái)才會(huì)變得美好。 教學(xué)重點(diǎn)：展望未來(lái)社會(huì)，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得只有正確處理人與自然的關(guān)系，未來(lái)才會(huì)變得美好。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)（23） 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)未來(lái) 1、揭示課題。 2、未來(lái)是我們每個(gè)人要去的地方，未來(lái)社會(huì)是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)“未來(lái)風(fēng)景線”，來(lái)認(rèn)識(shí)未來(lái)社會(huì)的特征吧。 未來(lái)社會(huì)的特征 未來(lái)社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，科技以超出人們想象的速度發(fā)展；未來(lái)社會(huì)是一個(gè)全球化的社會(huì)，全球一體化進(jìn)程明顯加快；未來(lái)社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強(qiáng)；未來(lái)社會(huì)是一個(gè)高質(zhì)量的社會(huì)，人民生活質(zhì)量、生活環(huán)境大大幅度提高和改善；未來(lái)社會(huì)還是…… 活動(dòng)二：設(shè)想未來(lái) 1、師：這是未來(lái)社會(huì)的特征，那專家眼中的未來(lái)會(huì)是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)“世界窗”來(lái)看一看。閱讀《專家對(duì)21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行的預(yù)測(cè)》 2、師：除了專家，有許多人也在設(shè)想著未來(lái)社會(huì)的生活。請(qǐng)看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關(guān)于未來(lái)社會(huì)生活的資料。） 3、學(xué)生展示交流搜集的資料。 4、師：人們?cè)O(shè)想的未來(lái)，各種各樣，而我們未來(lái)社會(huì)的主人，未來(lái)社會(huì)的藍(lán)圖將由我們來(lái)描繪。那你能設(shè)想未來(lái)社會(huì)生活可能的趨勢(shì)嗎？請(qǐng)你用自己喜歡的方式展示你設(shè)想的未來(lái)。 5、學(xué)生小組交流設(shè)想，準(zhǔn)備匯報(bào)。可以用各種方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生腦海中的未來(lái)，如：文字介紹、繪畫、歌曲、表演等。（引導(dǎo)學(xué)生從未來(lái)的科技、未來(lái)的物質(zhì)生活、未來(lái)的世界各國(guó)之間等方面暢想未來(lái)。） 6、全班交流。 活動(dòng)三：預(yù)測(cè)未來(lái) 1、師：看了同學(xué)們的展示，似乎未來(lái)社會(huì)的生活就在眼前，你們的設(shè)想真是太出乎意料了。那大家覺(jué)得同學(xué)們和專家的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)嗎？ 2、全班討論交流，說(shuō)說(shuō)哪些設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)，并說(shuō)明理由。 3、小結(jié)：沒(méi)有大膽的設(shè)想，就沒(méi)有美好的未來(lái)。相信科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，必將創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。 第二課時(shí)（24） 活動(dòng)一：我看未來(lái) 1、師：對(duì)未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想，不同的人會(huì)有不同的看法。你持樂(lè)觀態(tài)度還是悲觀態(tài)度呢？ 2、辯論會(huì)：根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開辯論，陳述理由。 3、小結(jié)：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步一定會(huì)給我們帶來(lái)更加幸福的生活 活動(dòng)二：我的未來(lái) 1、師：未來(lái)在我們自己的手中，我們只有努力學(xué)習(xí)，才能把未來(lái)建設(shè)得更美好。現(xiàn)在我們是六年級(jí)的學(xué)生，50年后，我們就成了老人。你設(shè)想那時(shí)的你是怎樣的呢？ 2、學(xué)生交流。 3、師：現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為未來(lái)社會(huì)的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時(shí)，不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。請(qǐng)你給50年后的自己寫封信吧。 4、學(xué)生寫信并交流。 5、師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學(xué)們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來(lái)。 活動(dòng)三：迎接未來(lái) 1、師：小學(xué)生活即將結(jié)束，美好的未來(lái)正向大家招手?！镀返屡c社會(huì)》課陪伴你從三年級(jí)到六年級(jí)，現(xiàn)在也要和你說(shuō)再見(jiàn)了。過(guò)去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？ 2、全班交流。 3、面對(duì)就要到來(lái)的中學(xué)生活，你認(rèn)為自己還要作些什么準(zhǔn)備呢？ 4、小結(jié)：讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進(jìn)取，迎接美好的未來(lái)吧。