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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課《童話城堡》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 2.讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動(dòng)畫片歌曲、自制獎(jiǎng)狀、動(dòng)畫形象的圖片。 2．學(xué)具：各色彩紙、兒童積木 教學(xué)過程： 一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 出示石景山游樂園圖片： 問：①小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎？ ②當(dāng)你看到這座建筑時(shí)，你想起了什麼？ ③這座城堡給你什麼感覺？（從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)） 學(xué)生看圖片回答問題： ①石景山游樂園 ②學(xué)生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境……） ③談感覺（外觀……帶給我……） 二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會(huì)造型的美感。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。 1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。 ①外形 ②感覺 三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)。 1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 小朋友們，今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，你們看：教師出示課件（幾個(gè)學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動(dòng)物形象） 2、教師代表小客人們向大家問候。 3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。 4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。 5、教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。 教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題： ①你們的城堡是為誰(shuí)設(shè)計(jì)建造的，為城堡起個(gè)名字。 ②說(shuō)一說(shuō)城堡的特點(diǎn)。 ③你們?cè)谠O(shè)計(jì)建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？ 五、評(píng)獎(jiǎng)。 反思：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時(shí)的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來(lái)講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計(jì)中對(duì)城堡的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不全面 附送： 2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課《紙風(fēng)鈴》教案 人教版 　　教學(xué)目標(biāo) ： 　　1．了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。美術(shù)教案－紙風(fēng)鈴 　　2．學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個(gè)小風(fēng)鈴，體會(huì)制作的樂趣。美術(shù)教案－紙風(fēng)鈴 　　3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。 　　教學(xué)難點(diǎn) ：制作形式新穎的小掛飾。美術(shù)教案－紙風(fēng)鈴 　　教學(xué)方法：實(shí)踐法、探究法 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1． 教具：各種風(fēng)鈴、彩色卡紙、剪子、膠水 　　2． 學(xué)具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球 　　教學(xué)過程 ： 　　目的 　　教師活動(dòng) 　　學(xué)生活動(dòng) 　　媒體 　　一．各組介紹自己的紙風(fēng)鈴 　　二．制作紙風(fēng)鈴 　　三．展示自己制作的紙風(fēng)鈴 　　四． 　　大家一齊動(dòng)手裝飾教室 　　五．表演節(jié)目 　　組織學(xué)生介紹： 　　1紙風(fēng)鈴什么形狀？什么形式？ 　　2紙風(fēng)鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？ 　　巡視指導(dǎo) 　　幫助學(xué)生出注意想辦法 　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 　　教室和學(xué)生一齊動(dòng)手裝飾教室、美化環(huán)境。 　　組織學(xué)生表演體會(huì)制作的快樂 　　學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路： 　　一邊介紹一邊互相補(bǔ)充 　　學(xué)生制作： 　　1設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴的外形。 　　2裝飾紙風(fēng)鈴學(xué)生個(gè)別制作或者小組合作 　　觀看 　　自由提問題 　　還想了解有關(guān)紙風(fēng)鈴的什么事情？ 　　學(xué)生動(dòng)手裝飾教室 　　大家一起唱歌、跳舞 　　設(shè)計(jì)圖 　　學(xué)生制作的紙風(fēng)鈴 　　紙風(fēng)鈴 　　課后小結(jié)：