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教學設計： 云的觀測 2019-2020年教科版科學四上《云的觀測》優(yōu)質教案 【教學目標】 科學概念： 1.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。 過程與方法： 2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 情感、態(tài)度、價值觀： 在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。 【教學重點】 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 【教學難點】 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 【教學準備】 分組材料：不同形狀的云的圖片。 【教學過程】 一、引入 教師：通過上幾節(jié)課的學習，我們已經知道了天氣現(xiàn)象和制作天氣日歷，那么今天是個什么樣的天氣呢？生答：…… 教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現(xiàn)呢？ 生答：云 二、新授 教師板書“云”字，問：看到這個字，你們想到了什么？ 1、指名學生回答，用網(wǎng)狀圖圖記錄學生想法。 教師：既然大家對云有這么多的想法，我們現(xiàn)在就對云進行探究吧。 （板書：6、云的觀測） 教師：云是怎樣形成的呢？ 教師：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察，那么，根據(jù)云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來劃分的呢？ 2、師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。 3、圖片觀察，明確任務：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯(lián)想 晴天 多云 陰天 教師：剛才同學們已經根據(jù)云量的多少對天氣狀況進行了劃分，我們來看一看科學家把云分成了幾類吧。（板書） 積云： 灰色 毛細雨 大雨或雪 云的分類 層云： 棉花糖 雷陣雨 卷云 ： 由微小的冰晶組成 低溫形成 生答：…… 教師：既然大家知道了云的分類，那么云的形狀又是什么樣的呢？ 大家想一想，看到這樣的云，會是什么天氣呢？ 生答：…… 教師引導學生說明云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。 三、分組活動： 根據(jù)不同形狀的云的照片，請同學們嘗試給云進行分類 學生匯報分類結果 說說今天看到的云是哪種類型的云，會是什么樣的天氣。 四、教師小結 根據(jù)學生匯報的結果總結云的分類和云的特征。 教師板書云的特征并且布置同學們繼續(xù)下一周的天氣日歷的制作。 五、布置作業(yè) 同學們回去以后繼續(xù)觀測云的形狀。 六、板書設計 6、云的觀測 積云： 灰色 毛細雨 大雨或雪 云的分類 層云： 棉花糖 雷陣雨 卷云 ： 由微小的冰晶組成 低溫形成 附送： 2019-2020年教科版科學四上《云的觀測》參考教案 教學目標 科學概念： 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。 過程與方法： 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 情感、態(tài)度、價值觀： 在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。 教學重點 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 教學難點 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 教學準備 分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙 教學過程 一、描述云 出示“云”字。問：關于云，你能想到什么？用網(wǎng)狀圖記錄學生想法。 二、探究內容： （一）觀察云 1.問：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？ 2.師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。 3.室外觀察，明確任務：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯(lián)想 4.反饋 （二）對云進行分類 1.分組活動：根據(jù)不同形狀的云的照片，嘗試給云進行分類 2.生匯報 3.閱讀資料，了解科學家對云進行分類的方法。 4.再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。