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2019-2020年青島版科學(xué)三下《安全用電》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 1.了解安全用電常識。 2.會查閱資料及其它信息資源，搜集和整理安全用電的相關(guān)資料。 3.培養(yǎng)小組合作交流的意識，使學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)會給人類與社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。 二、重點難點： 1.了解安全用電常識。 2.使學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)會給人類與社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。 三、課前準備： 搜集和整理有關(guān)安全用電方面的圖片及文字資料，可提示學(xué)生在家長的幫助下進行準備，一則使材料更加充實，二則可以促使家長參與到本課的學(xué)習(xí)中來，與孩子一起交流，一起學(xué)習(xí)安全用電常識，學(xué)生也可以根據(jù)教科書的提示自主搜集。 四、準備材料： 教師也應(yīng)準備一些與安全用電有關(guān)的資料，包括生活中的一些用電安全隱患及造成的危害等。 五、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，星期天你們在家里都干什么呢？ 有一位同學(xué)叫小明，我們來看看他星期天都干了些什么？ 出示投影；四幅圖（圖1小明在電線下放風(fēng)箏，圖2小明在電線上晾衣服，圖3小明濕著手插插座，圖4小明自己亂接電線） 同學(xué)們討論： 1.小明這樣做對嗎？為什么？ 2.說一說電可以給人類帶來那些危害？ 小組結(jié)合自己的經(jīng)驗進行討論，匯報交流。 教師結(jié)合學(xué)生的回報投影或放視頻資料并進行適當(dāng)?shù)难a充，由于人是導(dǎo)體，所以不正確地用電，會導(dǎo)致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡，因此，我們要知道安全用電，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣安全用電。板書：安全用電。 （二）學(xué)習(xí)新課 1.談話：我們在生活中應(yīng)怎樣安全用電呢？ 2.教師提問： （1）在擦燈泡時應(yīng)注意什么？ （①關(guān)電源 ②用干布擦） （2）在拔插座時，手能碰到插座的金屬部分嗎？ （不 能） （3）遇到家用電器著火應(yīng)怎么辦? (①先切斷電源 。 ②在滅火.) （4）電源開關(guān)外殼和電線絕緣有破損時，應(yīng)怎么辦？ (讓大人或電工修好，自己不能亂動。) （5）用電淋浴器洗澡時，應(yīng)注意什么？ (一定要切斷電源) （6）雷雨天時，能否在樹下.電線桿下避雨。 (不能，以防觸電。) （7）發(fā)現(xiàn)家用電器損環(huán)，能否自己隨便拆卸。 (不能，應(yīng)找專業(yè)人員修理) （8）人觸電以后，用什么方法救助。 (①用木棍。 ②關(guān)電源) 學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗展開討論。 提示學(xué)生：可以通過閱讀電器說明書了解更多的知識。 學(xué)生匯報。 教師可以結(jié)合學(xué)生的匯報，進行適當(dāng)?shù)难a充。 談話:通過剛才的交流，請大家討論，制定安全用電小常識。 學(xué)生分組討論.制定。 匯報，教師補充。 （三）評價： 談話：在本節(jié)課，你感到最大的收獲是什么？對自己的設(shè)計和表現(xiàn)還滿意嗎？請把自己的評價填在 “星級評價表” 中。 學(xué)生填寫“星級評價表”。 （四）拓展： 請同學(xué)們課下做個安全用電宣傳員吧！把你所學(xué)到的知識講給爸爸.媽媽和鄰居的爺爺.奶奶.叔叔.阿姨聽或者設(shè)計一張宣傳畫，貼到小區(qū)的壁報欄里。 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)三下《安全用電》教案 解釋電流對于人的身體如何造成危險,引起學(xué)生對于用電安全的正視以及掌握安全用電常識,安全使用各類家電,確保在用電過程中不發(fā)生危險 教學(xué)重點: 讓學(xué)生掌握安全用電常識,安全使用各類家電,養(yǎng)成杰出的用電習(xí)慣 教學(xué)過程: 導(dǎo)語:電的發(fā)現(xiàn)給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井井有理嗎?既是電在我們的生活中扮演的腳色是如此重要,那么它一定很是完善了!非也,不論什么事物都有他對于立的一面,電也不破例,生活頂用電事故比比皆是,怎樣才氣有效制止這類疑難題目的發(fā)生呢?這就是我們今日要會商的疑難題目 一、觸電及其危險: (1)觸電是怎么回事?當(dāng)人的身體接觸到帶電體,有電暢經(jīng)由過程人的身體時,輕則有針刺麻痹劇烈的疼痛等覺患上,重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很瞬息間內(nèi)心跳停止、滅亡,這就是觸電事故 (2)觸電的危險:電擊:是電暢經(jīng)由過程人的身體內(nèi)部,當(dāng)?shù)竭_一定域值后造成人的身體內(nèi)部社團破壞或者滅亡電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燙傷、電瘢等 二、觸電事故發(fā)生的緣故原由: 1、缺少安全知識,如在高壓線附近放鷂子,用手摸破損的膠蓋等 2、違背操作規(guī)程,亂接亂裝亂花,如:不標準安裝用電器,帶電操作電器裝備,用濕手擰燈膽等舉例:xx黌舍的xx學(xué)生為了利便在床上看書,私自拉電線到床上接桌燈,后引發(fā)短路被擊傷給幾分鐘學(xué)生會商,使學(xué)生相識到這種舉動是屬于亂接亂裝亂花的不良舉動 三、家子安全用電的辦法 隨著家電的普及應(yīng)用,不錯掌握安全用電知識,確保用電安全相當(dāng)重要,用電中的安全疑難題目首要有兩個方面一是人身安全,二是財產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時要注意: 1、不要采辦"三無"的假冒偽劣用電器 2、使用家電時應(yīng)有完備可靠的電源線插頭,對于金屬外殼的家電都要接納接地保護 4、不要用濕手接觸帶電裝備,不要用濕布擦抹帶電裝備 五、不要私自亂接電線,不要隨便移動帶電裝備 6、檢查以及修理家電時,必需先斷開電源 七、家電的電源線破損時要當(dāng)即改換或者用絕緣布包扎好 八、家電或者電線發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先斷開電源再滅火 四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應(yīng)急要領(lǐng) 1、發(fā)生觸電事故,要當(dāng)即堵截電源 2、如電源開關(guān)太遠,可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分隔,莫將帶電體碰著本身以及他人身體,制止觸電再發(fā)生 3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或者有絕緣柄的鋼絲鉗堵截電線 4、急救觸電者一定要及時,不克不及遲延一分一秒,由于觸電時間越長風(fēng)險越大生命越危險 發(fā)現(xiàn)存人觸電,首先要鎮(zhèn)定若驚慌掉措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者本身觸電必需在保證救護者本身安全的同時,首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源,然落伍行如下急救工作: 1、解開故障觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶 2、檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙則取下 3、當(dāng)即當(dāng)場進行急救,如呼吸停止,接納口對于口人工呼吸法急救;若心臟停止跳動或者不法則轟動,可進行人工胸外擠壓法急救 五、本課小結(jié): 在同樣平常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成杰出的用點習(xí)慣,掌握安全用電知識,時刻服膺安全第一這一個道 一、教學(xué)目的 1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。 2、知道不安全用電會有危險。 3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。 二、教具 1、由不安全用電而造成的事故的資料。 2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。 3、有關(guān)用電的相關(guān)知識。 三、課時安排 一課時。 四、課型 新授課。 五、教學(xué)重點 怎樣安全用電。 六、教法設(shè)計 講解法、演示法。 七、教材分析 本課針對小學(xué)生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。 本課既屬于認識范圍，讓學(xué)生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學(xué)生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設(shè)施。 八、教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你家里都有什么家用電器?它們的共同特點是什么?學(xué)生回答后引入。讓學(xué)生知道不安全用電所引起的后果。 2、辨析討論，安全用電 ⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應(yīng)注意哪些問題?了解不安全用電的危害。 ⑵出示課件內(nèi)容。(用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等) ⑶小組匯報交流。(要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法) 3、提醒警示 每人說一句提醒人們安全用電的話。 4、小結(jié) 電是老虎，當(dāng)我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當(dāng)一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。 九、板書設(shè)計 14、安全用電 電——安全使用：帶來方便 不安全使用：帶來災(zāi)難