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2019-2020年小學美術(shù)五年級第5課趣味文字教案附教學反思 一、教學目的； 1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。 2、學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。 3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。 二、教學重難點： 1、了解美術(shù)字基礎知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。 三、教材分析： 通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。 四、教學過程； （一）課前準備 1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆 （二）課堂教學 1、引導階段 ①認識基本美術(shù)字體及其特點： 出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。 宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 ②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生---- 2、發(fā)展階段 ①認識趣味文字的特點： 趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類 ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。 ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。 ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。 ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字 引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學生進行分析。 ④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點： ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。 3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？ 4、學生起稿設計文字，突出趣味性。 5、作業(yè)展示，學生進行評價。 第二課時 1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具） 如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。 2、如何制作提示牌？（演示制作過程） 先設計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。 3、學生練習制作，教師巡視 4、作品展示評比 附送： 2019-2020年小學美術(shù)五年級第6課地球的新生教案附教學反思 教學目的 1、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 2、 能力目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。 3、 情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。 教學重點 應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。 教學難點 構(gòu)圖和版面設計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法。 教學準備 1、 教師準備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。 2、 學生準備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。 教學過程 1、導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。 （1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關(guān)系。 A、 語文、自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣。 教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。 2、通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。 （1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。 （2）觀察了解宣傳海報的組成部分。 A、 文字 B、 圖案 C、 色彩 （3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面 B、標題 （主要構(gòu)成） C、文字 （輔助說明） 教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫 （3）組織學生討論交流。 以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。 （4）教師小結(jié) A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。 B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。 （5）引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 ） 運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。 （6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導。 （7）小組匯報。 “現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？” （8）學生設計與制作過程： 　 A、 鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。 B、 提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。 3、 展示學生作品，引導學生欣賞評價 （1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。 “大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來?！? （2）分組排練節(jié)目，準備下節(jié)課匯報演出。 “這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出?！? 4、 教師小結(jié) “地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?