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2019-2020年四年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6(1)教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Fun story 本部分以連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的重點句型：What’s your father？My mother is TV reporter, Your father is a policeman.從而達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 2. Just check 聽錄音。復(fù)習(xí)學(xué)過的表示職業(yè)的單詞。 3. Let’s play 根據(jù)標志物(動物，植物，人物，食物)的圖片，準確說出它們所代表的國家。此項活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，介紹跨文化知識，并達到鞏固所學(xué)單詞的目的。 二、課前準備 1.表示職業(yè)的已學(xué)單詞卡片兩套，以備復(fù)習(xí)和游戲使用。 2.制作一些國家的標志物(動物，植物，人物，食物)的圖片，向?qū)W生介紹與這些國家相應(yīng)的文化知識。 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Unit 1 Lesson 8(3)教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容：Lesson8: Again, please! 課時 1 教學(xué)目標：1. 知識與技能：A 靈活運用下列單詞：classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, office, stairs, bell, chain, seat, tire, wheel, street, traffic lights B： 準確流利的朗讀課文， 模仿課文編對話 。 C： 掌握下列短語和句子： Turn right, turn left, go straight. Excuse me, where’s the ? I can show you. Here it is. I don’t understand. Please speak slowly. I’m lost. Let’s take a . 2. 情感態(tài)度價值觀： A． 通過所學(xué)單詞及對話，把所學(xué)知識融匯到實際交往中，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。 B．運用小組合作練習(xí)對話，強化合作意識，以及與他人進行友好的交際。 C． 在學(xué)習(xí)、運用本單元知識的過程中，培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的能力。D：通過對話、小組練習(xí)、交流，從而提高自學(xué)能力。 教學(xué)重點、難點：本單元重點單詞、短語、句子，并會靈活運用。 教具準備：磁帶、單詞卡片 板書設(shè)計： Lesson8: Again, please! classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far 教學(xué)過程： 一、Class Opening and Review 1. Greeting. T: Hello, boys and girls! S: Hello, teacher! T: How are you today? S: I’m fine. How are you? T: I’m fine. Thanks. Nice to see you. S: Nice to see you , too! 2. Read words in turns. (show the cards) classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, office, 教學(xué)側(cè)記 Stairs. 3. SING “ THE NUMBER SONG” (review 31-39) 4. PLAY “CLAP” (Review thirty to one hundred) 1-2-30, 1-2-40 1-2-50, 1-2-60, 1-2-70,1-2-80, 1-2-90, 1-2-100 5. ROLE-PLAY Ask two volunteers to present. One pretends to be a foreigner and ask way, the other help him/her. S1: Excuse me. I’m lost. Where is the ? S2: I can show you. Here it is. S1: Thank you. S2: You’re wele. S3: Excuse me. I’m lost. Where is the ? S4: Turn right at the traffic lights and go straight. S3: Sorry. I don’t understand. Please speak slowly. S4: Turn right at the traffic lights and go straight. (speak slowly) S3: I can understand. Thank you. S4: You’re wele. 1. Draw a picture of a bicycle. Label the name of the parts. 三、Class Closing. 教學(xué)反思：